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1、社戏,鲁迅,童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡； 童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉； 童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。,Chngyng,童年是人生中最值得品味的一杯美酒。, 高尔基,作者简介,（）,鲁迅：,什么是“社戏”？,社戏:指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，绍兴城乡，这种庙会戏的演出十分频繁。到时，村民们遍邀外地乡戚，备酒备饭，招待看戏。,给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨怠慢 撺掇 凫水 潺歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 踱来踱去 撮 棹 楫,xng,hng,dn,x dao,di,cun d
2、uo,f,chn,chu,yn zo,jun,pio mio,do,cu,zho,j,省,行,漂,哄,相,剥,shng,xng,xng,hng,pio,pio,pio,hng,hng,hng,xing,xing,bo,b,省略,归省,行走,行辈,漂流,漂白,漂亮,哄动,哄骗,一哄而散,相信,相公,剥豆,剥削,文章结构：,一（1-4）,二 (5-30),三（31-39）,四（40）,简介平桥村、伙伴、趣事,和心愿。,看社戏。,“我”对看社戏和吃罗汉豆的怀念。,戏后余波。,第二部分,（第530节）,写到赵庄看社戏的全过程。,第一层,（第5-9节）,戏前波折。,第二层,（第10-13节）,月下出航。
3、,第三层,（第1421节）,赵庄看戏。,第四层,（第2230节）,归航偷豆。,平桥村是一个什么样的地方？,归纳：“离海不远，偏僻，临河，不满三十家”以“种田、打鱼”为业，“只有一个杂货店”,暗示：江南水乡，村小，演不起戏,安桥头村 鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 社戏一文就是以这段生活为素材写就的。,平桥村是我的乐土?,我在这里是公共的客，可以得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”,可以钓虾放牛，体验到许多乡间生活乐趣,赵庄,这样一个偏僻不大眼的小村庄，作者说“在我是乐土”，其中“乐土”既写了平桥村在“我”心中的地位，又写出“我”对平
4、桥村的情感。,“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？,“消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦”,春末夏初,“我”盼望到赵庄看戏遇到什么困难？怎样解决的？,遇到的困难是没有船。 是双喜提出了主意解决了困难。,“我”看不成戏时的心情是怎样的？,盼望,焦急,失望,猜测,沮丧,“我”盼望到赵庄看戏，从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变化的？,盼望,焦急,失望,升起希望,兴高采烈,孩子们被允许去看戏他们的心情是非常兴奋的，从哪些方面写出“我”的兴奋之情呢？,心轻松 身体舒展,孩子们离开平桥村划船时用了很多动词，请找出来，说说这些动词为什么用得好？,动词：拔、点
5、、磕、驾、换、 飞一般。,作用：生动而逼真地表现了农民孩子驾船的动作的轻快、敏捷、及技术的熟练。,在课文第11节中，从哪些感官 写景，写出景物的什么特征？,触觉,视觉,听觉,想象,嗅觉,（清香）,(扑面吹来）,（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）,（歌吹）,（戏台、渔火）,文章在描写这些景物时，写了“我”怎样的心情？,这优美的景色寄托了“我”如愿以偿后的愉快心情，但“我还以为船慢”，写出“我”急于到达戏台的心情。,作者把美好的夜色和欢悦而又急迫的心情完美地融合在一起，这是景中有情，情中有景。用成语来表达：,情景交融,赵庄看戏（1421）,看戏内容：,铁头老生,小旦,小生,小丑,老旦,
6、生:除了大花脸以及丑角 以外的男性角色的统称.,生行分为须生(老生)、红生、 小生、武生、娃娃生等。,旦角全为女性,“旦”。分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等,净 :亦叫花脸。净角指脸 画彩图的花脸角色，看来并不 干净，故反其意为净”,末 :该行当多为中年以上的 男性。实际末行专司引戏职能， 如打头出场者，反其义而称为 “末”的。,丑:扮演滑稽人物的角色,另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。,在孩子们划船回平桥村的路上，由于孩子们肚子饿发生了什么事？应当怎样看待这件事？,“偷”豆事件,罗汉豆,问题探究,品评“偷豆”
7、的是与非,“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了欢乐。,豆好吃吗,我来讨论,戏并不好看，豆也很普通，为什么文 章结尾却写道：“真的一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了？”,那夜似的好豆 那夜似的好戏,是童年那段天真 烂漫自由有趣的 生活的标志,说明甜蜜的童年 回忆，一直珍藏 在作者的心里。,表达了对美 好生活的向 往之情,简笔勾画，你试试吧！,双喜,是一个,分析双喜的言行，谈谈双喜是好孩子头还是坏孩子头
8、？,（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议,-表现双喜聪明。,（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的？,-表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,(4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的,表现双喜考虑周到。,（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！,表现双喜做事有始有终。,（7）双喜回答六一公公的问话,-表现双喜反应灵敏。,双喜,是一个聪明、机灵、善 解人意、考虑周到、办 事果断的好孩子头儿。,六一公公,是一位老人,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个
9、什么样的老人。,-表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。,（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。“证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。,（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？-这是应该的。“还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？“豆可中吃呢？“,表现六一公公淳朴、好客。,（4）六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公,是一位宽厚、善良、淳 朴、好客、热诚的老人,中心总结：,本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。,说
10、明：一般的教科书仅仅把中心定在“我”对美好童年生活的怀念上，其实，结合社戏原文（书上课文是节选，前面还有10段）来看，应有对好的人际关系向往这一点。,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。,但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。,推荐阅读：1、菡子的看戏 2、贾平凹的秦腔,说说我的童年,萤火虫飞呀飞，如同漫天星星。飞过花丛草间，唤醒了我童年时的记忆,萤火虫飞呀飞，如同漫天星星。飞过花丛草间，唤醒了我童年时的记忆,作业:,归省（ ） 偏僻（ ） 挖掘（ ） 钓鱼（ ） 悠扬（ ）
11、 弥散（ ） 宛转（ ） 踊跃（ ） 兽脊（ ） 蕴藻（ ） 乌篷（ ） 支撑（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ） 撮着（ ） 桕树（ ）,一、给下列画线字注音。,xng,p,ju,dio,yu,m,wn,yng,j,yn,png,chng,mio,xing,cu,ji,1最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（ ） A像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇 B引起注意，使人吃惊 C造成某种局面，使人震动 D如悬崖峭壁一般,二、为下列句中画线词选择正确的解释。,A,2外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢（ ）A冷淡。这里是客套话，招待不周的意思 B懒惰C有意地不积极工作，降低工作效益D松懈,二、为下列句中画线词选择正确的解释。,A,3我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。（ ）A纠缠不清的事情 B争执的事情C互相缠绕 D纠正偏差或偏向,A,四、指出下列描写人物时所使用的描写方法。1大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（ ）2“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？（ ）3总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 （ ）,动作描写,语言描写,心理描写,
