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1、信息时报(2002年8月23日)报道: 广东江门开侨中学的谭健豪勇夺今年全省理科“状元”,热闹的庆祝活动过去,阿豪再次成为侨乡人们的“焦点”。从各级政府到海外侨胞,纷纷重金奖励家乡的“状元”,目前为止,他已收到10多个单位或海内外团体及个人的资金人民币12.5万多元,美金2100元,港币6万元,折合人民币有20多万元。,十年寒窗无人问，,朝为田舍郎， 暮登天子堂.,万官皆下品， 惟有读书高,书中自有黄金屋，书中自有颜如玉， 书中自有千钟粟 .,一朝闻名天下知”,中举了！会发生什么？,关于科举制度,清代科举制,清人为了取得参加正式科举考试的资格,必先参加 考中后称,童试,正式的科举考试分为三级,
2、秀才,乡试 会试殿试,每三年一次，在各省省城举行， 考中的称举人,乡试后第二年春天在礼部举行, 考中称贡士,由皇帝主试的考试,分三甲录取. 第一甲赐 进士及第（状元榜眼探花）,吴敬梓,清代讽刺小说家,吴敬梓出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作儒林外史有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”,作者简介,儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒生，“儒
3、林”即指读书人的阶层，所谓“外史”是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以概括本回的主要内容。儒林外史描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时的黑暗现实。,作品介绍,中国文学史上长篇讽刺 小说的开山之作,封建科举制度，使许多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，他反对科举制度，憎恶热衷功名利禄的习尚，用讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。,作品
4、简介,开端发展高潮结局,1、文章都描绘了哪些人物？谁是主要人物？,2、按小说故事情节来划分段落。,朗读课文，思考：,给斜体字注音：,1、作 揖 2、带 挈 3、行 事 4、长 亲 5、腆 着 6、星 宿 7、兀 自 8、轩 敞,( y ) ( qi ) ( hng ) (zhng) ( tin ) ( xi )( w ) ( xun ),9、 相 公 10、报 帖 11、避 讳 12、赊 欠 13、绾 发 14、桑 梓 15、侥 幸 16、攥 紧,（xing)( ti )( hu ) ( sh )( wn )( z )( jio )( zun ),整体感知,请用简洁的语言概括故事情节。,开端：
5、 发展： 高潮： 结局：,范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。,范进放榜当日因高兴过度而疯了。,范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。,范进醒后人们对他的巴结。,形象之我感,范进,跳读全文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？,中举前：,住在茅草棚、每日小菜饭、,中举后：,不知猪油味、乡试无盘费、,家人饿了两三天、母亲饿得两眼看不见,范进中举前后的经济状况、社会地位。,穷困潦倒,地位卑微/卑微低下,被丈人骂作“现世宝、癞虾蟆、尖嘴猴腮、不三不四”,家境富有,胡屠户送来七八斤肉和四五千钱，,邻居拿鸡蛋送白酒、背斗米捉俩鸡、搬桌
6、拿椅,张乡绅送银赠房,地位显赫,邻居主动关心给范进报喜、找胡屠户治疯，张乡绅前来拜会、称兄连谊,胡屠户,形象面面观,1、范进中举前后的经济状况、社会地位发生了巨大的变化，这种变化主要是通过周围人对范进态度的变化体现出来的。其中的“变脸”高手非范进的老丈人胡屠户莫属。胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 请同学们在文中找出反映胡屠户前后语言、行为变化的语句，并用概括的词语形容其态度的变化。 这表现了胡屠户怎样的性格特征？,称呼,长相,学问,动作,贺礼,现世宝、癞蛤蟆,贤婿老爷、文曲星,尖嘴猴腮,体面的相貌,不是你的文章好，宗师舍与你的。,才学又高,横披衣服、腆着肚子 一口啐在脸上骂一个 狗血喷头
7、,连斟两碗，壮胆;手颤起来;千恩万谢地低头去了。,一副大肠，一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,胡屠户对范进的态度变化,形象分析,性格及形象,截然不同的两副嘴脸，充分表现出胡屠户,该死的畜牲！你中了甚么？,势利、粗俗自私、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命的市侩形象。,张乡绅：,其他人物形象,乡邻：,张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势，表现了他老奸巨滑、吹捧逢迎趋炎附势的性格特点。,请从乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡 邻：在范进中举前对他漠不关心，可见他们对不幸者多么冷
8、酷无情，而范进中举后又对他敬畏、谄媚，由此可见这些乡邻们趋炎附势，前倨后恭的丑恶嘴脸，这表现了封建社会的世态炎凉。,范进中举前后经济地位和社会地位的变化对比鲜明，真可谓“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”。这种变化其实正反映了封建社会欺贫爱富，趋炎附势的人情世态，在这样的典型社会环境中，我们的主人公范进这个典型形象又具有怎样的特点呢？他的处事态度发生了怎样的变化？,中举前范进面对胡屠户的训斥、臭骂只是“唯唯”连声，低三下四地说“岳父见教的是”，对胡屠户贺他的一副大肠和一瓶酒千恩万谢，表现出一副卑怯畏缩、逆来顺受、甘受屈辱的奴才相。 中举当天他对丈人的称呼就变了（由“岳父”改为“老爹”），对于丈人
9、的阿谀奉承也并无不安；明知张乡绅说的是假话，却曲意迎合，彼此拉拢，表现出世故圆滑的个性；明知从此再也不会要胡屠户接济，却还说“若用完了，再来向老爹讨来用”，足见其虚伪之态。,这篇小说描写得最精彩、最具戏剧性的地方就是范进喜极而疯这一片段，在这一片段中，作者是如何描写范进发疯的丑态的？,对范进疯态的描写,动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑、踹、挣。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 这些夸张的描写生动地表现出了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,疯态
10、：,昏厥,疯跑,跌倒,疯跑上集,侧面描写,老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人。,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进疯跑的飞快。,众人拉不住,烘托范进疯劲之大。,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。,赏读精彩片段,对范进作漫画式的“丑化”，包含了极强烈的讽刺意味。,范进从20岁起屡试不中，苦苦挣扎，直到54岁才得了个秀才。如今又中了举人，于是“十年窗下无人问，一举成名天下知”。可是，为什么当他得知真的中举后却又发疯了？,范进热衷功名，但大半辈子屡试不中，贫穷落魄，忍饥挨饿，受人辱骂，几乎到了绝望的程度。所以一旦中举，梦寐以求的功名富贵突然出现在眼前，意味着几十年来所过的贫困、屈辱
11、的生活即将结束，政治、经济、社会地位马上就要改变，这种强烈的思想意识的反差使范进一下子惊喜得反应不过来而发疯。（追求愈高愈急中毒愈深愈烈发疯愈速愈猛，这样安排，顺理成章。）,科举失败的孔乙己的悲剧反映了科举制度的罪恶，那么，范进的“幸运”是不是就说明了科举制度给知识分子带来的好处呢？,发疯的范进官迷心窍、丑态百出，可见封建科举制度对知识分子的毒害之深；醒后的范进世故圆滑、与权贵周旋自如，体现了读书人的逐步堕落，亦可见封建科举制度对读书人灵魂的扭曲。因此，范进中举和孔乙己一样，都是通过塑造典型人物来深刻地揭露封建科举制度毒害、腐蚀知识分子的罪恶。,范进形象的典型性、典型意义,思考：范进中举喜极发
12、疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况 ?,明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人，下人者”的儒生形象。,你知道儒林外史中还有哪些儒生和范进同类的？,如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受
13、尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。,这类人的大批存在有怎样深刻的意义？,这类人的大批存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。作者对之的态度也是显而易见的，作家借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，表现作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。,变,语言 动作,范进 胡屠户,对比,讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。,讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,小结,形象分析,思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧， 是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲
14、笑 现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧 常常表现有价值事物的毁灭。,形象分析,范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都 运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵 魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。,形象分析,范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：从人物命运的角度说这是一场悲剧， 把一生浪费在科举考场中，是范进的人 生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框 架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵 魂，是国家民族的悲剧。,在深入理解课文内容的基础上，照样子分别给范进、胡屠户和范进中举下一句话评语。,例如： 张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。封建官场
15、关系网上的一个顽结。,点评练习,参考答案： 范进:胡屠户:,范进中举：,封建科举制度的牺牲品。 封建统治者的忠实奴才。,一个前倨后恭、趋炎附势 的市侩小人。,病态社会的百丑图。 投向科举制度的匕首。,主 题,小说通过描写范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。,现在有很多中学生上完初三（高三）考不上自己心目中理想的高中（大学），就再上初四、初五（高四、高五）一直到考上为止，你认同这种做法吗？谈谈你的看法。,“在生活中不能生气勃勃地对付生活的那种人，就应该用一只手
16、挡开笼罩着你命运的绝望，但同时，用另一只手记录下你在废墟里所看到的一切。” 卡夫卡日记,希望即将面对升中考的同学们，始终以勤奋的态度、坚强的意志、不屈不挠的精神迎接生命中的每一次挑战！,鲜明的人物形象,二 语言、动作、神态描写。,一 夸张、对比手法；,艺术特点,艺术特点,高超的讽刺,（1）夸张性的故事情节。范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张 的写法，但不失真。 “中举发疯”在当时的士 人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书 人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊 喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有 尖刻的讽刺效果。,艺术特点,高超的讽刺,（2）前后对比的人物描写。对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。,艺术特点,高超的讽刺,（3）富有讽刺性的人物语言、细节描写。作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果。例如“像你这尖嘴猴腮，就想吃天鹅屁。”表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。,
