《物理：17.3《太阳能》课件（人教版九年级）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：17.3《太阳能》课件（人教版九年级）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、太阳能,1了解太阳能的优点2知道直接利用太阳能的两条途径,学习目标,一、太阳是巨大的“核能火炉”,太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成我们知道原子核发生聚变时，将释放出更大的核能太阳核心的温度高达1500万摄氏度，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能因此，太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸的威力更大,太阳核心释放的能量向外扩散，经过数千年的时间传送到太阳表面太阳表面的温度约6000 ，就像一个高温气体组成的海洋大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射出去太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地“燃烧”了50亿年目前，它正处于壮年，要再过50亿年它才会燃尽自己的核燃料那时，它
2、可能膨胀成为一个巨大的红色星体,二、太阳是人类能源的宝库,太阳向外辐射的能量中，只有五亿分之一传递到了地球，其中又只有不到一半被地球接收太阳光已经照射着我们的地球50亿年了地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉照射在地球上的太阳能非常巨大，大约40分钟照射在地球上的太阳能，便足以供全球人类一年能量的消费可以说，太阳能是真正取之不尽、用之不竭的能源,煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源然而，这些化石燃料的“年龄”都有上亿年了，远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用将太阳能转化为生物体的化学能在它们死后，躯体埋在地下和海底腐烂了沧海桑田，经过几百万年的沉积、化
3、学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了煤和石油在石油形成过程中还放出天然气今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能,三、太阳能的利用,三、太阳能的利用,目前直接利用太阳能的方式有两种： 用集热器把水等物质加热（把太阳能转化成内能） 用太阳电池把太阳能转化成电能。,在一个黑色的盘子和一个白色的盘子中分别注入约1 cm深的冷水，用温度计测量水的初温，用塑料纸或玻璃板盖在盘子上，然后放在阳光下晒一个小时，移开盖板，再测这时的水温，我们会发现，黑色盘子中的水温会比白色盘子中的水温高这是因为黑色物体更容易吸收太阳光的能量我们制作的这个装置就是太阳集热器,四、太阳能的优缺
4、点,1、太阳能的优点,普遍性：太阳能分布广阔，获取方便 洁净性：使用太阳能安全、不污染环境数量大：太阳能十分巨大长久性：太阳能取之不尽，用之不竭,2、太阳能的缺点,不稳定 ：随季节、时间变化，受到天气状况的影响 强度弱：实际投射到地球表面的太阳辐射功率小，要有较大的接受面积和收集转换设备 不连续：每个地方只有在白昼才能接受到太阳辐射能,学习目标回顾,3能说出功的原理，知道使用任何机械都不省功。,当堂检测,课堂练习：1、在太阳内部，氢原子核在超高温下发生_，释放出巨大的_能2、太阳能热水器是将太阳能转化为_能；太阳能硅光电池将太阳能转化为_能；在绿色植物的光合作用过程中太阳能被转化为_能讨论：结合地理知识，讨论我国哪些地区适宜开放太阳能,聚变 核,我国西藏、青海、新疆、甘肃、宁夏、内蒙古高原,8如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已知AOW2 CF1F2，W1W2 DF1F2，W1W2,再见,
