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1、语音,一、语音板块的功能,Why do we teach phonics?,帮助学生发准单词的发音。 培养学生学习与记忆单词的能力。(见词能读，听音能认，听音能写) 培养学生的“独立阅读能力”。 促进学生的各项语言技能的发展。,Why do we teach phonics?,二、语音教学内容,What do we teach?,What do we teach?,1.教学26个字母在英语单词中的发音规律 2.教学字母组合在英语单词中的发音规律 3.训练学生拼读单词，做到见词能拼 （blending/ making words) 4.训练学生拆分单词的读音，做到听音能认/听音能写 （isola
2、tion/ segmentation),三、PEP语音板块教材解读,每部分的意图和要求,1. 学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规律。 2. 能运用字母的发音规律拼读单词（blending）。,训练学生学会听单词，分辨出单词的首音字母。,训练学生学会拆分所听到的音去辨认单词。,训练学生学会根据读音规律，听音拼写单词。,学习句子的重音、连读、句子的语调。,How do we teach?,四、 教学方法,1,5,体验,分析,推理,巩固,拓展,教学策略,Video 2,运用,3,2,4,6,导入,尽量采用多种形式在有意义的语篇语境中导入所学内容，从意义入手再过渡到音形。,Zac the ra
3、t.,By story,By chant,By cartoon,By picture,1.记忆活动 2.拼读训练 3.拆音训练 4.听音写词 5.篇章阅读,操练活动类型,记忆活动,手指拼读活动,拼读活动,What sound do you hear at the beginning of _? (sun, foot, yes)What sound do you hear at the end of _? (water, buff, candy, ten),听音拆音活动,Listen and circle the right number,1,3,2,How many sounds can you hear in “cat”?,Read and tick,( ),( ),( ),Hot seat,Catch the sound,Blending /Making words,句子读音训练,通过听音了解句子中的重音、连读以及升降调的发音规律； 2. 提供大量例句，让学生通过听和读进行判断； 3. 在对话教学版块以及读写版块中训练学生巩固运用句子的发音规律。,What can we use?,五、 教学资源,
