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1、1,知识经济与人才强国战略,2008年10月,中国科学院院士,宋振骐,山东科大教授,2,报告提纲,第一部分 十七大的精神和体会 十七大的重大成果 学习十七大的心得体会 第二部分 知识经济与人才强国战略 21世纪的发展目标和实现标志（关键）成功地实施人才强国战略 知识经济的时代特征和高等教育的地位 我国高等教育发展的道路 实施人才强国战略的关键 关于建立院士指导的创新团队和产、学、研创新基地“院士创业园”的设想和建议,3,一 、 十七大的重大成果从思想和路线的高度，深刻地总结了改革开放30年的伟大成就和经验：1.必须坚持“科学技术是第一生产力”的观念，坚定不移的实施科技兴国战略；2.必须坚持“人
2、力资源是第一资源”的观念，坚定不移的实施“人才强国战略”；3.必须坚持解放思想、实事求是，弘扬敢为人先、敢冒风险、自力更生、团结奋斗的精神；坚定不移的推进思想理论、文化、科学技术的创新，不断提高自主创新能力；4.必须坚持“以经济建设为中心”和开放、改革“两个基本点，坚定不移的走“中国特色社会主义”的发展道路。,第一部分 十七大的精神和体会,4,二、学习十七大的心得体会1、发展的指导思想和道路问题要坚持毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的指导，发扬党深入群众、理论联系实际、实事求是的光荣传统，解放思想、深化改革、扩大开放，坚定不移地走中国特色社会主义的发展道路。 实践证明，正是毛泽东思想的指导
3、，使我们取得了建立新中国的伟大胜利；也正是邓小平同志在继承和发展毛泽东思想的基础上，拨乱反正，纠正了毛主席晚年“左”的错误（特别是文化大革命中“左”的错误），建立起来的理论邓小平理论，使我们取得了改革开放30年社会主义建设的伟大成就。,5,毛泽东思想和邓小平理论的核心和灵魂就是坚持把社会实 践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是。坚持发展 是硬道理。2、 发展的目标和策略问题要坚决贯彻实施科教兴国、人才强国、以法治国和以德立国“四国方略”（即治国方针战略体系），提高自主创新能力，建设创新型国家，为建成全民共享小康社会的目标而奋斗。3、 科学的发展观问题要坚持以人为本，精神文明和物质文明建
4、设同步,自然科学与社会科学并重，科学理论、科学实验和生产实践紧密结合，科学发现（发明）、技术创新和工程建设实践融为一体，协调可持续发展的科学发展观。义无反顾地立下发展之志，努力做到科学、时效、可持续发展。,6,4、 关于加强精神文明建设和民主体制建设问题要加强社会主义精神文明建设和民主体制建设，包括弘扬生存为民、发展靠民、成就共享和执政为民、行政靠民、成果富民的理想、道德和价值观；要健全社会主义民主体制（包括共产党领导的多党联合、全民参政议政的政体，社会主义的市场经济管理体制和干部的培养、选拔、监督、管理体制）和运行机制，以及切实把弘扬无私奉献的精神与落实识产权和做出的贡献紧密结合的激励机制与
5、分配政策。以此为基础把中华民族动员起来，迎接靠知识和智力 占领市场的“知识经济”时代和竞争全球化的挑战，为创新型国家的建设做出贡献。,7,一 、21世纪的发展目标和实现的标志（关键） 成功地实施人才强国战略,第二部分 知识经济与人才强国战略,1、中国的发展目标使21世纪成为中国的世纪 我们的朋友（全世界爱好和平的人民、经济学家、政治家）所预见的； 极少数反华、恐华的人力图制约的； 全中国人民充满信心，决心力争尽早实现的。,8,我们的任务:使我国的经济和社会发展走在世界前列。包括： 经济建设（社会主义的物质文明建设）方面：能够代表先进生产力发展的要求，实现全民共富、强国之梦。人均GDP接近发达国
6、家的水平； 社会发展（社会主义的精神文明建设）方面：能代表人类先进文化前进的方向，推进平等（公平）、博爱、文明社会的发展，为人类进步做出应有的贡献。实现“中国的世纪”是中国人民的愿望，也是世界爱好和平人民的希望。,9,2、实现的标志中国的党和政府将在深入研究世界资本主义和社会主义经济社会发展的基础上，建立适应国情的最优体制去开发利用中华民族强大的人力资源优势，迎接依靠知识和智力占领市场、发展经济的时代“知识经济时代”的挑战。也就是说：要在人才强国战略的实施上必须取得成功。3、实现的基础 以胡锦涛同志为核心的党中央的坚强领导； 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的指导； “科教兴国”、“人才强
7、国”、“以法治国”、“以德立国”“四国方略”的形成；,10,中国共产党领导下的多党合作，全民参政议政政体的保证； 依靠社会主义市场经济运行（包括管理体制和运行机制）的发展道路。,11,(1)资本主义市场经济体制的特点、历史和现状：资本主义市场经济体制的特点：以个人为核心，人、财、物自由参与市场竞争的体制和运行机制。资本主义市场经济体制发展的两个阶段：初期发展阶段：资本家残酷剥削和压迫工人、掠夺殖民地，是资本家专政、不平等的市场经济。其结果导致部分国家社会主义的革命，计划经济的产生；现代发展阶段（发达国家）：缓和了劳动者与资本家（企业主）间的矛盾，比较好的体现了包括个人、不同形式所有制平等参与市
8、场竞争的体制和运行机制。(2)原社会主义计划经济的特点和失败教训计划经济的特点：企图完全依靠国家计划实现经济的协调发展和社会的公平。,12,失败教训：救世主，包办代替的封建思想残余；排斥个人等多种所有制参与市场竞争,单一僵化的公有体制； 缺少科学知识基础和经济、社会发展信息基础的(官僚主义)计划；资本主义国家，特别是发达的资本主义国家的封锁。(3)社会主义市场经济的特点更加完善的建立允许包括个人和不同所有制主体平等参与市场竞争的体制和运行机制，包括：允许个人和各种所有制主体的人、财、物参与市场竞争的开放体制；,13,创造包括个人和不同所有制平等参与国内、国际市场竞争的平等有序的竞争环境和竞争机
9、制； 实行互利共荣。投入（资本、人才和技术）与收益匹配，把坚持无私奉献精神和落实知识产权紧密结合的激励机制和分配政策;国家宏观调控。主要是落实科学发展观，有效地维护不同经济成份和国家整体利益的一致性,促进国民经济较好、较快发展。,大力发展高等教育，为实施科教兴国战略奠定强大的人才基础。,14,1、知识经济的定义依靠知识和智力（获取、创造、利用知识的能力)占领市 场发展经济（这里注意首先要占领市场，才能发展经济）。它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，是以知识和信息为基础可持续发展的经济。 2、知识经济的时代特征知识是发展经济的基础；信息是思想解放和经济发展的动力； 信息技术（信息
10、采集、传输、分析整理、形象输出等技术）成为获取知识、信息和开发智力的主要手段；人才特别是创新型人才是发展的核心；以人才培养和发挥作用为核心的管理成为发展的关键。,二 、知识经济的时代特征和高等教育的地位,15,3、知识经济时代高等教育的地位(1)我国高等教育发展（落后）的现状我国适龄大学生入学率远低于发达国家，每年因高考落第的考生及痛苦的家长何止百万。(2)我国高等教育发展过程中出现的问题发展速度和资金来源问题；发展过程中，因办学条件不足、教师水平不高，教 学质量下滑的问题；大学毕业生就业困难的问题这些问题的出现，很大一部分是旧的传统观念的束缚 和不平等的办学体制和运行机制造成的。(3)发展和
11、改革高等教育，培养适应知识经济时代要求 的创新型人才，是我国立足和取得经济社会快速协调发 展的关键,16,1、进一步转变传统的观念，奠定高等教育高速发展的思想基础 从“就业教育”向“创业教育”转变； 从发展基础教育向优先发展高等教育（奠定科技和体制创新、经济结构调整等发展经济需要的高层次人才基础和全民素质教育的师资基础）转变2、深化教育管理体制和办学体制改革，落实和扩大高校办学自主权 实现计划经济的办学和管理体制向市场经济办学和管理体制的转化把大学的办学规模和质量大胆放到市场上去，通过需求导向和竞争机制检验；,三 、我国高等教育发展的道路,17,落实和扩大高校办学自主权，实行国家重点组织和计划
12、投入（公办）、社会投入（民办）以及“一校两制”等多种办学体制并存，在市场竞争中发展的运行机制。3、适应经济时代的要求改革高等教育，切实提高教育质量和办学（经济及社会）效益 转变教学思想从课堂传授知识为主向开发智力、培养能力为主的方向转变；从简单把学生看作教学对象，向同时看成产、学、研结合的攻关力量方向转变。 改革教学方法师资开放（本校师资和聘请校外“讲座教授” 并重）；,18,教材开放（打破统编教材一统天下的局面把讲座教材、科研和实践案例教材放在更重要的地位）；实验开放（利用学校实验设备实验、借用校外实验条件实验和模拟实验并重）。课堂开放（把青年教师和学生从课堂上解放出来，投入产、学、研结合的
13、实践）更新教学手段（采用计算机多媒体和远程网络教学等现代化教学手段）走教学（出人才）为主，科学研究带动教学，产、学、研结合的发展道路。切实解决高等教育与国家经济建设和社会发展脱节的问题。,19,建立和不断完善以创新型人才培养和充分发挥作用为核心的体制和运行机制，推进以企业为主体，市场需求导向，产、学、研结合的创新体系建设，以及相关创新团队和创新基地的建设，实现出人才，出成果、出效益的目标。胡锦涛同志在今年两院院士大会上强调指出：必须坚持人力资源是第一资源，坚定不移的实施人才强国战略。把培养造就千百万有自主创新能力的优秀人才，特别是领军人物放在创新型国家建设的重要地位。与此同时，胡锦涛同志特别提
14、出要把以企业为主体，市场需求导向，产、学、研结合创新体系的建设作为突破口，在创新实践中培养人才，使用人才，锻炼人才，形成人才脱颖而出的体制和机制。,四 、实施人才强国战略的关键,20,对此，胡锦涛同志要求两院院士发挥领军作用，并寄予殷切的希望。当前在创新体系建设及相关体制和运行机制建设的核心包括以下三个方面：1、必须打造一个积极向上、人才辈出的环境，包括：鼓励成才和发展的舆论环境：尊重知识、尊重人才、崇尚科学、勤奋学习、努力工作；激励创新、创业的政策环境：努力构筑创业高地和投资福地，通过有利的扶持政策和投入与收益匹配，把弘扬无私奉献精神和落实知识产权有机结合起来的激励机制和分配政策等；安定的生
15、活和工作环境：帮助青年创业者尽快的实现妻子、房子、车子的“三子”目标。,21,2、建立单位间互利、共荣、共同发展的机制和把弘扬单位无私奉献精神和落实单位在人才培养和技术创新方面的产权有机结合起来的激励机制和分配政策。冲破人才、装备等单位所有制的限制和束缚，充分地发挥人才，特别是领军人物在自主创新和人才培养方面的积极作用;3、国家和省市地区要坚定不移的按社会主义市场经济运行的规律和反对人为垄断，以及无序和不平等竞争的法规要求，为创新团队和创新基地的建设发展创造一个平等的竞争环境。,22,党和人民把两院院士看成我国科学技术和人才培养方面的领军人物，对院士参与科学技术创新和人才培养，特别是青中年领军
16、人物的培养寄予殷切的希望；院士们也把培养中青年创新人才，实现我国科学技术、文化以及管理体制和运行机制的创新作为自己终身奋斗的目标。因此，在保证院士身心健康，原则上不参与直接领导和利益分配的前提下，组建院士指导，杰出中青年学科带头人和组织者领导，跨学科（跨单位）产、学、研结合的创新团队和创新基地，为创新型国家建设和人才培养作出贡献是适应我国当前国情的需要。,五 、关于组建院士产、学、研创新团队和基地“院士创业园” 的设想,23,1、 “院士创业园”建设的目的“院士创业园”是推进“企业为主体，市场需求导向，产、学、研结合创新体系”建设的试点工程之一，以实现科学技术(包括科学理论、技术和产品自主创新
17、)、相关人才(特别是杰出中青年人才和领军人物的培养)、成果产业化，并取得经济社会效益为目标；突破人才、装备、资源单位所有制的束缚，充分发挥人才的作用，实现人才作用的集成；利用地域环境和高校品牌的优势，引进两院院士及国内外知名学者、专家等高层次人才，为地方和国家科学技术经济发展和人才建设服务；,24,构筑院士指导，杰出青年骨干组织领导的包括博士、硕士、优秀大学生和杰出青年企业家在内的博士后研究人员科技攻关梯队，打造“地方硅谷”。通过积极参与地区开发和传统产业（特别是影响环境安全的相关产业）的改造，推进高科技产品开发和产业孵化，最大限度地创造经济效益；研究和探索适应知识经济（新经济）时代特征，国际化的人才培养和充分发挥作用为核心的体制和运行机制，实现科技、教育、产业一体化的紧密结合。达到既出创新人才，又出创新成果的多重目标。,
