《人教版七年级下册历史第15课《明朝君权的加强》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册历史第15课《明朝君权的加强》课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 明朝君权的加强,姓名：朱元璋 曾用名：朱重八、朱国瑞 性别：男 民族：汉 学历：无文凭，曾自学 出身：（至少三代）贫农 生卒：1328-1398 社会关系：父亲朱五四农民 母亲陈氏 农民 主要工作经历： 1328年1344年 放牛 1344年1352年 做和尚，讨饭 撞钟 1352年1368年 造反 1368年1398年 主要工作是做皇帝,朱元璋简历,第15课 明朝君权的加强,第一篇章 朱元璋诸臣未起朕先起，诸臣已睡朕未睡。何以江南富足翁，日高三丈犹披被。从这首诗中，可以体现朱元璋怎样的品质？,勤劳,明朝的建立,1368年 朱元璋 明太祖 应天(南京),时 间: 建立者: 都 城:,
2、明太祖加强君权的措施,任务：认真阅读课本，对课本重点知识进行标记。 要求：静心、动脑，深入思考。不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。,（一）、政治上： （1）改革行政机构，加强君主权利。 中央：废_,权分_ 地方：废_,设_ （2）设立特务机构_,职责_、_（二）、思想上：_,丞相,六部,行省,三司,锦衣卫,监视,侦查,八股取士,皇帝,吏,户,礼,兵,刑,工,按察司,都指挥使司,布政司,元朝,明朝,吏,户,礼,兵,刑,工,皇帝,地方：行省,地方,中书省：丞相,中央,中央,比较两幅示意图，你能发现哪些不同？,中央：废除丞相；地方：废行省，设三司,（一）政治上,（1）结合所学知识回答，明太祖
3、在中央采取了怎样的措施？（2）根据材料，分析明太祖为什么要废除丞相制度？丞相的废除产生了怎样的影响？,材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。,材料二 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”,废丞相，权分六部,丞相擅权、专制、作威作福,加强了皇权，解决了皇权和相权的矛盾,锦衣卫,皇帝,官员,百姓,朱元璋的祸种：大明锦衣卫,直接指挥,监视、侦查,安然朝中坐， 却知天下事。,VS,(1)从上述漫画中，你能获得哪些信息？,（
4、2）对社会造成了哪些影响？ （提示：从皇帝、臣民的角度，来表演出他们的心理）,皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权. 臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，不求进取；,材料二 据明史记载， 凡是有一点对皇帝不利的言论都逃不过锦衣卫的耳目，当地的官吏也不敢随便过问他们的事情。只要流露出对他们的不满，都有可能被抓去受刑，而一旦被特务们抓去，那就是九死一生。,材料一,根据材料，锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？,人身自由权、荣誉权、名誉权,二、思想上,八股取士,明朝科举考试说明,、考试性质 选拔性考试，为了选拔官员 、考试内容 一、考核目标与要求 只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解二、考试范围 四书五经 、
5、命题指导思想加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权 、考试形式与试卷结构 答卷形式答卷的文体只能分为八个部分，即八股文,依据材料回答：（1）明朝选拔怎样的人才？（2）这些选拔出来的人才，是否具有创新精神？,没有创新精神,明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊,说说你的看法,如何评价这一制度,积极影响：它使中小地主凭借自己的才学，通过科举考试进入统治阶层，扩了统治基础. 消极影响：它对人们的思想有束缚作用，扼杀了知识分子的创造性思维，阻碍知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素。,消极影响积极影响,第二篇章 朱棣靖难何须百万兵， 驰来天下任
6、纵横。 扬帆夷海八方摄，饮马胪朐三卫清。 浩浩文章收大典，滔滔武略负雄名。 苍黄傲立听风雨， 六百年来紫禁城 注：郑和下西洋； 胪朐（l q） 明成祖亲征蒙古；永乐大典；明成祖修紫禁城，今称故宫,（1）诗词中包含了关于明成祖朱棣的哪些历史功绩？（2）朱棣是明朝的第二个皇帝吗，什么是靖难之役？,靖难之役、郑和下西洋、明成祖亲征、永乐大典、建故宫,不是,朱元璋把儿孙分封到各地做藩王，建文帝即位后采取一系列削藩措施削藩严重威胁藩王利益，坐镇北平的燕王起兵反抗，随后挥师南下，史称“靖难之役”。,VS,建文帝,朱棣,VS,建文帝,朱棣,明成祖加强君权的措施 1、迁都：_年，迁都_ 2、削藩 3、增设特务
7、机构_,1421,北京,东厂,故宫皇权的中心,废行中书省，设三司,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,皇族,小结,除行省，设三司，中央直属。 废丞相，撤中书，权分六部。 设厂卫，察官民，特务密布。 八股文，禁锢人，培养奴仆。 迁都城，固边疆，威慑异族。 削藩王，若地方，权归一处。,感知历史,考考你,1、【2015福州】我国延续了一千多年的丞相制度废除于 A秦朝B汉朝C唐朝D明朝 2、【2015永州】明史专家吴晗在朱元璋一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而
8、跪这一现象说明 A丞相权力被六部分割 B中央的权力日益向帝王集中 C设立了锦衣卫、东厂 D中央对地方的管理日益加强,D,B,3、【2015梅州】明朝时废除丞相、撤销中书省由六部分理朝政和清朝时设立军机处，其主要目的都是 A加强中外交往B促进经济重心南移 C加强君主集权D实行闭关锁国政策 4、【2015汕尾】据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸吵架灭族，并对行政制度作了重大改组。“重大改组”体现在设立锦衣卫设立军机处设立驻藏大臣废除宰相制度 ABCD,C,D,能力提升,阅读材料，回答问题 材料一：从秦统一六国开始，到1840年鸦片战争为止在这期间，统一是中国历史的主流。即使出现分裂也能够重新走向更高度的统一，统一多民族国家不断得到巩固和发展。 人教版高中历史必修一材料二：而中国高度集权的君主制度，严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，中国之所以在近代大大落后于西方，明清君主专制的加强实在是罪魁祸首之一。 崔瑞德主编剑桥中国明代史,依据材料一和材料二，评价明朝加强君权的措施。,谢谢大家！,
