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1、多收了三五斗,叶圣陶,学习目标,1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法； 2、体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。,自学提纲（10分钟):,1.了解作者作品及写作背景。 2.积累重点字词，了解音、形、义。 3.理清小说的结构。 4.本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事? 5.“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？,1.叶圣陶简介,叶圣陶(18941988),现代著名作家,儿童文学作家,教育家.原名叶绍钧,江苏苏州人. 作品有童话集.长篇小说等.,教育思想,教是为了不需要教-叶圣陶,叶圣陶
2、纪念馆,叶圣陶题词教育碑,写作背景,20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”。1932年各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说多收了三五斗反映的正是当时的社会现象 。,2.给划线的字注音:,埠头 占卜 作梗 粜斛子 廒间 褡裢 窠沽 执拗 呷 写意停泊 船舷 不屑 嗤笑,b zhnb gng tio,h o dlin k,
3、g ni xi xi,b xin xi ch,3.课文结构,第一部分(第l一70段)，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。 第二部分(第7l段)，写同样的故事还在到处发生，揭示其普遍性。,4.本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事?,主人公是旧毡帽朋友.写了他们贱价粜米、街头购物、船头谈话 三件事。,5“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？,不是。一是洋米、洋面大量倾销。二是米行同行公议。三是到别处卖还要捐钱。四是要交租、吃饭、种地。五是路路断绝，逃荒、打工无出路。,本课总结,小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋
4、友们“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。,课堂练习,填空： 课文依照_顺序,分为两个部分。 课文以_为线索,描述了以_为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者_之情. 文章主要运用了_描写、_描写、_描写、_描写来塑造了一批群体形象.使用了_、_.的表达方式,时间,旧毡帽朋友的活动,江南一带贫苦农民,对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗社会的愤懑,语言,动作,神态,心理,叙述,描写,小 说 三 要 素,人物形象,故事情节,典型环境,大环境：20世纪30 年代初期国民党统 治下的江南农村； 小环境：万盛米
5、行,旧毡帽朋友 米行先生,米行贱价粜米 街头犹豫购物 船头酒后谈论,第二课时,学习目标： 1、分析人物形象。 2、揣摩小说语言。 3、思考小说主题。,自学提纲（10分钟）：,1.如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?2.从粜米的部分可以看出当时社会怎样的特点?3.从”旧毡帽的”原来的购物计划中，你看出了什么问题?4.回到船上，他们边饮酒边谈话，这些谈话中找出了哪些出路?反映了他们的什么心情？5.概括文中的三组对比，体会其作用。,如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?,路路断绝, 别无选择.,帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林
6、立,农民已无路可走.,明确：他们希望买的东西都是必需的日用品，其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品列入购买计划，可见平时不仅没有这些东西，就连买它的计划都不敢有。,3.从”旧毡帽的”原来的购物计划中，你看出了什么问题?,失望愤激反抗,4.回到船上，他们边饮酒边谈话，这些谈话中找出了哪些出路?反映了他们的什么心情？,抗租-抗债-打工-抢米,对比手法的运用及作用,粜米时，旧毡帽朋友与米行先生的态度对比 议米价时，旧毡帽朋友与米行先生的语气对比 作用：旧毡帽朋友的朴实善良，米行先生的骄横 霸气都跃然纸上。 旧毡帽：粜米前的喜悦与粜米后的颓丧相对比 作用：淋漓尽致地表现了旧毡帽朋友的喜和忧、希望和失
7、望，增强了悲剧性。,小结：环境描写的特点和作用,自然环境描写简练，生活气息浓厚，寥寥几笔就勾画出江南水乡小镇的风情及丰收后的景象。 社会环境描写融于对话之中，揭示了束缚农民的种种枷锁。 街道购物时的场面描写十分精彩：种种“洋”物品，句句叫卖声以及“旧毡帽朋友”，男男女女、大人小孩的各种神态，动作，都写得极为生动，真实立体地反映了当时的社会背景。,课堂练习,1 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用多收了三五斗作题目？,用丰收反衬农民的不幸,2故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？,说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象,3. 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，
8、并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格侧面是否矛盾。,忠厚老实。 船上对话反映了他们也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。,4.品味语言,“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。”请说说这个比喻的好处 “三四顶旧毡帽从石级下升上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸”,肥皂泡美丽而短暂,刚一出现，刹那就破灭了.,一个”升”字,让人好象看到他们满怀希望,迈着有力的步子，踏着石级正往上走。,“我们年年种田，到底替谁种的？”“为什么要替他们白当差？”这些质问的话语表达了怎样的心情？,愤怒，反抗。,延伸探究,请说说当前的惠农政策，谈谈你的感受。,免除农业税 种粮补贴 “两免一补” 合作医疗,国富民强,独立自主,
