《八年级语文上册 27《答谢中书书》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 27《答谢中书书》课件 （新版）新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、答谢中书书,即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。,答谢中书书,书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,作者简介,(456536) 字通明，号华阳隐居 丹阳秣(m)陵(现在江苏南京)人 有陶隐居集,陶弘景,作者简介 补充,陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、
2、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。,朗读课文,读准字音和节奏,tu,y,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,结合注释 合作译文,方法提示：1、把单音节变双音节。2、结合句意，把省略的成分补充完整3、揣摩句意，合理调整。,结合注释 解释划线词句的含义,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，
3、五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,消散,坠落,鱼,再,争着,参与，这里指欣赏,译文,这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,思考探究 深入理解,1、本文的主要内容是什么？本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色
4、。,2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,首句“山川之美，古来共谈”，总领全文；最后两句，感叹总括全文,3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？写出了山川那些美？,仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,青林翠竹,四时俱备 晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣 夕阳欲颓 ，沉鳞竞跃,2、时间的变换：,3、动静的结合,1、视角的变换,（静）,（静）,(动）,(动),（色、形、声方面 ）,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,动静相衬之美,（静）,
5、(动）,（静）,品味赏析,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？ “乱”字用的好不好？为什么？ 文中类似的词语还有什么？,清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。,“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。“猿鸟乱鸣”，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。,类似的词语还有，如：“沉鳞竞跃”中的“竞”。写出了鱼儿在水中的状态，它们争相跳跃、嬉戏，传达出生命的气息。,思想探究：“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？,自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。王国维说：“一切景语皆情语”，这篇短文描写这奇丽的景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,再读课文,看 图 试 诵,山川之美，古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣,夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。 自康乐以来，为复有能与其奇者。,
