2018苏锡常镇二模语文试卷讲评

《2018苏锡常镇二模语文试卷讲评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018苏锡常镇二模语文试卷讲评（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、苏锡常镇四市2018届高三二模 试卷讲评,2018.5.25,二、文言文阅读,后汉书 循吏列传 任延,二、文言文阅读,任延字长孙，南阳宛人也。年十二，为诸生，学于长安，明诗易春秋，显名太学，学中号为“任圣童”。值仓卒，避兵之陇西。时隗嚣已据四郡，遣使请延，延不应。,任延，字长孙，南阳宛县人。十二岁时，他就成了太学的学生，在长安学习，他通晓诗经易经春秋，在太学中有名气，在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱，他到陇西避难。当时隗嚣已经占领陇西四郡，派人去请任延，任延置之不理。,更始元年，以延为大司马属，拜会稽都尉。时年十九，迎官惊其壮。及到，静泊无为，唯先遣馈礼祠延陵季子。时，天下新定，道路未通

2、，避乱江南者皆未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行如董子仪、严子陵等，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之；省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。,更始元年，任命任延为大司马部属，授予他会稽都尉一职。当时他十九岁，来接他的官员见他年轻很吃惊。他到郡以后，宁静淡泊无为，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。当时，天下刚刚平定，道路不通，来江南避难的人都没有回中原，所以会稽一带有才能的人很多。任延上任以后，对品行高洁之士像董子仪、严子陵等人一概聘请，并以师友之礼恭敬相待。部属有贫难，他总是分出自己的俸禄救济他们；他裁减士兵，要他们耕种公家的田地，以便周济穷困之人。他每

3、次到各县巡行，总是派人慰问孝子，并招待他们吃饭。,吴有龙丘苌者，隐居太末，志不降辱。王莽时，四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘诣府门，愿得先死备录。延辞让再三，遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日是以郡中贤士大夫争往宦焉,吴地有个叫龙丘苌的人，在太末隐居，立志不变。王莽时期，四辅和三公连续召他做官，他都不去。属官禀告任延请求将他召来。任延说：“龙丘先生躬行德义，具有原宪、伯夷的节操。我上门洒水扫地，还担心使他受到羞辱，召见他是绝对不可以的。”于是派功曹拿

4、了礼品拜见他，给他写信，送去医药，使者一个接一个。一年后，龙丘苌才坐车来到郡府，表示愿意在临死以前在郡供职。任延再三推辞，最后要他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久病逝，任延亲自为他治丧，三天没有处理政务。所以郡内有才能的士大夫争着到他这里任职。,建武初，延上书愿乞骸骨，归拜王庭。诏征为九真太守。光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交阯，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。,建武初年，任延上书辞职，回去拜见天子。诏书召任延任命他为九真太守。光武召见他，赐给他马匹和各种丝织品，让他的妻子儿女留在洛阳。九真以打猎为业，不知道耕地种粮，老百姓经常到交趾

5、去买粮，往往弄得穷困不足。于是任延要他们造农具，教他们垦荒种地。这样耕地年年增多，百姓自给富足。,初，平帝时，汉中锡光为交阯太守，教导民夷，渐以礼义，化声侔于延。王莽末，闭境拒守。建武初，遣使贡献，封盐水侯。领南华风，始于二守焉。,起初，在平帝时候，汉中人锡光担任交阯太守，他引导夷民，慢慢用礼义影响他们，使蛮夷开化的名声和任延差不多。王莽末年，锡光封锁边境，派兵拒守。建武初年，他派使者进贡，被封为盐水侯。岭南有华夏风气，从这两位太守开始。,延视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公

6、，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也。”,任延在九真任职四年，皇帝召他去洛阳，由于生病耽搁了行程，被降为睢阳令。九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。到京后他被任命为武威太守，皇帝亲自召见他，告诫他说：“好好侍奉上级，不要坏了名声。”任延回答说：“臣听说忠臣无私，有私则不忠。履行正直，克己奉公，这是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福气。好好侍奉上级官员，臣不敢接受您的指示。”皇帝叹息，说：“您说得对。”,诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。明代称考取秀才入学的生员为诸生。

7、也指在学读书的学生。韩愈进学解：“晨入太学，招诸生立馆下。”显名：1.显耀的名声。2.显扬名声；名声显扬。掾吏：官府中佐助官吏的通称。,奉禄 fng l 1. 俸禄。官吏的薪水。奉，通“俸”。 2. 持禄。 四辅三公 西汉太师、太傅、太保、少傅合称。 三公（太尉、司徒、司空） 1.详细记录;全部记载。 民夷mn y，犹民众。古代用于少数民族。 化声 hu shng 1. 指各种论辩是非的言论。 2. 推行教化的声誉。 稽留j li，意思是停留;迁延。 左转，通常意思是向左方旋转;也有贬官、降职的含义。,6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A值仓卒，避兵之陇西 仓卒：急迫，匆忙B民常

8、告籴交阯 告籴：请求买粮C延视事四年 视事：任职D上下雷同，非陛下之福 雷同：附和A（仓卒：非常事变，这里指兵祸。）,7下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A太学：汉代设在京师的最高教育机构，以传授儒家经典为主。B乞骸骨：请求皇帝同意让自己的骸骨归葬故乡，是官员自请退休的委婉说法。C立祠：专指后代子孙为祭祀死去的祖先修建供舍，以颂其功德。D征辟：中国古代选拔官吏的一种制度，主要有皇帝征聘和地方官推荐两种方式。 C（祠既可以由后世子孙修建，也可由社会公众或某个阶层修建。祠可为已逝伟人名士而修建的供舍，也可为活人修建“生祠”。）,8把画线的句子翻译成现代汉语。(9分) （1）掾吏贫者，辄分奉禄

9、以赈给之；省诸卒，令耕公田，以周穷急。（5分） 部属有贫难，他总是分出自己的俸禄救济他们；他裁减士兵，要他们耕种公家的田地，以便周济穷困之人。 （每个分句1分，句意通顺正确即可。）好翻译：他（对待）贫穷的官吏,（2）教导民夷，渐以礼义，化声侔于延。（4分） 他引导夷民，慢慢用礼义影响他们，他使蛮夷开化的名声和任延差不多。 （大意对、语句通顺得1分；“导”“渐”“侔”翻译正确各得1分。）南蛮北狄东夷西戎,渐,1、陶熏渐染、渐车帷裳 2、东渐于海 3、循序渐进 4、渐不可长,浸染、熏染 慢慢流入 逐渐，渐渐 苗头，开端,唐宋八大家散文：67页教战守策,9请概括任延为官施政的特点。(4分)静泊无为，

10、 发展农业（或“教民耕作”），化育百姓， 履正奉公（或“刚直不阿”）。（每点1分） 无为：儒家指用德政感化人民，不施行刑罚。,一、语言基础知识（15分）1B2C3D4C5A,1B盘踞：指非法占据；霸占；比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。占据：取得或保持地域场所等。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。千头万绪：形容事情复杂纷乱。兼收并蓄指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博大精深指思想和学术广博高深。借以形容理论、学识思想、作品等广博丰富，深奥精微。,2C A结构混乱， B “经历”的宾语残缺， D一面对两面搭配不当。,3D（例句和D都用了借代的修辞手法。） 翠微：青翠掩

11、映的山腰幽深处，代指山。,4答案：C,4在下面一段文字横线处填入语句，顺序最恰当一组是（3分）血红的夕阳隐去山后，天空纯金一般烁亮，眼前一片混沌的金黄。鸣沙山被天边的霞光勾勒出完美的线条， ， 。 ， ， ， 。天低了地窄了原野消失大海沉没 惟有这凝固的沙山如同宇宙洪荒时代的巨型雕塑群 如同一座巨大的金字塔 矗立于塔什拉玛干沙漠的起点或是尽头 在夜色中静静蹲伏A BC D,5A（黄鹤楼，滕王阁） 崔李： 崔颢黄鹤楼 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼：天下江山第一楼天下绝景,黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。

12、日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,三、古诗词鉴赏（10分） 阅读下面这首唐诗，完成1011题。 梅（郑谷）江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。借梅来抒写离情别绪,春信：春天的信息,素净 美丽,梅（郑谷）江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。 10简要说明首联在全诗中的主要作用。（4分）,诗歌中的作用题,内容 结构,1、

13、照应标题 2、总领全诗 3、交代时间（季节）、地点、人物、写作缘由 4、营造氛围，渲染气氛（借景抒情） 5、奠定感情基调（交代心情） 6、引出下文，为下文作铺垫，与形成反衬 7、承上启下，过渡（如：写景、叙事议论、抒情） 8、照应上文 9、点明主旨，卒章显志（直抒胸臆）,（莫忽略翻译、手法、情感）,梅（郑谷）江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。 10简要说明首联在全诗中的主要作用。（4分） 点明离别的时节， “寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛， 梅花飘落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。 （每点1分，答对三点给4

14、分）,梅（郑谷）江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应断，片片随鞭过楚桥。 11这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的？结合三四两联简要分析。（6分） 作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥，（2分）（内容） 表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠（2分）（情感）， 作者写梅花的多情其实是写离人的多情，这些写显得委婉含蓄（2分）。（效果）借物抒情、想象、拟人,梅（郑谷）江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。素艳照尊桃莫比，孤香黏袖李须饶。离人南去肠应

15、断，片片随鞭过楚桥。 11这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的？结合三四两联简要分析。（6分） 借物抒情 运用想象、拟人手法（手法），作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥（内容），（2分）表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠（2分），作者写梅花的多情其实是写离人的多情（情感）这些写显得委婉含蓄（2分）。,抒情方式,分析手法,表达效果,四、名句名篇默写（8分） （1）抟扶摇而上者九万里 （2）心远地自偏 （3）未成曲调先有情 （4）提携玉龙为君死 （5）飘飘乎如遗世独立 （6）金戈铁马 （7）天下为公 （8）我以我血荐轩辕,五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成1316题。三年级往事路 明,13作品用很多文字（二-四段）叙写妈妈不管“我”是一件好事情，这样写有什么作用？（6分）,散文的作用题：1、内容：描写什么（特点），营造氛围（渲染气氛），奠定感情基调， 暗示社会环境2、结构：照应总领对比（反衬）铺垫（引出下文）过渡（承上启下）（由上文记叙、描写转向下文的议论、抒情）,13作品用很多文字（二-四段）叙写妈妈不管“我”是一件好事情，这样写有什么作用？（6分）,具体表现我的懵懂状态；与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比，增添了作品张力； 为作品结尾表现我的内心成长作铺垫。 （每点2分）,