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1、,长征节选,王朝柱,电视文学剧本长征反映的是从井冈山的第五次反围剿到红军二万五千里长征胜利到达陕北这一段震惊中外的历史。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程，弘扬了“长征精神”。,背景,咴咴 翩翩 泥泞 猝 愕然 篝火 扳机 哽咽 倾听 朝阳 牦牛,读准下列词语,1、浏览文章，了解课文按时空画面的转换，以人物的对话、动作和事件的发生、 发展一步步把剧情推向高潮。2、再读课文，用准确、简洁的语言讲一讲四镜头内容。,整体感知,概括情节：,（1）草地断粮陷困境，一时无计解燃眉。,（2）彭德怀决意
2、杀战马，刘少奇立誓找团长。,（3）周团长举身投池塘，小战士忍饥赴黄泉。,（4）彭德怀忍痛杀战马，警卫员大哭诉衷情。,（5）暮夜草地飞欢歌，彩霞朝日传佳音。,1、攻占娄山关的英雄周团长，为什么不勇往直前，却要爬进水塘赴死？2、一副铮铮铁骨的彭德怀，既然下决心枪杀了自己的战马，为何又“溢出串串泪水”？3、草地之夜大家欢舞笑语， 可见红军将士是用什么克服长征途中的疲劳和饥寒的？,研读品味,反映了彭德怀为保士兵口粮，忍痛割爱杀战马的矛盾心理，悲也！,为他人着想、从大局出发，把生的希望留给年轻战士，以惨烈的壮举鼓舞人们勇往直前，其行为充满了悲壮的人格魅力。,体会环境描写的作用,1、找出文中两处环境描写的
3、句子。,2、作用：,（1）烘托战友牺牲，战马献生的悲壮气氛。,仿写赞词颂英雄,1用四字词语概括红军精神。,积极乐观、勇往直前、正面困难,2仿写赞词颂英雄。,仿照它的写法，以红军战士为歌咏对象，写一段200字左右的颁奖词。,例子：青藏铁路建设者每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者；他们，缔造了世界上最高的铁路！,仿写引路：,长征途中的红军官兵当你在影视中浏览高高的雪地，观赏绵绵的草地，你可曾想过，这儿有红军踏过的痕迹，这儿有红军洒下的汗泪，这儿有红军留下的欢歌。是
4、他们用坚强的意志，当我们开辟了一条光明之路；是他们，用独特的方式为我们留下了一座精神宝库。,总结“长征”精神。,读完一单元五篇课文，你对“长征”、“长征英雄”、“长征的精神”有了一定程度的了解，请用自己话来说说长征英雄的共性，说说什么是长征精神？,长征英雄：赤胆忠心、矢志不渝、乐观向上、勇往直前。,长征精神：团结一心、众志成城、坚持不懈、英勇无畏。,通过本文的学习，你能总结出电视文学剧本的特点吗？,小结电视剧本的特点,电视文学剧本剧本，是电视艺术的重要组成部分。在电视中，人物性格的刻画、故事背景的交代、情节的发展，一切都需化为动作和画面，很少以叙述人的“画外音”表述。电视文学剧本的结构，以镜头为单位。有许多特写镜头来强调某些需要特出的内容。精心选择和切换场景 个性化的台词和动作 特写镜头的恰当应用。,畅 所 欲 言,谈谈你最喜欢的人物,教学反思本教学流程能紧扣电视文学剧本的特点进行设计，也是从另一个方面揭示长征的精神，内容虽浅，十分感人，可以让学生在挑选自己认为感人的画面作动人介绍的基础上实施教学，效果较好。,
