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1、教育系统基层党组织党建工作总结教育系统基层党组织党建工作总结（一）探索院党委对教科研工作领导的工作机制。在新时代中国特色社会主义思想指导下，结合新时代的教育教学改革的实际，院党委提出“坚持党对一切工作的领导”必须具体化为工作机制，落实为院党委对教科研工作的领导。1.坚持党委理论学中心组（扩大）学制度。根据上级党组织的安排，结合院事业发展和行政工作的实际，明确主题，并充分开展研讨，2018年以来共开展8次中心组（扩大）学，内容涉及、（第二卷）、五项重点工作等，使学成为提高政治站位、统一思想和统一行动的动员会。2.完善院党委（扩大）会议制度。制定广州市教育研究院党委议事规则，严格执行民主集中制，规
2、范决策程序，安排院领导班子成员中的党外干部、非党委委员的院领导列席会议，确保党委会充分协商，科学、民主、依法决策，实现了院党委对教科研工作的方向、重大问题以及骨干队伍的领导，保障了院党委发挥“总揽全局，协调各方”的领导核心作用。本学期以来，先后召开党委（扩大）会议11次，研究59项议题，其中：党务24项，人事25项，院重大事项10项。3.推动党支部工作与部门工作的融合。院党委高度重视加强党支部能力建设，让党支部成为落实党对教科研一切工作领导的坚强堡垒。通过在部门例会中开展党支部（党小组）集体政治学，开展“把教科研骨干培养成党员，把党员培养成教科研骨干”的“双培养”工程等工作，推动党支部工作与部
3、门工作的相互融合，确保党建工作有实实在在的载体，部门工作有坚强的动力。例如第一党支部结合所在部门院办公室事务性工作多、要求高的特点，每周安排半小时开展“第一学会”，交流“我的工作马上就办”“我的工作我的收获”等专题，促进党员不断加强业务学，提高业务能力和水。此外，院党委已在我院中考命题人员中成立临时党支部，并正在指导现代中小学生报社组建党支部。4.建立工作督办机制。针对院工作中存在一定程度的效率不高、协调不力等现象，除通过正常行政工作机制进行批评教育、协调处理外，对于其中要求较高、进度较急的事项，在院办公室建立工作督办机制，通过与当事人谈心谈话，了解工作困难，明确工作要求等方式，帮助解决突出问
4、题，推进工作的顺利开展。本学期以来，共督办5项，全部得到有效解决。（二）加强意识形态工作，提升教科研落实党的教育方针的能力和水。院党委认真吸取过去的工作教训，建立健全政治意识形态工作责任制和政治安全工作责任制，例如建立各类考试、竞赛命题工作的意识形态审核制度，把意识形态审核作为命题工作的重要环节，要求必须通过专家审核的试题才能进入印制环节；又如将各类教育的教研活动与学新时代中国特色社会主义思想和贯彻党的精神全面融合起来，提升教科研工作的政治站位，研究学科落实立德树人根本任务和践行社会主义核心价值观的策略和方法。（三）开展“风清气正月月谈”纪律教育活动。院党委建立“风清气正月月谈”纪律教育活动制
5、度，每月在全院干部职工大会上设置“风清气正月月谈”专题讲座，由院党办结合各时期工作重点，以案例的形式，开展政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等教育，已开展了纪律就在身边（3月）、严明政治纪律和政治规矩（4月）、遵守组织纪律凝聚组织力量（4月）和廉洁自律一生安（5月）共四期的主题教育活动，讲座内容短小精练，每次10分钟左右。篇二篇二（一）开展（一）开展“诵读学谈体会诵读学谈体会”活动，创新党小组学形式。活动，创新党小组学形式。中心党支部严肃党内政治生活，注重组织生活质量，不断创新教育形式、挖掘亮点。开展“诵读党章党规，铭记宗旨信念”、“诵读学报告，做精神践行者”系列党小组学活动。党员分别诵读党章、党的
6、报告，并结合工作实际谈学体会，深入交流研讨，在学深悟透上着力，推动形成中心全面学宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想的“奋进之笔”。（二）举办（二）举办“学论坛学论坛”，提升干部职工专业能力素质。，提升干部职工专业能力素质。中心自2005年开办以来，每年举办一届“学论坛”。中心全体人员结合上级学教育要求和联系工作实际，在工作当中认真进行学思考，将学体会和成果在学论坛中以主题讲座和部门分组讨论发言的形式展示出来，并通过学论坛这个台了解新事物、获取新知识，不断提升自身的工作能力和水。（三）主动（三）主动“送服务上门送服务上门”，为教师排忧解难。，为教师排忧解难。“送服务上门”是中心党支部进行“两学一
7、做”学教育的特色活动，是党员立足岗位作贡献的生动体现。教师专业技术资格评审部每年到各区开展教师职称申报指导“送服务上门”活动，不仅给教师们送去了政策、资料，还答疑解难，深入进行指导和服务。（四）进行（四）进行“志愿者服务志愿者服务”，践行社会主义核心价值观。，践行社会主义核心价值观。以“两学一做”为目标，经常组织志愿者到单位驻地华乐街工疗站慰问二十多名残疾人，义务为他们剪发，并与他们一起做手工，举行中秋联谊活动等，为华乐街康园工疗站的残障人员提供了交流台，丰富了他们的文化生活，加强两个单位的了解与邻里交往，增进了情感交流，体现了中心志愿者服务精神和社会接纳责任，用实际行动践行社会主义核心价值观
8、。（五）深入基层进行调研，以实际行动践行精神。（五）深入基层进行调研，以实际行动践行精神。中心党支部从党的对教育要求的高度，从广州教育实现现代化目标的高度，落实市教育局党组的决策部署，积极应对国家、省、市教育改革对中心提出的新挑战，主动谋划新时代背景下中心事业发展的新思路、新方向。进一步增强担当精神，树立攻坚克难的意识，深入区教育局、中小学校等基层单位调研，了解和掌握各区关于教育评估、教师继续教育、教师职称评审和教师资格认定等工作的基本情况，注重帮助解决各区业务工作中存在的困难问题，特别是关系学校、教师和考生切身利益、社会普遍关注的问题，以问题为导向，在“供给侧”和“需求侧”方面进行分析，提出
9、针对性的意见建议，谋划今后的改革举措和工作思路，更加奋发有为做好新时代广州教育改革发展各项工作。篇三篇三一是牢记信息化服务教育的使命，开展“亮身份、亮承诺、强服务”活动。通过组织党员亮出身份，亮明岗位责任，亮明服务承诺，引导党员立足岗位实际发挥示范引领作用，强化服务意识、亮化党员形象、优化服务质量，为广大服务对象提供网络搭建、资源整合、应用推广、培训指导等优质多元的服务。同时主动接受群众和服务对象监督，切实带头学提高、带头提升服务、带头争创业绩、带头遵纪守法、带头弘扬正气，激发党员敬业奉献、勇于担当的责任感和使命感，为教育信息化业务发展提供坚强的政治和组织保障。二是树立“发展是第一要务”和“学
10、为本”的观念，定期开展专项学活动。根据本单位的业务特点，中心党支部注重加强党员队伍的思想政治意识和业务技能培训，定期组织政治理论学、国内外形势分析、法律法规学、廉政教育、业务学等，同时立足事业的发展，积极探索和实践以基层党组织建设推动单位事业发展的新策略、新机制和新途径，努力实现思想观念、组织形式、管理模式和活动方式等方面的新跨越，增强党组织的创造力、战斗力和服务力。三是努力构建“四优”党组织。中心党支部坚持“党支部领航、党组织聚力、党员树旗帜”的工作理念，以“组织创先进、党员创优秀、业绩创一流、发展创新高”为目标，把党建工作融入到单位的中心工作中，努力构建“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的“四优”党组织，推动单位党建工作向纵深发展，为单位各项事业科学发展提供强有力的保障。四是建立了单位廉洁文化建设的五大机制。1.领导机制：党支部领导、党政齐抓共管、部门密切配合、广大党员干部和教职工积极参与；2.教育机制：落实党员学教育、中心组学、教职工政治学等制度，形成“大宣教”机制；3.责任机制：党支部书记是第一责任人，党务干部和纪检委员是直接落实人，逐层分解、抓好落实；4.监督机制：主动接受上级部门、服务对象和广大教职工的监督，提高制度的公信力；5.考核机制：定期开展党员领导干部民主评议、党员和干部的考核评价，以考评促落实，不断把廉洁文化建设引向深入。
