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1、2011年高考语文 复习备考的几点体会（整理） 宁夏银川一中老师，2011年5月,我们来分享经验：,高考，是一场残酷激烈的战争！ 高考，是一次漫长的马拉松长跑！ 高考，是苦涯学海中一次风浪最 大的航行！,1、给自己的目标定位。 2、制定行之有效的复习计划。 3、充分利用课堂，想方设法调动自己学习语文的热情。 4、好的学习方法很重要。 5、有一颗平常心。付出未必就一定有回报，但不付出，肯定没有回报。,高 考 语文复 习,一、知识储备,1.熟练、准确背诵默写(势不可挡.精美无瑕) 2.成语的长期积累，尤其要掌握成语的本义、引申义和比喻义。 3.重视语法,为分析语病、文言文词法、句法打好基础。(词性
2、.句子成分) 4.加大作品的阅读量，充分利用教材并阅读名著提高语感能力、理解能力，培养审美情趣。(为作文做积累),5.坚持写周记，做读书笔记，积累写作素材。 6.分项整理笔记，做到疑难知识经常过目。 7.练字不可小觑。 8.关注新闻，思索当下社会热点，具备时代思想，与时俱进。,二、熟悉考纲 明确考什么,高考语文复习,熟悉试题结构（新课标卷）,1、社科类阅读：理解 分析 推断 2、古诗文 3、文言文阅读：实词 虚词 活用 句式 形象 评价 翻译 4、古诗词阅读：画面 形象 情感 手法 炼字 风格 默写：64篇,5、语言文字运用： 成语 语病 扩展或压缩 选用 仿用 变换句式 修 辞 简明 连贯
3、得体 准确 鲜明 生动,6、现代文阅读 a文学类阅读： 文体：小说 散文 考查内容：分析 鉴赏 探究 b实用类阅读： 文体：传记 新闻 考查内容：分析 鉴赏 探究,文学类/实用类阅读（现代文）,1.分析环境描写的作用 2.语句、语段在结构上的作用。 3.分析形象，要用关键词概括。 4.“探索作品蕴涵的民族心理和人文精神;评价文本产生的社会功能,探讨文本反映的人生价值和时代精神”要在文本中寻找传情达意的关键句，并结合自己的生活经历和文学体验，发表自己的看法。,（1）、现代文阅读的文体意识,散文 （1）分清散文的类别：叙事、写景、抒情、哲理。 （2）把握好阅读途径：叙事散文：人物形象内涵身份、地位
4、、思想性格、 形象意义刻画形象手法描写、映衬、衬托文学作品主旨思想、情感写景散文：景物外部特征形态、声色味等景物内在品质坚强、气节等刻画景物技巧描写、衬托、多角度,抒情散文： 抒发的情感 抒情的方法借景抒情、托物言志 明确全文主旨 哲理散文 把握全文主旨 刻画象征形象 描写形象特征 阐发的哲理,散文的特点:形散神聚,形: 选材： 结构：线索 文眼 表现手法： 神：即感悟：作家由某一眼前物或某一身边事发生了某种独特的感应，或产生了某种亲切的感受，或触发了某种潜在感情。从中悟出了某种人生的真谛和哲理。,小 说,掌握小说体裁的特点。熟悉人物、情节和环境，把握人物、情节、环境与主题之间的密切关系。 熟
5、悉写法。比如人物刻画的方法、环境描写的技法、主题揭示的手法等。 掌握鉴赏小说的方法。比如人物、语言和结构等鉴赏方法。,（2）、现代文阅读的整体意识,现代文阅读的设题，不论是有关内容的，还是有关结构的，或者是有关表现手法的，都是着眼于彰显文章主旨，或者从着眼于表现文章主旨思想的作用和好处的角度而设计的问题。这已经成为高考现代文阅读命题的一种方向和趋势。,（3）、现代文阅读的文本意识,打破现代文阅读的神秘感，要有“答案就在原文中”的理念。要有“瓮中捉鳖”的信念。纵观近年来高考现代文阅读试题，大部分题目以选文的词、句、段为命题点。要求考生充分利用原文词句写出正确答案。而考生答题时，往往不是以文章词句
6、为基础筛选作者的观点，而是写出通常人们认为的正确观点，因此失分的不在少数。要坚持把词语置于其语言环境中去考察；同时要尽量用原文中的话或稍加修饰的概括的话作答。就是赏析题和探究题也要紧扣文本，它们也常有“结合全文”或“根据全文”要求。,（4）、现代文探究性试题答题规范：,有明确的观点。 分点列出事实依据。 结合文本作合理分析。 语言规范,表述流畅。,（5）、现代文阅读的得分意识,1、近年考卷取消了字数的限制，可以多答一些。 2、依据答题的赋分，分点作答，4分往往要答两点，6分往往要答3点以上。 3、做较高的概括性题时要设等序数号来回答，这样答题明白、清晰，让阅卷老师一目了然。,7、写 作,文体：
7、 议论文 散文 记叙文 出题类型： 材料作文 标题作文 话题作文,加大审题训练,准确把握材料的中心。 培养学生的想象和联想能力,做到由此及彼,由历史到现实,由现象到本质。 重点训练议论文。 借鉴近年来高考满分作文的优点，拓展写作思路，积累表达技巧。 关注社会，关注生活，每周抽出部分时间课外阅读，积累素材。 化大为小，化虚为实 有真情实感，反对无病呻吟,议论文写作指导,1、巧 用 分 论 点 我有一双隐形的翅膀并列式,中心论点:“自信这一双隐形的翅膀会带着我们飞向梦想的远方。” 三个分论点： 1、自信是成功者迈出的第一步； 2、自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙； 3、自信是一种不在乎失败的勇敢，一
8、种不理会排挤的微笑，一种对一切艰难险阻安之若素的从容。,绿叶对根的情意递进式,中心论点：绿叶对根的情意跨越一切，让人无止境地感慨。 三个分论点 绿叶对根的情意，是令人感动的奉献； 绿叶对根的情意，是让人震撼的付出； 绿叶对根的情意，是爱国情思的升华。,2.避开过多概念的诠释和空泛的议论， 通过具体生动新鲜的事例演绎,品味时尚 买之时尚。我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。时尚成了不买最好的，只买最贵的。时尚就是绑架女人的头脑，然后索求男人的腰包。 唱之时尚。超级女声想唱就唱，唱响了大江南北，红遍了。于是，唱之时尚出现了。只要有了PK台，报了名，上了台，是骡子是马都敢拉进来叫唤。 头之时尚。现
9、在几理发店，说我理一个板寸，或剪一个“莫西干”，理发师不笑得满地找牙才怪。他笑你老土，然后给你条时尚的建议：来，咱们理一个流行的爆炸头。瞧，多时尚。 头之时尚，我也赐个定义：脑袋了的东西越来越少，脑袋上的花样越来越多。,3.有一点辨证分析,我说90后“90后”的我们张扬、热情、爱国，但我们有时自私、脆弱。“90后”的我们在独生子女的光环下长大，比温室里的花朵还娇弱。我们集万千宠爱于一身，却不肯分享，集体观念不强，因此时常得罪旁人。我们经不起风吹雨打，高中生因小事自杀的现象时有发生，心理素质如此之差。这一棵棵幼苗在经历风雨洗礼后，还能有多少棵能茁壮成长？我们太脆弱，易碎的玻璃不适合成长。我们，需
10、要改变！,4、把材料写成 镜头并连缀镜头成篇,话题: 选 择 1、体现亲情的 火车失事，父母选择牺牲，保护儿子。 2、超越爱情的 为了救非洲灾民而妻子牺牲爱情。 3、舍生取义的学生救落水儿童牺牲自己。,5、选择一个感人镜头 前铺后垫一个故事,高考满分作文 题目：踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。 一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中
11、有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。 不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。 过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。,我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音，我却
12、能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。 “又踹了被子!” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。 这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。 男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢? 朱自清有父亲的背影，史铁柱(生)有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!
13、父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富， 踮起脚尖，父母的爱，今生水不忘，也不敢忘!,三掌握方法 积极应对,高考语文,（一）试题练习,高考试题专项系统训练。 突破难点。 近期网上出现频率较高的新题要格外关注。 月考中容易出错的试题要重锤敲击。,（二）方法指导： 归纳整理 实用为主,归纳： 语法的一般规律 诗词的艺术表现手法及效果 传统文化中一些景物的象征意义 文学作品的文体特征 应用文体的一般格式及写法,一些具体实用的方法,社科类阅读: 1.审清题意 ：考查范围 是“正确”还是“不正确” 2.筛选和整合信息 : 是否有 张冠李戴 偷换概念 主客倒置 过于绝
14、对 夸大事实 3.合理推断：是否合乎逻辑。部分与全体 或然与必然 强加因果 过去、现在与未来 实用的做法：准确寻找信息源，用笔标注，仔细观察、 分析和 比较,诗歌鉴赏,基础框架(术语.内容.手法等)意识准备(难题-畏难 易题-大意),如今各样新装束 典却粗弊摘金果 “诗歌鉴赏”之查漏补缺,一、读懂文本是关键,1、懂“什么”：借助的意象、描绘的意境、运用的手法、语言的特点、塑造的形象、尤其是表达的情志。 2、“怎样”懂：a、借助题目、作者、意象、典故、情语、注释。b 、借助诗歌内容的分类(山田边物史怀送讽哲闺），从内容方面入手，结合文本抓住特点，仔细推测并印证。c 、借助“身临其境”的方法，站在作者的角度思考问题，体会作者的思想情怀。d 、借助文后“问题”的题干，分析鉴赏设题角度，直奔鉴赏的中心话题。,例:请学会从多角度理解准诗歌,柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注 泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。,二、审清题干辨方向,A.考查意象类提问及变体：,
