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1、床头上的标签,1、自读理解，完全理解课文内容。 2、丰富词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。3、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。4、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。5、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；,学习目标,叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业一级作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会
2、。现已出版180多部著作。系十万个为什么的作者之一，创作了大量科普作品，代表作是三部小灵通漫游未来。主要新著为叶永烈自选集、红色的起点、历史选择了毛泽东、毛泽东与蒋介石等多部传记作品。作品曾在美、英、法、日等多国出版或发表。,了解作者,尤斯图斯冯 李比希 ，男爵。1803年5月12日出生于德国达姆施塔特，1873年4月18日逝世于德国慕尼黑，是一位德国化学家，他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授他发明了现代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。,主人公李比希,课文讲述了德国著名化学家李比希“一成一败”的两个
3、小故事。课文以别巨匠心的标题和巧妙的细节描写，向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象，让我们明白只要不断吸取教训，就能迎来一次又一次的成功。,床头上的标签主要讲了关于李比希的哪两件事情？,默读课文，想想课文围饶着李比希写了哪些内容？,课文讲述的是德国著名化学家李比希的故事，他曾在一项实验中“浅尝辄(zh)止”而与新元素“溴”失之交臂。后来李比希发现了自己的失误后，非常懊悔，他把自己的错误判断制成标签，“装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看”。第二件事是李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，帮助化工厂提高柏林蓝的质量的故事
4、。,自由朗读课文第6-9自然段，思考以下问题。,思考题1：李比希在科研上有过什么失误？为什么让李比希懊悔莫及？,李比希曾经试着把海藻烧成灰，用热水浸泡，再往里面通氯气，这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现，在剩余的残渣底部，沉淀着一层褐色的液体，收集起这些液体，会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验，都得到了同样的结果。 李比希想，这些液体是通了氯气后得到的，说明氯气和海藻中的碘起了化学反应，生成了氯化碘。于是，他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签，上面写着“氯化碘”。 几年后，李比希看到了一篇论文海藻中的新元素，他屏着呼吸，细细地阅读，读完懊悔莫及。,自由朗读课文第6-9自然段，思考以下问
5、题。,思考题2：李比希是怎样对待自己的失误的？,这件事，深深地教育了李比希。他把那张“氯化碘”的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看。后来，他在自传中写道：“从那以后，除非有非常可靠的实验作根据，我再也不凭空地自造理论了。”从此，李比希更认真、更严谨地从事研究工作。,疑难问题：,1、文章写李比希在工厂的那件事是要说明什么？,写李比希在工厂的那件事说明那次重大失误使李比希变得更聪明，更严谨，从此以后，李比希不断从发生在身边的异常现象中提出研究课题，做出新的贡献。,2、李比希为什么总是能从发生在身边的异常现象中提出研究课题？,因为前次失误，使李比希变得更聪明，更严谨。李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径。,3、文章最后一段在全文中起了什么作用？,起总结全文的作用。,4、从李比希身上，我们应该学习什么？,学习他始终不懈地实现自己的理想而努力，善于从失误中吸取教训，善于从异常。,如果选取下面这件事来介绍李比希，应当怎样调整内容？李比希经常从黎明工作到黄昏，又从黄昏工作到黎明。他的仆人常常这样抱怨说：“您整天都在实验室里工作，使得我简直没有机会等您不在时打扫它。”,“床头上的标签”标签起到了什么作用？,线索,再见,
