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1、徐州市中考历史考试大纲经过几年的使用，已经逐渐成熟，考查的内容既体现中考的选拔升学需要，又不断和历史高考接轨，所以09年历史考试大纲与08年相比，有以下特点： 1.考查主体不变，删多增少微调 2.考点细化求易，更加具体直观 3.测量要求求活，理解考查增加,（1）中国古代史,（2）中国近代史,（3）中国现代史,（4）世界古代史,（5）世界近代史,（6）世界现代史,徐州市中小学教学研究室 历史组2009年1月,删除的考点是： 1.南方经济的发展（农业的发展、手工业的进步、经济重心南移)；2.宋代的社会生活（城市生活剪影）3.英法联军火烧圆明园；4.甲午中日战争中涌现出来的民族英雄人物邓世昌；5.中
2、国共产党第七次全国代表大会的主要内容；6.学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势 7土地改革运动；8.王进喜、邓稼先、焦裕禄；9.香港、澳门的回归；10.新中国的教育（邓小平“三个面向”、义务教育法的颁布、九年义务教育的普及）11.“百花齐放，百家争鸣”方针的提出；12.古代希腊的繁荣（保留古希腊的地理位置）13. 19世纪中期日本幕府统治的危机 ；14.倒幕派及其开展的倒幕活动 ；15. “五月流血周” ；16.莎士比亚和托尔斯泰的主要作品 ；17. 最后的晚餐和向日葵的作者和艺术风格 ；18.贝多芬的英雄交响曲 ；19.战时共产主义政策实施的目的与效果 ；20.战后美国经济发
3、展的主要特点 ；21.知识经济 ；22.德莱塞的美国的悲剧 ；23.毕加索的艺术成就,增加的考点是： 1.最早的纸币；2.苏联建立,考查细化的考点是： 1.“苏联的解体”细化为“苏联解体的标志” 2.“经济全球化的趋向”细化为两点：经济全球化下的重要国际经济组织 、经济全球化对发展中国家的影响 3.世界格局的多极化趋势 细化为两点：“一超”与“多强”并存的多极化趋势 、世界格局的多极化趋势的发展,理解性考查增加的13个考点是： 1.分封制 2.孔子 3.战国百家争鸣 4.宋代城市商业的繁荣 5.明朝君权的加强 6.清朝军机处的设置 7.中英南京条约的内容及影响 8.家庭联产承包责任制和国有企业
4、改革 9.民族区域自治制度 10.“一国两制” 11. “冷战”对峙局面的形成 12.经济全球化对发展中国家的影响 13. “一超”与“多强”并存的多极化趋势,识记性考查增加的5个考点是： 1.洋务运动在中国近代化进程中的 地位和作用 2.戊戌变法对中国近代社会的影响 3.辛亥革命的历史意义 4.新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 5.明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用,08年中考历史试卷分析：,不难发现中考试题追求的效果：稳定、连贯，既在“情理之中”，又在考生“意料之外”。 1.“情理之中”即试题紧扣教材重点，反映时政热点，既贴近生活和实际，加强了历史与现实的结合，
5、又充分发挥了历史学科的社会功能，引导学生全面、健康发展。试题稳中有变，变中求新。 2.“意料之外”即着重考查用所学知识分析历史现象和现实社会的能力，增强了试题的思维含量；同时还从增加试题的开放性和探究性入手，发挥了考试的导向作用。明确了中考试题的设计意图和方向，在复习中做到知己知彼，那么在中考中定会稳操胜券。,就历史学科而言，主体知识应该是指最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它起到了总揽全局的作用，集中反映了在国家制度、社会更迭、经济水平、民族交往、国家关系、物质文明与精神文明成果等多方面人类文明演进的历史过程。强调知识的系统性与拓展性，专题复习的目的是在落实基础知识的同时，强化提高能力，包括历史概括能力，表述能力，知识的迁移能力，历史的思维能力等。,经过研究各地尤其是徐州中考试题，感到大量试题都与历史专题有密切关系，从选择题的选项到材料题都是小专题和大专题的问题，因此历史专题复习极为重要，历史教材本身就以主题的形式呈现，在专题复习阶段要把历史知识进一步归类，把历史内容进行有机的重新组合，把局部的、分散的、零散的知识整合成整体的、系统的知识，落实主体知识，构建知识网络，有助于学生综合能力的提高,
