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1、放 风 筝,蝉,这是我小时候玩过的、,飞龙,红蜻蜓,红 金 鱼,长龙,返回,放飞梦想,北京2008欢迎您!,村居(高鼎),草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。,知道我国著名的风筝之都在哪里吗?风筝有多久的历史?,山东潍坊是著名的风筝之都。,在中国,风筝有两千年多的历史。最初的风筝是用木头做的,叫木鸢,后来改用纸做,叫纸鸢。,、读课文。、问题:有几个自然段?哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝?、看图读课文,说说图上的内容。,学习第二自然段。、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。思考:“我”看到了哪些风筝?重点写了什么?,2、用自己的话说说,五颜六色的
2、风筝在天上飞是怎样的情景,想像空中还会有什么风筝?,、指名读课文。、这一段写了什么?,放风筝的时间、地点、和天气。,学习第三自然段,同桌两个同学按照学习段的基本步骤,合作学习: 读一读,弄清这一段有几句话,每句话的意思。 画一画,段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 演一演,说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程,边演边说。,学习四、五自然段思考:这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点?,思考:这一段具体地描写了几种风筝?作者从哪三个方面来写的呢?,学习第六自然段,“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美:金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美:翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美:
3、好像在百花丛中飞来飞去 好像在水里游 好像在宇宙中飞行,返回,童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。,默读课文,想一想课文围绕风筝主要讲了什么?,再次默读课文,边读边用笔画出我们在做风筝与放风筝过程中是一种怎样的心情?把你能够体会到心情的句子划下来读一读。,我们精心做着,心里充满了憧憬。,我们依然快活,把它叫做“幸福鸟“,还把我们 的名字写在上面。,风筝越飞越高,在空中偏偏飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。,我们大惊失色、千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。,我们向那房子跑去,继续寻找我们的”幸福鸟“,我来做:,1、我们_做着心里充满了憧憬和希望。,精心,2、我想做一个_的风筝,希望它带着我的 名字,飞上高空,与小鸟嬉戏玩耍。,蜻蜓样,3、村里看见了,_地说:“放得那么高”,羡慕,4、我们都哭了,为了一只_的风筝。,快乐,板书设计:,返回,