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1、,论语十则,孔子(前551前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,作者生平馆,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。,相传孔子出生地尼山全貌,孔府历史面貌,山东曲阜孔府鸟瞰图,关于四书五经 1.四书：2.五经：,大学中庸论语孟子,诗经尚书礼记易经春秋,山东曲阜“三孔”,孔林孔子墓地,孔庙祭祀孔子的地方,孔府孔子嫡系子孙居住地,1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不
2、亦乐乎？人不知,而 不 愠， 不亦君子乎？”,按时,通“悦” 愉快,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,翻译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”,讨论学习方法、态度与个人修养:,不断实习，方能牢固，学习之乐；,远道而来，切磋促进，人生之乐；,自求长进，不怨他人，修养之乐。,理解:,2. 曾子曰：“吾日三 省吾身：,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？,传 不习乎？”,“多次”不是确数,反省,办事,尽心竭力,诚实,（老师）传授（的知识）,温习,翻译：曾子说：“我每天多次地反省
3、自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”,常常反省，防患未然，诚实守信。,讨论正确的品德修养:,理解:,旧的（知识）,领悟,可以,凭,（这一点）,做,了,3.子曰：“温 故 而 知 新， 可,以 （之） 为 师 矣。”,翻译：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”,常复旧课,领悟新知。,讨论正确的学习方法:,理解:,思而不学则殆。”,迷惑,疑惑不解,4. 子曰：“学而不思则罔，,翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。”,讨论正确的学习方法:,学习与思考相结合,方能有
4、所得。,理解：,5 . 子曰:“由, 诲 女 知之乎?,教导 教诲,通“汝” 你,认识事物 （的道理）,是,代词，这,通“智” 聪明智慧,知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”,翻译：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这就是聪明智慧。”,讨论正确的学习态度:,理解:,要老实谦虚，不要不懂装懂。,6. 子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,贤人，有才德的人,内心，自己,翻译：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。”,讨论正确的学习态度:,虚心学习，以人为鉴，取长补短。,理解:,7. 子曰：“三人 行，必有我师焉；,择
5、其 善者而 从之，其不善者而改之。”,虚数， 几个人,走,=于之， 在其中,他们的,优点 好的方面,顺从,翻译：孔子说：“几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。”,讨论善于借鉴别人的学习态度:,理解:,虚心求教，取长补短，改正不足。,8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。,士人，指有抱负或有特殊社会地位的人,“弘”，胸怀宽广； “毅”，意志坚强,翻译：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”,仁以为己任，不亦重乎
6、？死而后已，不亦远乎？”,理解:,讨论为理想而奋斗的正确做法:,坚持奋斗，任重道远，死而后已。,9.子曰：岁寒，然后知松柏之后 凋也。,最后,凋谢,翻译：孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的？”,理解:,讨论品德高尚的正确做法:,坚强不屈，不随俗流， 保持节操，坚韧不拔。,奉行,一句话,施加,子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？”,想,儒家的推己及人 仁爱待人。,翻译：孔贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”,子曰：“学而时习之，不亦说乎? 子曰:“温故而知新,可以为师矣。
7、” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”,学习方法1：“学”、“习”获得真知的两个必经阶段：记取和实践。,学习方法2：强调独立思考的必要性。,学习方法3： 阐述学习和思考的辨证关系。 认为两者不可偏废。但“学”是基础，不能离开“学”这个基础去胡思乱想。,子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,学习态度1：实事求是、谦虚谨慎。,学习态度2：谦虚求教 要向一切人学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有和他类似的毛病。,有朋自远方来，不亦乐乎?,学习乐
8、趣：与志同道合的人共同切磋学问。,朋：古义志同道合的人今义远道而来的客人,不亦乐乎：古义不也快乐吗？今义事情或行为达到了过甚的程度，带有调侃意味。,人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”,品德修养2：自省言于律己的生活态度。 （做事、交友、学习）,品德修养1：君子之道不愠，乐于加强修养。,品德修养3：比喻句 比喻社会现象 启示人们学习松柏高洁傲岸的品格，要经得住时间和环境的考验。,人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰:“岁寒，然后
9、知松柏之后凋也。”,品德修养2：自省言于律己的生活态度。 （做事、交友、学习）,品德修养1：君子之道不愠，乐于加强修养。,品德修养3：比喻句 比喻社会现象 启示人们学习松柏高洁傲岸的品格，要经得住时间和环境的考验。,曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,孔子思想核心“仁”的概念1： 曾子说这番话是要鼓励门人：要一生为实现“仁”的理想而奋斗。,孔子的思想核心“仁”的概念2： “恕”学会换位思考。,1.子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦
10、君子乎?” 2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,学习方法：学习要经常复习,学习乐趣：与志同道合的人共同切磋学问,个人修养：君子之道,品德修养：要从做事、交友、学习几个方面不断反省自己，完善自己的品德。,3.子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 4.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”5子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”,学习方法：强调独立思考的必要性。,学习方法： 阐述学习和思考的辨证关系。 认为两者不可偏废。但“学”是基础，不能离开“学”这个基础去胡思乱想。,学习态度：实事求是、谦虚谨慎。,6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省
11、也。” 7.子曰:“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？,学习态度：谦虚求教,要向一切人学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有和他类似的毛病。,品德修养.孔子思想核心“仁”的概念： 曾子说这番话是要鼓励门人：要一生为实现“仁”的理想而奋斗。,9.子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,品德修养：比喻句，比喻社会现象 。 强调：在严峻的考验下，品德修养高尚的人才会显现出来。 启示人们学习松柏高洁傲岸的品格，要经得住时间和环境的考验。,品德修养.孔子的思想核心“仁”的概念： “恕”学会换位思考。,文言文翻译的原则,1.“信”忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。,2.“达” 表意明确，语言通畅，语气不走样。,3.“雅”用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。,拓展小拼盘,1.你喜欢哪一则?,2.你觉得哪一则对你启发最大?,4.你还知道哪些指导我们如何学 习的名言?,3.你觉得怎样才能真正学到知识?,强化训练营, 搜集论语中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。,作业直通车,完成“研讨与练习”。,柴扉工作室,
