《苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内数》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内数》教案（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识认识 100100 以内的数以内的数第一课时 数数、数的基本含义教学内容：苏教版小学数学一年级下册第 2123 页例 1 和“想想做做”16 题。教学目标： 1让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出 100 以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。 教学重点： 100 以内的数和数的组成。教学难点： 知道几十九后面的数是几。体会满十进一的计数方法。 教学准备：小棒若干教学过程： 一、揭示课题： 出示
2、一些非整十数：全班有 人；小明的体重是 25 千克；告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了。 讲述：今天我们就来认识一些“几十几”的两位数。 （板书课题：认识几十几） 二、直观认识几十几： 1谈话：请小朋友们数出 23 根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。 让学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。让学生感到摆成 2 捆（每捆 10 根）和 3 根比较好，因为这种摆法能一眼看出是 23 根。 2谈话：刚才老师说出 23 这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。 提问：2 捆添上 4 根是多少？你怎么知道这是 24 根的？2 捆添上 9
3、根呢？你怎么知道这些是 29 根的？ 3讨论：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论后在班内交流。 提问：二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九添上一各是多少呢？ 4让学生从 85 一个一个地数到 99，每个人都要在小组内数给同学听。 5思考：99 添上 1 是多少？ 让学生用小棒摆出 99，想添上 1 是多少？ 提问：为什么 99 添上 1 是一百？ 6让学生十根十根数，从十数到一百。 师指出：10 个十是一百。 三、组织练习： 1 “想想做做”第 1 题。 谈话：数一数我们教室里有多少张桌子，多少把椅子，看谁数得又对又快，并告诉同学们你是怎样数的。 结合情景图
4、，介绍中华人民共和国环境保护法的相关内容。使学生明白保护环境从小做起，从我做起。 2.“想想做做”第 2 题。 谈话：小朋友们爱吃香蕉吗？白菜老师给大家带来多少根香蕉呢？请小朋友们 5 个 5 个地数。谁数对了就可以吃掉这些香蕉了。谁还能 5 个 5 个地从 5 数到 100 呢？ 3 “想想做做”第 3 题。 谈话：从 70 数到 100 怎么数？ （1）一个一个数；（2）2 个 2 个数；（3）5 个 5 个数。 4 “想想做做”第 4 题。 看看图上的羽毛球有几个十和几个一，合起来是多少？学生先独立思考，再同桌互相交流。然后指名汇报，全班交流。5 “想想做做”第 5 题。 把小球每数 1
5、0 颗圈一圈，数数一共有多少颗。学生独立完成，指名汇报交流。 四、全课小结： 谈话：小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？回家后去了解一下爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁？ 五、安全提醒：森林防火安全：1不许玩火，不许私自带火山上；2不接触易燃易爆物品，不随便燃放烟花爆炸；3文明祭祀，不烧香、纸、烛；4小学生不参与森林救火。第二课时 数的组成和读写教学内容：苏教版小学数学一年级下册第 2425 页例 2、“想想做做”16 题。教学目标： 1让学生学会读写 100 以内的数，知道个位、十位、百位及这3 个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2培养学生动手操作能力、
6、语言表达能力。 3培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。 教学重点： 百以内数的读写，充分感受十进制计数法的位值原则。教学难点： “百”的概念的建立和“个、十、百”三个数位的顺序的把握。教学准备：小棒若干、计数器教学过程： 一、创设情境、复习旧知： 出示计数器，并把计数器下方的数位名称用纸遮住，引导学生回忆：从右边起，第一位是什么数位？第二位呢？ 根据回答揭示“个” 、 “十” 。 边讲述边提问：我们已经知道 10 个十是一百， “百”也是计数单位，它应该在哪一位？启发学生说出它在十位的左边一位。由此在计数器下方揭示百。 告诉学生：在计数器上表示数，个位上的 1 颗珠表示
7、1 个一，十位上的 1 颗珠表示 1 个十，百位上的 1 颗珠表示 1 个百。 二、动手操作、直观感知： 1摆 20 （1）学生摆一摆，拨一拨。 （2）提问：拨出的 2 颗珠在哪个数位上？十位上的 2 颗珠表示几个十？个位上为什么没有珠子？你能在计数器的下面写出 20 吗？ 2你会在计数器上拨珠表示数吗？（1）拨出 40 让学生自己摆一摆，拨一拨。 （2）讨论：十位上为什么要拨 4 颗珠？个位上为什么没有珠？你能在计数器的下面写出 40 吗？ 追问：你在十位写几？个位上呢？你是怎样想的？ 3再请小朋友在计数器上拨出 45，互相说一说，这是几个十和几个一组成的？再把拨出来的数写出来。 4让学生试
8、着在计数器上拨出 100，小组内互相交流。指名展示。并说说你为什么这么拨？ 三、组织练习： 1 “想想做做”第 1 题。 学生独立完成，在小组内交流答案，指名汇报，全班交流、订正。 2 “想想做做”第 2 题。 先说说计数器上有几个十和几个一，再写数。 3 “想想做做”第 3 题。 说说图上画的是什么？然后读一读。再让学生说一说生活中还见过哪些数。 4 “想想做做”第 4 题。 学生独立完成，再指名说说填空时的思考过程。交流时注意引导学生区别 37 和 73，理解 3 和 7 在不同的数位，表示的意义不同。 5 “想想做做”第 5 题。 先从图中圈出 10 颗星，提问：你能根据这圈出的 10
9、颗星估计这里大约有几十颗星吗？ 学生初步估计后，再圈出 2 个 10，4 个 10，再估一估，如果有困难，可以圈出所有的 10 颗之后，说说一共有多少颗星。 四、全课小结： 这节课你有什么收获，对自己的表现满意吗？ 五、安全提醒：春季传染病预防：1积极参加体育锻炼，增强身体素质；2在教师、家里要常开门窗通风以保持空气的新鲜、流通；3注意个人卫生，勤洗手、洗澡，勤剪指甲、理发，勤洗、晒衣服被褥；4不挑食、偏食，平时多吃蔬菜水果，多喝水；5根据气候变化注意增减衣服，避免着凉；6要保持充足的睡眠，不能过于疲劳；7按时接种卫生防疫制订安排的各种预防接种。第三课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容：苏
10、教版小学数学一年级下册第 2627 页例 3、“试一试”、“想想做做”17 题。教学目标： 1使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。 2了解加、减法算式中各部分的名称。 3培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重点： 探索整十数加、减整十数的计算方法。能够正确地、比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。教学难点： 理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。 教学准备：小棒若干、计数器教学过程： 一、复习铺垫、导入新课： 1口算： 105 610 155 122 199 188 1910 310 4102口答： 27
11、 里面有几个十和几个一？2 个十加 5 个一是多少？8 个十加 8 个一是多少？6 个十加 5 个一是多少？ 二、借助直观、学习新知： 1看图列式，根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？ 指名回答，师板书算式：30+4 = 4 +30 = 3430= 344= 2提问：30+4 等于多少呢？你是怎样想的？ 3430 呢？你是怎样想的？ 需要小棒帮助的可以用小棒摆一摆。3提问：4+30 等于多少，你又可以怎样算？ “344”你会算吗？ 4介绍算式中各部分的名称。 （1）加法算式中各部分的名称。 谈话：每个小朋友都有自己的名字，在每一个算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里，像这里
12、的 30+4=34 中，相加的两个数，你知道它们的名字吗？ 小结板书：相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做“和” 。 （2）同样介绍减法算式各部分的名称。 （3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？ 三、综合应用，拓展延伸： 1 “想想做做”第 1 题。 学生独立列式计算，并在小组内交流。指名汇报，并说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。 2 “想想做做”第 2 题。 观察第一组的 4 个算式，说说它们之间有什么联系？提问：你能根据 60+3=63 想到其他三个算式的得数吗？ 3 “想想做做”第 3 题。学生独立计算，集体交流。 4 “想想做做”第 4 题。 （1）读
13、懂表格理解表格中每列各表示什么？已知什么，求什么？（2）计算表中的得数并交流。 5 “想想做做”第 5 题。 引导学生理解相邻数的含义。然后让学生独立写出相邻的两个数，指名汇报，全班交流、订正。 6解决实际问题：第 6、7 题。 指导学生看图中的对话，说说题意。然后独立列式计算，全班交流、订正。 结合教学情境图，渗透中华人民共和国野生动物保护法； 开展安全教育，让学生远离野生动物，避免受到意外伤害，提高自 我保护能力。四、全课总结： 通过今天的学习，你有什么收获？计算今天的题你有什么好办法？ 五、作业设计1.先计算，再写出算式各部分的名称。50 + 9 = 68 - 60 = （ ） （ ）
14、（ ） （ ） （ ） （ ）2.填表加数570930加数408207和六、安全提醒：1.遵守交通规则，过马路要走人行横道，红灯停，绿灯行；被减数65876393减数607603差2.不攀越护栏，不横穿马路；不在马路上做游戏和追逐打闹。3.不乘坐无牌、无证、无照的车辆，不乘坐超载车辆和非法营运车辆。第四课时 练习五教学内容：苏教版小学数学一年级下册第 28 页 “练习五”15 题。教学目标：1使学生进一步掌握 100 以内数的读法和写法、数的组成和数位的知识。 2通过练习，让学生进一步熟练掌握整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。 3发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。教学重点：
15、 数的组成。教学难点： 进一步理解减法的含义。 教学准备：小棒若干、计数器、口算卡片教学过程： 一、 100 以内的读写法。 1第 1 题。 （1）左图：看小棒图先填出有几个十和几个一，再填出合起来有多少。 （2）右图：看图先填出计数器上表示的数是多少，再填出这个数的组成情况。 2第 2 题。 提问：我们已经认识了哪几个数位？它们排列的顺序是怎样的？让学生完成第 2 题的填空，指名口答。 提问：第 3 小题你是怎样想的？(可以先确定十位上是几，个位上是几，再根据自己的确定写出这个数；也可以先确定一个两位数，再根据这个数写出十位和个位上分别是几。) 3补充练习： 36 里面有几个十和几个一？84 里面有几个一和几个十？6 个十和 1 个一合起来是多少？2 个一和 5 个十合起来是多少？ 二、 计算练习。1第 3 题。 学生独立完成后，指名汇报，集体订正。抽几题让学生说说计算的思路。 2口算练习。出示预先写好的口算卡片，指名口答得数。 704 277 5020 209 10050 8680 755 880 三、解决问题： 1，第 4 题。 （1）引导学生观察表格，提问：表格里画了什
