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1、新部编本二年级下册语文新部编本二年级下册语文导教案导教案学学 科科 ： ；任课班级任课班级 ： ；任课教师任课教师 ： ；2018 年年 月月 日日2017-2018 学年度第 二 学期教学进度表教学教学 班级班级二年级二年级教科书名教科书名 称及册数称及册数（20182018 年审定）年审定） 人教版二年级下册语文人教版二年级下册语文科目科目语文语文 每周每周 节数节数9 9 节节总授课总授课 节数节数180180 节节时间时间单元单元教教 学学 内内 容容计划计划 节数节数实授实授 节数节数出出 入入原原 因因第第 1 1 2 2 周周第一单元第一单元 课文课文1 1 古诗二首古诗二首 2
2、 2 找春天找春天 3 3 开满鲜花的小路开满鲜花的小路 4 4 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树 口语交际口语交际: :注意说话的语气注意说话的语气 语文园地一语文园地一 快乐读书吧快乐读书吧2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 3 3 4 4 周周第二单元第二单元 课文课文5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里 6 6 千人糕千人糕 7 7 一匹出色的马一匹出色的马 语文园地二语文园地二2 2 2 2 2 2 2 2第第 5 5 6 6 周周第三单元第三单元 识字识字1 1 神州谣神州谣 2 2 传统节日传统节日 3 3 “贝贝”的故事的故事 4 4 中国美食中国
3、美食 口语交际：长大以后做什么口语交际：长大以后做什么 语文园地三语文园地三2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2第第 7 7 8 8 9 9 周周第四单元第四单元 课文课文8 8 彩色的梦彩色的梦 9 9 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊 1010 沙滩上的童话沙滩上的童话 1111 我是一只小虫子我是一只小虫子 语文园地四语文园地四2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第第 1010 周周期中复习期中复习期中复习及期中考试期中复习及期中考试9 92017-20182017-2018 学年度第学年度第 二二 学期教学进度表学期教学进度表教学教学 班级班级二年级二年级教科书教科书 名称及名称
4、及 册数册数（20182018 年审定）年审定） 人教版二年级下册语文人教版二年级下册语文科目科目语文语文每周每周 节数节数9 9 节节总授课总授课 节数节数180180 节节时间时间单元单元教教 学学 内内 容容计划计划 节数节数实授实授 节数节数出出 入入 原原 因因第第 1111 1212 周周第五单元第五单元 课文课文1212 寓言二则寓言二则 1313 画杨桃画杨桃 1414 小马过河小马过河 口语交际：图书借阅公约口语交际：图书借阅公约 语文园地五语文园地五2 2 2 2 2 2 2 2 2 2第第 1313 1414 周周第六单元第六单元 课文课文1515 古诗二首古诗二首 16
5、16 雷雨雷雨 1717 要是你在野外迷路了要是你在野外迷路了 1818 太空生活趣事多太空生活趣事多 语文园地六语文园地六2 2 2 2 2 2 2 2 2 2第第 1515 1616 周周第七单元第七单元 课文课文1919 大象的耳朵大象的耳朵 2020 蜘蛛开店蜘蛛开店 2121 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 2222 小毛虫小毛虫 语文园地七语文园地七2 2 2 2 2 2 2 2 2 2第第 1717 1818 1919 周周第八单元第八单元 课文课文2323 祖先的摇篮祖先的摇篮 2424 当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候 2525 羿射九日羿射九日 语文园地八语文园地八2 2 2
6、 2 2 2 2 2第第 2020 周周期末复习期末复习期末复习及考试期末复习及考试9 9教材分析本册教材安排课文 25 篇。教材以专题组织单元，以整合的方 式组织教材内容，共分八个单元：第 14 课为为“春光篇”，课 文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第 57 课为“爱心篇” ，意在培养儿童的爱心；识字 14 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化； 第 811 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 1214 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解 决问题的办法；第 1518 课为“自然科技篇”，意在让学生关注 科学，从而爱科学，学科学；2124 课为“人物篇
7、”意在让学生 学习优秀品质，感悟做人的道理；第 1922 课为“故事篇”意在 让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第 2325 课为“历史篇” 意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入 14 篇课文，其中新选识字 4 篇：千人 糕一匹出色的马识字神州谣识字传统节日识字贝 的故事识字中国美食枫树上的喜鹊我是一只小虫子 泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先的摇篮当世界 年纪还小的时候羿射九日等。口语交际增加了注意说话的 语气推荐一部动画片等内容。每组课文包括导语.4 篇课文和一个“语文园地”。“语文园地” 包括五个栏目：识字加油站.字词句运用.写话.展示台.我爱阅读。各部分相互联
8、系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文 内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美， 便于对学生进行朗读.背诵.复述.口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字.写字和课文的朗读和句 子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用.口语表达能力 的培养.引导学生发现.探究.解决问题也是教学重点。难点是识字.写 字和课文的朗读。1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品 的习惯。培养专心听讲.积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵.乐 于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。3.能按笔顺正确默写生字
9、，能按字的结构把字写端正.匀称。4.能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。5.继续练习正确.流利.有感情地朗读课文，学习默读课文。6.能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文 字理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意。借助字 典学习生字，初读课文，提出问题。第一单元集体备课第一单元集体备课第一单元，围绕着“春天来了”这个主题，春天来了，我们来 到了野外。沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风，踏着青青的小草， 听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机。春天是美 丽的，咏柳让我们欣赏到柳树的美；在村居中，我们感受 到春天带给孩子们的快乐；让我们一起来找春天，
10、体会春光的 美好，体验大自然的气息，养成主动发现的习惯。来到开满鲜花 的小路，我们领略到花开的美丽；邓小平爷爷植树能让我们 感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。口语交 际中“注意说话的语气”，让学生学会用和气的语气解决生活中 的问题，从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。快乐读书吧 介绍了四本故事书，让学生在看书的时候学会看目录，喜欢读童话 故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。本单元需要学生会认 64 个字，会写 35 个字，认识一个多音字。 背过第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课 文。通过课文的学习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、 热爱生活的情
11、感。懂得从自我做起，保护我们的环境。本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。1.1.古诗二首古诗二首 （1 1）村居）村居 学习目标：学习目标： 1.认识本课生字，会写 8 个生字，会认 11 个生字。 2.通过朗读，培养学生感受美.欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思 想感情。 3.能有感情地诵读古诗。 教学重点教学重点. .难点：难点： 1.重点：掌握生字的音.形.义；正确.流利地诵读古诗。 2.难点：通过朗读，培养学生感受美.欣赏美的能力，并通过想象领 悟诗人所表达的思想感
12、情。 教法：教法： 创设情景，进行层进式的引导与点拨。 学法：学法： 自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 教具准备：教具准备： 朗诵音频.生字卡片。 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一一. .情景导入情景导入在二三月间，公园里.学校中，到处都是春暖花开的景象。今天， 老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 二二. .自读古诗自读古诗1请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。 （如不认识的字.不懂的词.难写的字等） 2大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指 名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是
13、的韵母是“en”，不是“eng”。 3同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！4进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5互相交流。 6师针对难字进行指导。 三三. .品悟古诗品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2学生自由读诗。 3你看到了什么？生汇报。 4（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来 吗？指名读文。 重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月 的勃勃生机。 5瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨 柳也陶醉在这迷人的春色
14、中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的 小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读 读吗？ 6你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 1这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢。 4你能读好它吗？自由读古诗第二句。 5指名读.齐读。 6你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 7读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 8很有意思的想法，能将你
15、的想法融进诗里读出来吗？ 9想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的 纸鸢，一边用诗歌表达自己的心情。 四四. .背诵全诗背诵全诗1早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝 放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。 我相信这一首古诗你一定能背下来。 2生自由背。 3集体配乐吟诵，完成主题阅读。板书设计：板书设计： 村居 草长莺飞 杨柳拂堤春烟醉 儿童散学（早归） （忙）趁东风放纸鸢 课后检测：课后检测：教学反思：教学反思： （2 2）咏柳）咏柳 学习目标：学习目标： 1会认新出现的生字，会写 8 个字。 2朗读古诗，背诵古诗。 3借助注释能用自
16、己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱 春天，热爱大自然的思想感情。 4拓展积累有关描写春天的诗句。 教学重难点：教学重难点： 理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。 教法：教法： 教师领读，学生跟读；小组讨论。 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一一. .情境导入：情境导入：虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看： （出示春景图）看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？ 你最喜欢春天的什么？ 今天我们学习一首关于春天的古诗，看老师写（1 板书诗题）这首 诗是唐代诗人贺知章写的。 二二. .释题释题师：谁来读课题？齐读课题，1.学习“咏”（读准字音：指名
