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1、曙光小学“绿色”课堂教案学科英语课题Unit 1 Lssson1节数2主备人廉雪使用人年级二年级教学目标能够熟练运用功能句型： Can you play football? Yes, I can. / No, I cant. I / She / He canvery well. . 能够听、说、读、抄写单词教学重点单词 play football; fly a kite; ride a bike; make a model plane; swim;make a snowman 听说问答句型:Can you? Yes, I can. /No, I cant.教具准备白板 卡片教学过程Step I
2、. Warm-up 师生问候 Step II. 1.导入 教师呈现整体情景，引导学生观察和谈论图中的内容，引出主题；Who can you see in the picture?/Where are they?/Are they happy?/What are theydoing?2.呈现新知 （1）教师播放 A 项歌谣，让学生整体感之心语言。 （2）再次播放，让学生聚焦感知新词。3.词汇学习和操作 （1）听词汇，第一遍只听不读，第二遍跟读。 （2）教师出示单词卡片并带领认读，然后分别请学生读. （3）开火车读；男生读；女生读；大小声读4.活动 （1）做游戏，复习单词 教师在 PPT 上反复呈
3、现 6 个词组图片，其中穿插炸弹图片。要求学生看到词组图片时立 即大声读出，看到炸弹图片时用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避” 。 （2）边做动作边说词组Play,play,play football.Fly fly fly a kite5.听歌谣，看单词卡片说唱 6.回顾新知 7.教师总结 8.作业 ： 练习书写本课单词和句子教学 反思曙光小学“绿色”课堂教案学科英语课题Unit 1 Lssson2节数2主备人廉雪使用人年级二年级教学目标能够熟练运用功能句型： Can you play football? Yes, I can. / No, I cant. I / She / He canv
4、ery well. . 能够听、说、读、抄写单词教学重点本单元单词 play football; fly a kite; ride a bike; make a model plane; swim;make a snowman 听说问答句型:Can you? Yes, I can. /No, I cant.教具准备白板 卡片教学过程Step I. Warm-up （1）合唱 Hello song （2）教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应的词组。 （3）学生听单词举卡片Step II Presentation 1、 呈现新知教师引导学生观察情景图，了解本课功能句，体会语言的意义。 2
5、、 语言学习 观察 A 项图片：（1） 听录音，看情景理解对话。 （2）让学生在听录音，指让人物对话。 （3）学生第三次听录音，跟读对话。 3、语言操练 （1）师生示范：分别扮演 Bill 和 Joy,表演对话。 （2）生生师范：找同桌分角色表演对话。3、 Lets survey （1）教师引导学生说一说表格中图片所代表的词组。 （2）教师对一名能力较强的学生进行采访，并根据该学生的回答在食物投影下的表 格中相应位置画对号或错号。 （3）学生自由选择几名学生进行采访。4、 小结 本节课的功能句型：Can you ? Yes,I can./No,I cant.教学 反思. 曙光小学“绿色”课堂教
6、案学科英语课题Unit 1 Lssson3节数2主备人廉雪使用人年级二年级教学目标能够熟练运用功能句型： Can you play football? Yes, I can. / No, I cant. I / She / He canvery well. . 能够听、说、读、抄写单词教学重点本单元单词 play football; fly a kite; ride a bike; make a model plane; swim;make a snowman 听说问答句型:Can you? Yes, I can. /No, I cant.教具准备白板 卡片教学过程Step I. Warm-u
7、p 师生说唱第一课歌谣 Step II. Review 复习 play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim 六个 动词词组。 Step III. Presentation 1、 Lets play （1）教师让学生观察 A 项的情景图片并听录音，了解活动的开展方式，教师同时引导 学生关注图片中人物的语言。 （2）学生再次听录音，模仿语音语调，跟读对话内容。 （3）教师引导学生说一说头饰上的动物名称。 （4）教师示范：师生个选择一个动物头饰戴在头上并表演 A 项对话。 （5）学生结
8、对练习，表演对话。2、Lets write （1）学生通过说唱字母歌复习 26 个字母的大小写。 （2）学生书写字母： 注：字母占格、笔顺 （3）书写单词中的字母、句子3、总结 4 个英文字母的写法，掌握本课的功能句：Can you? Yes, I can. /No, I cant.5、作业：练习书写本课单词和句子 单词 chair desk blackboard in on under 听说问答句型:Where is ? Its on/in/under教学 反思曙光小学“绿色”课堂教案学科英语课题Unit 1 Story Time节数1主备人廉雪使用人年级二年级教学目标能够借助录音、图片、文
9、字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试 表演故事教学重点本单元单词 play football; fly a kite; ride a bike; make a model plane; swim;make a snowman 听说问答句型:Can you? Yes, I can. /No, I cant.教具准备白板 卡片教学过程Step I. Warm-up 1、 师生说唱第一课歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句 2、 看动作猜词组 3、 复习功能句：Can you ? Step II. 1、 观察图片，预测故事，参考如下问题： Who can you see in the
10、picture? Where are they? What is the Monkey doing?Can you guess what they are saying? 2、 学生打开课本看故事，验证预测，初步感知故事大意 3、 图片环游，理解故事 4、 教师讲解故事，并引导学生深入观察图片，加深对故事的理解 Who are they? What is Monkey doing? Where are they? Whats in the sky? What are they doing? What does Angel ask? 5、 听录音，模仿跟读故事 （1）学生听录音，在次感知故事 （
11、2）学生看课本浏览故事，熟悉文本 （3）学生思考问题，体会故事寓意：What can you learn from the story? 6、 教师逐图播放故事录音，学生看图跟读句子，仔细模仿录音的语音语调，增加 趣味性。 7、 学生分角色朗读 8、 学生分角色表演故事 9、 总结 （1）总结小故事 （2）总结本单元的单词和基本句型 10、练习书写单词、句子教学 反思曙光小学“绿色”课堂教案学科英语课题Unit2 Lssson1节数2主备人廉雪使用人年级二年级教学目标1、 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy cloudy snowy windy sunny 雨伞 umbrella
12、 2、 能够用 Its简单回答天气状况。教学重点五个词汇：rainy cloudy snowy windy sunny 雨伞 umbrella 能够用 Its简单回答天气状况。教具准备白板 卡片教学过程Step I. Warm-up 1、教师引导学生跟录音说唱第一单元中的歌谣，复习活动和游戏词汇 2、教师提问:Bill can play football.Yaoyao can fly a kite What can you do?然后教师做动作 让同学们猜一猜是什么活动。 Step II. 1.新课导入 A、教师:Yes, I can watch TV.And I like it wery m
13、uch.So now lets watch a video together. B、教师播放一段天气预报视频，然后提问学生：What kind of TV show is it?教师在核对 答案是可以导入本课的主题:Yes, it is about the weather./This is a weather report.So today we will learn something about the weather. 2.呈现新知 （1）教师播放 A 项歌谣，让学生整体感之心语言。 （2）再次播放，让学生聚焦感知新词。 rainy cloudy snowy windy sunny um
14、brella 3.词汇学习和操作 （1）听词汇，第一遍只听不读，第二遍跟读。 （2）教师出示单词卡片并带领认读，然后分别请学生读. （3）开火车读；男生读；女生读；大小声读 4.活动 （1）做游戏，复习单词 教师在 PPT 上反复呈现 6 个词组图片，其中穿插炸弹图片。要求学生看到词组图片时立 即大声读出，看到炸弹图片时用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避” 。 （2）学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片(3)学生看天气图片快速说出天气词汇。 5.学生听录音个读句子和词汇。 6.教师总结 7.作业 ： 练习书写本课单词和句子教学 反思曙光小学“绿色”课堂教案学科英语课题Unit 2 Ls
15、sson2节数2主备人廉雪使用人年级二年级教学目标能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy cloudy snowy windy sunny 雨伞 umbrella 能够用 Its简单回答天气状况。教学重点五个词汇：rainy cloudy snowy windy sunny 雨伞 umbrella 能够用 Its简单回答天气状况。教具准备白板 卡片教学过程Step I. Warm-up 1、学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣 2、 教师呈现不同天气状况的图片，让学生用 Its来描述。Step II Presentation A、呈现新知 1、 教师引导学生观察情景图，并与其进行交流：
16、Who are they?Where are they?What are they doing?W hat are Angel and Lucky talking about? 2、 教师引导学生从主观情景图聚焦到本课 A 项图片，并提出问题：What are theytalking about?Now lets listen to the dialogue. 3、 教师播放录音，让学生感知对话内容 B、语言学习与操练 1、学生反复听对话录音，然后尝试回答教师在对话前提出的问题 2、教师接着提出问题：Yes,they are talking about the weather.So whats the weather like in the picture?然后引导学生回答：Itsunny.同时教师通过板书或其 他形式呈现在黑板上或是课件中。 3、教师再次放录音，并提出问题：What does Bill w
