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1、如何成为尖子生,十大好习惯,1、说了就要做; 2、耐心听别人讲话; 3、按规定行动; 4、时刻记住自己的责任; 5、节约每一分钱;,6、天天锻炼身体; 7、用过的东西放回原处; 8、及时表达谢意或歉意; 9、做事有计划; 10、干干净净迎接每一天。,好学生的特征,1、不忘初衷，虚心学习; 2、有责任意识; 3、自主自发，懂得服从; 4、能为学校着想，和班级融为一体; 5、随时随地具备热忱;,6、不墨守成规，锐意创新； 7、能做正确的价值判断； 8、有独立完成任务的能力； 9、能得体的建议老师； 10、有气概担当管理重任。,何为尖子生？,品学兼优的学生 品德好 成绩好,1认真预习的习惯 预习可以
2、扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。,尖子生有哪些好习惯？,2专心听课的习惯 如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担,3及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗
3、忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。,4独立完成作业的习惯 做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。,5练后反思的习惯 从五个层次反思：怎样做出来的？想解题采用的方法；为什么这样做
4、？想解题依据的原理； 为什么想到这种方法？想解题的思路；有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？,6积极应考的习惯 决定考试的因素有：学习因素，即知识能力的水平；心理因素，即情绪、意志等状况；是方法因素 。 应该如何应考呢？ 考前：要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力； 其次，休息好，减轻学习负担，保证充分的睡眠；再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查, 更正错误。
5、,7阅读自学习惯 就学习的过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。学习层次越高，自学的意义越重要，,8观察的习惯 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。,9切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。,10总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。,谢谢！,
