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1、许昌职业技术学院,杨腾,毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 课程整体教学设计,专业特色亮点,三,二,一,专业实施方案,专业建设成效,专业改进措施,四,汇 报 内 容,一、 专业建设成效,2007年9月29日上午，重庆忠县白石中学组织初一年级进行语文考试，其中14岁的燕子被安排在该校教学楼4楼一教室参考。当老师在讲台前监考时，燕子突然离开自己距离窗户还有几张课桌的座位，走向窗前，并踩在一个凳子上猛的跳出窗外。,初中女生考试时从4楼跳下,1,建成面积1280平方米的计算机实训中心，完成237万元教学实训设备的购置工作，扩建实训室2个，新增校内生产性实训基地2个。,一、专业建设成效,实验实训
2、条件日趋完善,2,与许昌海天科技有限公司等10家企业建立了稳定的校外实训基地，完善了内涵建设，构建了校内外实训基地管理机制。,一、专业建设成效,2011年8月计算机网络技术专业实训基地被教育部评定为中央财政支持的职业教育实训基地。,一、 专业建设成效,建设成Linux系统管理、office综合应用等3门省级精品课程，windows server系统管理、综合布线等7门院级精品课程，建成优质核心课程3门，新编工学结合的教材4本，建成网络课程4个。,一、专业建设成效,课程建设取得长足进步,3,一、专业建设成效,一、专业建设成效,2010年获得全国“计算机网络组建与安全维护”竞赛省团体三等奖 201
3、0获得全国“程序设计”竞赛省团体一等奖、国家三等奖 2011年获得全国“信息安全技术”竞赛省团体二等奖,培养质量明显提高，促进学生就业,4,学生获取职业资格证书比例达100%,一、专业建设成效,近三年计算机网络技术专业毕业生就业率保持在97%以上，企业满意度90%以上，最新一次调查统计表明岗位对口率达到了53%。,一、专业建设成效,三年来共派出王永乐、王希军等多名教师参加培训、技术交流21人次、企业顶岗实习25人次。,一、专业建设成效,师资队伍整体素质明显提高,5,通过到国内名校进修培训、企业顶岗实践、技术培训、学术交流等方式，提高专业老师的学术水平和职业教育教学改革能力。,一、专业建设成效,
4、一、专业建设成效,社会服务能力明显增强,6,一、专业建设成效,许昌市委组织部项目,河南华腾教育项目,许昌市计 生委项目,一、专业建设成效,以计算机网络技术重点专业建设为龙头，带动软件技术、多媒体技术、计算机应用技术等专业群在实验实训条件、师资队伍、课程体系等方面共同提高与发展。,示范引领作用明显,7,扩建了网站建设实训室 培养骨干教师4名 “双师型”教师8名 建成工学结合的优质核心课程2门 建成省级精品课1门 院级精品课6门 院级教学团队1个 院级特色专业1个 院级实训基地1个,一、专业建设成效,专业群建设成效,对口支援许昌电气职业技术学院、许昌职业技术学院附属中专进行人才培养方案修订、课程体
5、系和教学内容改革，带动他们共同提高发展。,对口支援,一、专业建设成效,8,二、专业改革措施,网络与信息安全技术、三网融合、下一代互联网列入重大建设工程。,高性能宽带信息网、信息安全技术、网络融合列入重点发展领域。,国家“十二五”科学和技术发展规划,河南省“十二五”高新技术产业发展规划,许昌市“十二五”信息化发展规划,把大力发展信息服务业作为提高信息化整体水平、构建“数字许昌”的关键。,专业重定位,1,需求 调研,中国互联网 络信息中心,人力资源和社会保障部、工业和信息化部,51job等人力资源网站,从事网络系统集成、设计及管理的高素质人才稀缺 计算机类的需求量激增 今后10年中，中国网络技术人
6、才的数量预计将增加15-25倍 整个行业的人数将达到60-100万人 国家劳动和社会保障部颁布的第四批国家职业标准中把计算机网络管理员列为信息化稀缺人才。,二、专业改革措施,许昌市人才市场、开发区、电子信息产业园、中原电气谷调研：许昌市每年需要网络技术人员不低于200人。,二、专业改革措施,二、专业建设背景,二、专业改革措施,二、专业改革措施,人才培养规格,2,在传统教育春秋两个学期的基础上，将每年69月份作为顶岗实习学期，组织学生到企业一线进行社会实践或顶岗实习。,二、专业改革措施,创新人才培养模式,3,由我系主持的河南高等教育教学改革研究项目“高等职业院校工学交替、三学期制人才培养模式的探
7、索与实践”已于本期通过省级结项。,二、专业改革措施,工作 过程,职业 岗位,职业 能力,专业教学指导委员会共同研讨,企业行业调研、毕业生跟踪调查,核心 课程,网络环境检查 终端环境检查 服务器维护 机房环境检查 网络权限管理 信息安全管理 数据保密备份 紧急事件处理 系统维护,网络管理员 网络工程师,服务器配置管理 设备配置管理 安全检测与维护 网络设计与规划 网站建设与管理 数据备份与恢复,网络操作系统 构建大型企业网络 数据库管理与维护 网络安全,二、专业改革措施,重构课程体系,4,神 州 数 码,东 软 集 团,北 大 青 鸟,思 远 集 团,课程标准成熟的项目案例整体课程设计单元教学设
8、计,课程标准成熟的项目案例整体课程设计单元教学设计,项目合作 实训指导教师培训 基地建设合作,课程合作 实训合作 订单培养,课程项目化改造,二、专业改革措施,神州数码 北大青鸟 思远集团 东软集团,校企合作,合作形式,合作内容,课程体系 课程标准 实训项目 评价体系 基地建设 订单培养,二、专业改革措施,课程体系更新升级,二、专业改革措施,评价重点能力化 评价方式多样化 评价主体多元化 信息反馈程序化,二、专业改革措施,二、专业改革措施,实施一体化教学，融“教、学、做”为一体,5,二、专业改革措施,实行专业导师制，与思远集团合作进行“订单”培养,6,与企业结合，参照职业资标准，把职业资格证书纳
9、入专业人才培养方案，09级、10级学生证书通过率100%。,二、专业改革措施,课证融合，推进双证制度,7,结构合理、素质优良的专业教学团队。,二、专业改革措施,加强教学团队建设,8,建设具有“仿真项目环境和职业氛围”的校内专业实训室,建立具有“真实生产任务和职业氛围”的校内生产性实训基地,开拓具有“全真职场氛围和工程项目”的校外实习基地,二、专业改革措施,实训条件建设,9,与神州数码联合成立了神州数码许昌职业技术学院网络学院，建立了价值几百万元的神州数码网络实验室，合作开发课程，进行神州数码网络管理员和网络工程师认证和培训。,与许昌海天科技、许昌致尚公司合作分别建立了海天科技工作室和致尚工作室
10、校内生产性实训基地，面向社会进行技术培训、项目开发和工程设计、施工。,二、专业改革措施,建成集教学、培训、鉴定、服务四位一体的实训中心,加强实训内涵建设，营造企业生产性实训氛围,拓展校外实习基地规模，加大职业能力培养力度,实训中心形成了涵盖网络管理与维护主要领域、集生教学、培训、鉴定、服务等功能于一体的计算机网络技术中心，2011年8月计算机网络技术专业实训基地被教育部评定为中央财政支持的职业教育实训基地。,在已有7家校外实习基地的基础上，又与东软集团、思远集团等企业建立合作关系，2010年校外实习基地数量达到了10家，半年以上顶岗实习比例达到100%。,各实训室有专人管理，各项管理制度完善，
11、设备完好率达100%，设备使用率达到98%以上。,二、专业改革措施,二、专业改革措施,二、专业改革措施,体制与机制建设,10,教师和学生自行开发了“教师评教系统”，并在近3年的学生评教中实际使用，效果良好。,1,质量监控,二、专业改革措施,携手东软集团、思远集团、神州数码等国内名企，进行“订单”培养，共同培养网络技术精英。,实施“三学期制”和“专业导师制”，进行顶岗实习，培养学生的职业素质和职业能力。,实施“一体化”教学，融“教、学、做”为一体，实现学生校内学习与实际工作的一致性。,三、专业特色亮点,四、专业改进措施,四、专业改进措施,进一步深化课程体系及教学内容改革，拓宽项目来源，优化项目质
12、量。 继续加大教师到企业顶岗实践的培养力度，进一步发挥兼职教师在专业建设中的作用。 强化校企合作、工学结合，加强校外实训基地建设，提高专业对口顶岗实习的比例。,Thank you！,谢 谢!,以下为附加内容,以下为附加内容,让更多的农民成为新型职业农民,中央农业广播电视学校 刘天金20130507 陕西,农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）,一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景农村劳动力
13、持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增900-1000万。 四川抽样调查： 26% 举家外出农户 20% 留守农户 转移比例平均60%，高的70-80%,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查： 72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁 务农农民平均年龄 63% 妇女 83% 初中及以下文化程度,四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（一）
14、深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”？,党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不
15、吃亏、得实惠。 2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。 十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦“谁来种地”“地如何种”,一、为什么要大力培育新型职业农民,（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好”,一、为什么要大力培育新型职业农民,（三）历史使命回答好“谁来种地”“地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型
16、职业农民上。 2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。,创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体系新型职业农民新型生产经营主体新型农业经营体系现代农业,新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。,一、为什么要大力培育新型职业农民,（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；,
