《中职数学《集合的运算--交集与并集》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职数学《集合的运算--交集与并集》教学课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,下一頁,1.3 集合的运算（一）,交集与并集,下一頁,听口令，做动作,一起来玩个游戏吧,四个小组同时听令：,1、请家有哥哥的同学举起你的左手,2、不要把手放下，继续，请家有姐姐的同学举起你的右手,3、请组长在此状态下组织填好表格。若有需要可由组长重复口令。3分钟内必须上交结果,下一頁,游戏结果填于下表,下一頁,看谁要进圈圈吧,1、2两个小组成员（小组成员分别贴上a，b，l 的标签）进行游戏：用两个不同颜色的呼拉圈代表集合A 与集合B，小组成员按刚才的结果站到合适的位置， 并完成黑板上的题目，3、4两个小组成员分别对应1、2组 进行评价，并完成填空,想一想：两个呼拉圈应如何摆放？,U= A=
2、B= A、B的公共元素组成的集合= A、B的所有元素组成的集合= ,下一頁,看谁要进圈圈吧,（黑框表示课室， 蓝红两圈表示呼拉圈）,想一想：两个呼拉圈重叠部分（内）的元素有几个？是游戏中表格哪一格的数据？,家有哥哥的人数：数 的人数；,下一頁,一起来做裁判吧,家有姐姐的人数：数 的人数；,家有哥哥且有姐姐的人数,数 的人数,家有哥哥或有姐姐的人数,数 的人数,你也是这样做的吗？,两条演变路线,家有哥哥且有姐姐的人,既举了左手又举了右手的人,家有哥哥或有姐姐的人,所有举了手的人,既属于集合A又属于集合B的元素 （即公共元素）,集合A、B的所有元素 （包括只在集合A中或者 只在集合B中或者既在集合
3、A 中又在集合B中的元素）,交集，记为,并集，记为,下一頁,阅读新知识吧,1、交集的定义、表示法 给定两个集合A、B，由既属于A又属于B的所有公共元素 所构成的集合，叫做A、B的交集，记作：AB，即： AB =,2、并集的定义、表示法 给定两个集合A、B，把它们所有的元素 合并在一起所构成的集合，叫做A，B的并集， 记作：AB，即：AB=,书：P13,畅所欲言吧,小组竞赛，比一比,A组：,B组：,1、已知A= 1，2，3，B=3，4，5 求：AB和AB,1、已知A= a，b，c，B=b，c，f 求：AB和AB,2、已知A= ，B= 求：AB和AB,2、已知A= ，B= 求：AB和AB,训练1,
4、继续挑战,已A= ，B= 求：AB和AB,训练2,再次巩固,1、已A= ， B= 求：AB和AB,训练3,2、（选做）已 A=（x, y）| 4x + y = 6 ,B=（x, y）| 3x + 2y=6 =6 ， 求：AB和AB,归纳总结,1、并集、交集的定义2、并集、交集的表示法 3、并集、交集的性质4、并集、交集的Venn图,归纳反思,1、并集和交集的符号区别、书写规范 2、进行以列举法给出的集合间的并、交运算时， 一定要做到结果不重不漏 3、进行以描述法给出的连续实数的集合间的并、 交运算时，一定要画数轴帮助分析；,对比归纳,布置作业,（1）思考：在本节的游戏一中，有些同学是从没举手的（没有站到呼拉圈里），这些同学组成的集合有何特征？ （2）书面作业:P19 A组 6 P19 B组 2 （3）弹性作业: P19 B组 3,谢谢！,
