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1、说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。,说明文分类： 事物说明文、事理说明文。,一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）1.列数字：准确严密地说明事物或事理2.举例子：使说明内容具体化3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白5.下定义：准确说明事物的特征6.列（画）图表7.摹状貌：使说明生动形象8.引言论（引用说明）9.作诠释：对说明对象进行解释说明 10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明 二.说明顺序1.时间顺序：时间先后、朝代先后2.空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北3.逻辑顺序（现象本质、原因结果、整体部分、概
2、括具体、特点用途、主次、总分） 三.说明文语言特点：准确性,回顾,所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。,主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。,准确的说明语言,我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱。我们祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。,导入,本文选自1962年3月4日人民日报。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥
3、这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中的杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发展而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。,写作背景,茅以升（18961989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。,学习目标：一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 二、学习本文说明事物的顺序。,初读课文，扫除字词障碍,自学指导：请同学们在小组内轮
4、读课文，要求读准字音，声音响亮，语速适中。其余同学认真听，发现读错的地方，请帮助纠正。,h,gng,du,ynchn,dn,chng,d,xio,弧形： 拱桥： 陡坡：匀称： 桥墩：推崇： 河堤： 惟妙惟肖： 巧妙绝伦,ln,检查,悠久：杰作：雄姿：和谐：推崇：胜景：巧妙绝伦：就地取材：,年代久远。,出色的、超过一般水平的作品。,威武雄伟的姿态。,配合得适当、匀称而协调。,十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。,优美的景色。 胜，优美的。,形容非常灵巧，独一无二， 没有什么可以相比的。,在当地找所需要的材料。,词语解释,再读课文，理清文章结构,自学指导：（先思考后讨论） 1、中国石拱桥的特征是什
5、么？ (以赵州桥或卢沟桥为例说明) 2、正确分段，写出大意。 3、分析本文的说明顺序。,本文的说明对象是,中国石拱桥,历史悠久,结构坚固,形式优美,赵州桥,卢沟桥,石拱桥的特点,从整体看，全文用了什么说明顺序？,一般,逻辑顺序,精读课文,本文题目是中国石拱桥，文章是从第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？,文章从第三段开始写中国石拱桥的，前面两段写的是石拱桥，它们之间的说明顺序是由一般到特殊。,精读课文,本文题目是中国石拱桥，文章是从第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？,文章从第三段开始写中国石拱桥的，前面两段写的是石拱桥，它们之间的说明顺序是
6、由一般到特殊。,作者写石拱桥用了、两个自然段，这两个自然段的侧重点有什么不同？,第自然段侧重写外形美观，第自然段侧重写结构坚固。,精读课文,朗读课文4、5段，思考： 作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？作者的写作思路怎样？用了什么说明结构？,四段：赵州桥的位置、建造时间及解放后的修整。 五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧分四点说明。设计者。,精读课文,引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？,引用张嘉贞的话：是为了说明,赵州桥构造的奇特。,引用张鷟的话：是为了说明,赵州桥的形式优美。,知识探索,深入分析重点段落,自学指导： （先思考后讨论）1、请分别列出赵州桥和卢沟桥的特点，想一想为
7、什么要选两座桥来做例子呢？ 3、赵州桥的特点顺序能否对调，为什么？,一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）,二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）,三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）,四、结构匀称 环境和谐 古朴美观,独拱石桥,主,次,2.桥面用石板铺砌成，平坦。,3.石栏上雕刻有狮子，美观。,卢沟晓月,联拱 石桥,1.十一个拱联成整体，坚固。,小结：赵州桥和卢沟桥，前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，作者选择两例可以起到互相补充的作用。两桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。全文运用了逻辑顺序，清晰而有条理
8、。这样的文章使我们学习的典范。,当堂训练,同步训练P541、自主学习1、2、32、体验探究1,（12段） （3段） （45段） （68段） （ 9段 ） （ 10段 ）,总述石拱桥的特点。,说明中国石拱桥状况。,惊人的杰作赵州桥。,闻名世界的卢沟桥。,中国石拱桥取得成就的原因。,我国石拱桥当代的发展。,讨论： 作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？,赵州桥,卢沟桥,卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？,同,历史悠久,1300多年,800多年,结构坚固,保持雄姿,从没出过事,形式优美,“初月出云， 长虹饮涧”,“独一无二”,“美丽的奇观”,异,制造奇特,历史意义,世界著名使用到现在的最古的石桥,反
9、帝斗争纪念意义,拱肩加拱,联拱石桥,讨论：作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。,赵州桥,卢沟桥,讨论：作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。,赵州桥,卢沟桥,赵州桥的四个特点个说明了什么？顺序能不能对调？,第一特点说明大
10、拱的长度、形状。,第二特点说明拱上加拱的创造性设计。,第三特点说明大拱的拱圈的作用。,第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合，十分和谐。,介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。,学习目标： 三、揣摩本文说明语言的准确性。,说明语言的准确,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。主要体现在修饰、限制性词语的运用，例如“可能、大约、几乎、一般、近、之一”等词。对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。形容词、数量词、副词和短语要恰如其分的修饰限制或补充说明中心语句。,三读课文，揣摩说明文语言的准确性,（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较
11、早。 （2）水经注里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 （3）我国的石拱桥几乎到处都有。 （4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。,自学指导：把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？（先思考后讨论）,1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。,“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度,这样表达比较稳妥。,2、旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,“大约”、“可能”表示不确定,只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。,3、我国的石拱桥几乎到处
12、都有。,强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。,4、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界是最长的石拱。,“当时”是从时间上限定,”可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。,“当时可算”表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。,第九段：,石拱桥取得光辉成就的原因。,（1）条理清晰： 明确：“首先”“其次”“再次” 由人到物，由主到次,（2）语言精炼： 明确：用料省、结构巧、强度高 九个字概括了设计施工的优良传统,逻辑顺序,大拱的 两个小拱,大拱
13、的 两个小拱,大拱的 两个 小拱,上面有,两头各有,两肩上各有,拱圈,这样的拱圈有28 道，各自独立承重,石拱桥取得光辉成就的原因。,我国劳动人民的勤劳和智慧。我国石拱桥的设计施工有优良传统。我国富有建筑用的各种石料，便于 就地取材。,解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？,社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。,课堂小结,本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有观知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言顺序，探究作者的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。,
