《2015-2016学年高中生物时基因和染色体的关系减数分裂课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中生物时基因和染色体的关系减数分裂课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂,新课导入 导入1:甲图是某果蝇的染色体组成,根据有丝分裂的特点判断该果蝇进行有丝分裂产生的细胞,其染色体组成是乙图的哪一种? 提示:A。 人的个体发育的起始点是什么? 提示:受精卵。 初中学过受精卵是精子与卵细胞结合形成的。那么精子和卵细胞会不会是通过有丝分裂而来的?显然不是,它是怎样产生的呢?引出减数分裂。 导入2:每个人的发育起点都是受精卵。假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的,那么,子女体细胞中的染色体不就比父母的多了一倍吗?人的染色体若会一代一代成倍地增加,照这样推算,孔子的第30代后人的体细胞就会有4623
2、0条染色体,可事实并不是这样,孔子的第30代后人的体细胞的染色体仍是46条,为什么?导入课题。,教师参考,自主学习,要点探究,自主学习,学习目标: 1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 2.举例说明配子的形成过程。 3.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。,知识梳理,一、减数分裂的概念,有性生殖,成熟生殖细胞,一,两,减少一半,选择 下列关于减数分裂的叙述,正确的是( ) A.减数分裂是一种特殊的有丝分裂,也有细胞周期 B.染色体复制两次,细胞分裂一次 C.产生的子细胞中染色体数目减半 D.精(卵)原细胞只可进行减数分裂,C,二、精子的形成过程 1.场所: 。,睾丸,2
3、.过程,3.精子的形成:精细胞要经过复杂的 才能成为精子。 判断 (1)减数第一次分裂前的间期与有丝分裂间期相同,完成了DNA复制和有关蛋白质合成。( ) (2)减数第一次分裂完成后染色体数目减半。( ) (3)着丝点分裂使同源染色体分离。( ) (4)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间染色体需复制一次。( ) 三、哺乳动物卵细胞的形成过程 1.形成场所: 。 2.形成过程,变形,卵巢,判断 (1)卵细胞形成中,细胞质都是均等分裂的。( ) (2)卵细胞形成过程中,不需要变形。( ) (3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,而一个精原细胞能形成4个精细胞。( ),四、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定
4、装片,染色体,次级,染色体,选择 下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中,错误的是( ) A.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象 C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象,D,问题引领: 1.大小相同的两条染色体是同源染色体吗? 2.四分体中的“四”是指什么?它与染色体的数量关系是什么?,要点探究,减数分裂中有关概念辨析,要点一,教师参考,1.同源染色体和非同源染色体,2.联会和四分体 (1)联会:在减数第一次分裂过程中,同源染色体两两配
5、对的现象。 (2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。 (3)二者数量关系:四分体的个数=配对的同源染色体的对数。,【典例1】 如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图,细胞内的同源染色体正在配对。请据图回答: (1)细胞中有 条染色体, 条染色单体, 个DNA分子, 个四分体。 (2)减数第一次分裂时,能配对的染色体是 。 (3)图中共有 对同源染色体,与是 染色 体;与是 染色体。的非同源染色体是 。,解析:图示中有3对同源染色体,3个四分体,因每个四分体上有4条染色单体,所以图中染色单体数为12,每条染色单体上有一个DNA分子,因此DNA分子数为12。能配对的染色
6、体是同源染色体,除了同源的以外其他都是非同源染色体,与或或或是非同源染色体,同理与或或或是非同源染色体。,答案: (1)6 12 12 3 (2)和、和、和(3)3 同源 非同源 或或或,备选例题,解析:图中和为一对同源染色体,和也为一对同源染色体。每条染色体均包含两条姐妹染色单体,且染色体的着丝点均位于赤道板两侧,表示处于减数第一次分裂中期;在减数第一次分裂前期时,同源染色体两两配对,发生联会,形成四分体;在减数第一次分裂后期时,同源染色体分离,移向同一极的染色体均不含同源染色体。,B,关于如图的叙述,不正确的是( ) A.在前期时,与、与联会,形成两个四分体 B.在后期时,移向同一极的染色
7、体均含同源染色体 C.是一条染色体,包含两条染色单体和,它们通过一个着丝点相连 D.细胞中含有两对同源染色体,其中和为一对同源染色体,【题组演练】 1.下列关于联会和四分体的说法正确的是( ) A.联会的染色体经过复制形成四分体 B.四分体中的两个染色体是同源染色体 C.联会时期的染色体是不含染色单体的 D.一个四分体含有四个染色体,解析:减数分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体,即一个四分体含有两个染色体,这两个染色体是同源染色体,且每条染色体含有2条染色单体。故选B。,B,2.(2015广东汕头期末)成对的同源染色体与姐妹染色单体的共同点是( ) A.减数分裂时同源染色体与姐妹
8、染色单体均能联会配对 B.它们的形态、大小可能是相同的 C.它们所含的基因都是相同的 D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的,解析:减数分裂同源染色体发生联会配对,姐妹染色单体是复制而来,由一着丝点连接在一起,不发生配对,A错误;同源染色体与姐妹染色单体形态、大小可能是相同的,所以B正确;姐妹染色单体上若没有发生变异,则所含的基因是相同的,而同源染色体上不一定,所以C错误;一对同源染色体所包含的DNA分子数为2或4条,而一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数是2条,所以D错误 。,B,问题引领: 1.减数第一次分裂与第二次分裂的区别有哪些? 2.用曲线直观地表示减数分
9、裂过程中染色体数目和核DNA含量的区别。,减数分裂过程的比较及染色体与DNA含量的变化,要点二,教师参考,1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较,2.减数分裂过程中染色体数目和核DNA含量变化曲线分析,(1)在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH和fh段),染色体核DNA=11。 (2)在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF和cf段),染色体核DNA=12。 (3)各关键点变化的原因: BC段DNA复制; DE(de)段同源染色体分离; Ff段着丝点分裂,姐妹染色单体分开; H(h)点姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分配到
10、了两个子细胞。,【典例2】如图表示某哺乳动物精子形成过程中,一个细胞内染色体数目的变化,下列各项描述正确的是( ) A.AB段和EF段染色体数目相等,均包含N对同源染色体 B.AB段细胞的名称是初级精母细胞,CG段细胞的名称是次级精母细胞,GH段细胞的名称是精细胞 C.BC段和FG段均表示染色体数目减半,但原因不同 D.CD段细胞内有N个DNA分子,EF段细胞内有2N个DNA分子,解析:AC段为减数第一次分裂,CG段为减数第二次分裂。由于在AB段同源染色体分离,所以EF段虽然染色体数目与AB段相同,但EF段无同源染色体,故A错。GH段细胞为精细胞,需要变形才能成为精子,故B对。BC段和FG段染
11、色体数目减少的原因都是末期细胞膜从中部凹陷将细胞缢裂成两个子细胞。BC段由于同源染色体的分离导致DNA数目从4N减半到2N,故CD段有2N个DNA分子,故D错。,答案:B,方法透析 染色体与DNA变化曲线的判断,备选例题,解析:de表示着丝点分裂后的一条染色体上含有一个DNA分子。而减数第二次分裂的前期和中期,一条染色体上含有两个DNA分子,其后期着丝点分裂后一条染色体上才只含有一个DNA分子。,若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。下列有关该图的叙述中,不正确的是( ) A.ab可表示DNA复制 B.bc可表示有丝分裂前期和中期 C.cd可表示染色体的着丝点分裂 D.de
12、可表示减数第二次分裂全过程,D,【题组演练】 1.如图所示,横轴表示细胞分裂时期,纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。据图分析,表示有丝分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是( ) A. B. C. D.,B,解析:有丝分裂中DNA复制一次,细胞分裂一次,所以DNA变化为先加倍再减半恢复原值,故为;而减数分裂中DNA也复制一次而加倍,但随着两次分裂要减少一半,故为;染色体复制后数目不变,但在着丝点分裂后会加倍,有丝分裂的结果是染色体数目不变,为;减数分裂的结果是染色体要减半,为。,2.(2015福建龙岩一级达标校期末
13、)如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)和细胞中染色体数目变化(乙曲线),下面说法不正确的是( ) A.FG段细胞中均不含有同源染色体 B.从曲线的D点开始,单个细胞中可能不含同源染色体 C.该曲线中EF段的形成是由于同源染色体的分离所致 D.导致同一条染色体的两条姐妹染色单体不同的原因可能是在CD段发生交叉互换,C,解析:根据表示染色体数目的乙曲线可知该细胞进行减数分裂,其中AD段表示减数第一次分裂,DH段表示减数第二次分裂。FG段是次级精母细胞处于后期阶段,因此细胞内不含同源染色体,A正确。D点后细胞中不含同源染色体,所以B正确。EF是着丝点分裂染色单
14、体分开成为子染色体,细胞分裂,染色体平均分配到两个子细胞中所致,所以不是同源染色体分离引起,C错。在CD段若发生四分体时期交叉互换可能会导致同一条染色体的两条姐妹染色单体不同,D正确。,问题引领: 1.减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂的中期、后期染色体的形态和数目有什么特点? 2.有丝分裂和减数分裂从染色体的角度分析主要区别是什么? 3.怎样在前、中、后三个时期的图像中辨识出细胞分裂方式?,细胞分裂中的图像辨别,要点三,教师参考,【典例3】 图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三个正在分裂的细胞,请据图回答下列问题。 (1)甲图表示 细胞,处于 期,有 条染色单体,分裂后产生的子细胞名称
15、是 。 (2)乙图表示 期细胞,有 对同源染色体,产生的子细胞内有 条染色体,细胞名称是 。 (3)丙图表示 期细胞,细胞名称是 ,能否由甲图所示细胞分裂而来? 。 (4)画出甲图最终产生的生殖细胞内的染色体组成图。,解析: (1)甲图中发生细胞质不均等分配,且同源染色体分离,可以确定细胞处于减数第一次分裂后期,细胞名称是初级卵母细胞,其产生的子细胞中体积小的为极体,体积大的为次级卵母细胞。(2)乙图中着丝点分裂,且细胞的两极均有成对的同源染色体,可确定是体细胞有丝分裂后期图像。(3)丙图中染色体比甲图减少一半,且无姐妹染色单体,细胞质均等分配,又由甲图可知该动物为雌性个体,所以丙图为减数第一
16、次分裂形成的极体处于减数第二次分裂后期图像。再根据染色体的形态,可推出产生丙图细胞的初级卵母细胞减数第一次分裂后期时的分裂图像为图一,并非甲图所示细胞。(4)甲图减数第一次分裂产生的次级卵母细胞染色体组成如图二,经减数第二次分裂后产生的卵细胞内染色体组成如图三。,答案: (1)初级卵母 减数第一次分裂后 8 极体和次级卵母细胞 (2)有丝分裂后 4 4 体细胞 (3)减数第二次分裂后 减数第一次分裂形成的极体 不能 (4),方法透析 图像辨别的“二看法”,备选例题,解析:由图可知,此生物体细胞中应有4条染色体;图与图所示细胞中DNA含量比例为11;图、图所示过程为减数分裂,仅发生在精巢或卵巢中;图中的细胞处于减数第二次分裂的后期,细胞质均等分裂,可以是次级精母细胞,也可以是第一极体,该生物不一定是雄性个体。,
