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1、,辩证唯物主义,历史唯物主义：,唯物论:4、5,辩证法：7、8、9、10,认识论：6,（第四单元）,哲学的知识体系,马克思主义哲学,（第三单元）,（第二单元）,历史观：11价值观：12,哲学的基本理论：,什么是哲学,哲学的基本问题,哲学的基本派别,马克思主义哲学,第一单元,第一单元：,生活智慧与时代精神,第二单元：,第三单元：,第四单元：,探索世界与追求真理,思想方法与创新意识,认识社会与价值选择,生活、实践的观点（ 1哲学2哲学的基本问题3马克思主义哲学）,如何认识世界：从实际出发、实事求是，在实践中认识和发现真理（ 4物质、运动与规律5意识的本质和作用6、真理与实践）,认识世界的基本方法：
2、矛盾分析的方法（ 7、联系观 8、发展观 9、矛盾观 10创新意识）,树立正确的历史观、人生观、价值观（ 11社会的真谛 12、实现人生价值）,第一课 美好生活的向导,第一单元 生活智慧与时代精神,生活处处有哲学,一切从实际出发,选 科,联系、全面、发展地看问题,畅所欲言：高一分科的时候你为什么选择读文科或理科呢？,具体问题具体分析,考试排名的得与失,（2）由于人们的思维方法、认识水平等因素的差异，使得不同的人对同一问题经常出现不同的看法。,（3）任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。,认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲
3、学,哲学的智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的吗？,阅读教材探究材料并思考问题,答曰：孔子在对立中把握统一，掌握好处理问题的合理之度，这是一种很高的哲学智慧。,（1）用颜回之“仁”，子贡之“辩”，子路之“勇”，换孔子之“道”，孔子为什么不愿意？,答曰：孔子在社会实践活动中逐渐形成,（2）孔子之“道”是怎样形成的？,结论1：,哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。,哲学来源之一,1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。,一、生活处处有哲学,改造世界,认识世界,名言,人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯,这话主
4、要说明哲学智慧产生于人类的实践活动。,实践,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？,分享体验与感悟：,我抬头望望天,你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？,哲学来源之二,2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,故事：杞人忧天的启示,说明的道理：杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问 和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲 学的火花。,哲学上讲的世界,注意：,自然界人类社会,人的思维和意识,生活处处有哲学,“攻”与“守” 矛盾双方对立统一,哲学在哪里？,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,事
5、物是一分为二的， 具有两重性。,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！,尊重事物的发展规律,立场不同，则感受不一定相同,哲学在哪里？,生活处处有哲学,揠苗助长,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。,哲学在哪里？,哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。,结论3：哲学就在我们身边,哲学并不神秘,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这
6、间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,讨论：,这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？ 为什么会有这种不同？,烛光照亮小屋,（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?,（2）为什么会有这种不同?,一般思维;创造性思维,知识水平不同,世界观不同,指导思想不同,2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （为什么要学习哲学？）,（1）哲学的本义,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,是爱智慧或追求智慧。,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的,斗转星移，春秋变
7、换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？,中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；圣经上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界,作用1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然,战争、瘟疫、贫困 世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？,老子说:道法自然，无为而无不为； 法
8、家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的,作用2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导,吸毒、自杀、 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？,老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； ,作用3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进
9、步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失名与利。,思考：这个故事给我们什么启示？学哲学有什么作用？,故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”,哲学家与船夫哲学寓意：认识世界和改造世界是人类的两项基本
10、活动，但认识世界的目的在于改造世界。,哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。,（2）哲学的作用和任务,作用：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化和发展，从而为生活和实践提供积 极有益的指导。,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,小结,哲学的作用：,哲学的本义是指( ) A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧,D,巩固练习,“
11、我是谁？”“世界从何而来？”“生命的意义是什么？”对这些问题的追问（ ） A.是毫无意义的 B.不会有任何结果 C.只能由自然科学来回答 D.已经开始进入哲学思考,D,巩固练习,人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明: A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生 D.改变自然界需要发展人的智力,A,指哲学,巩固练习,哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识,C,巩固练习,“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明： A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法,B,巩固练习,马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,D,马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（ ） A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步,C,
