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1、,高中语文选修中国小说欣赏,第二单元 谈神说鬼寄幽怀 第3课 西游记孙悟空大战红孩儿,西游记是中国古典四大名著之一，作者吴承恩，成书于16世纪明朝中叶，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。西游记自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被翻译成多种语言。书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。西游记不仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。更为重要的是，西游记在思想境界和艺术境界上都达到了前所未有的高度。,西天路上孙悟空以力保唐僧取经为神圣使命，“降妖服魔”责无旁贷
2、。一根如意金箍棒“扫尽天下不平之事，除尽天下不仁之人”，“敢问路在何方！”的英雄豪气跃然纸上。什么妖魔鬼怪，什么美女画皮，什么刀山火海，什么陷阱诡计，孙悟空万难不屈，百折不回，顽强与之奋战，直至最后的胜利。 今天就让我们欣赏其中的一个片段，看看他是怎样与红孩儿斗智斗勇，最终取得胜利的。,生命与美丽真正美丽的生命执著地追求着真善，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。,有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅；更甚至
3、，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音，它就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔，奄奄一息。 生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题；美丽之所以永恒，正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。 于是，美丽因生命而存在，生命因美丽而永恒。这是一个连上帝也祈求的统一。,微感言：,1电视剧西游记主题曲 敢问路在何方你挑着担/我牵着马/迎来日出送走晚霞/踏平坎坷成大道/斗罢艰险又出发/又出发/一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下,2西游记经典名句(1)道高一尺，魔高一丈(2)海阔凭鱼跃，天
4、高任鸟飞(3)山高自有客行路，水深自有渡船人(4)一叶浮萍归大海，人生何处不相逢(5)人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多,一、作者视窗吴承恩，字汝忠，号射阳山人，怀安山阳(江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他：“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文 补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞， 由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官， 贫老以终。,他将唐僧西游故事，结合唐人传奇、佛道经典、民间故事，淮安地方掌故，在其书房“射阳(竹移)”中，创作成百回本小说西游记。此书一问世，就被誉为“四大奇书”
5、之一，成为世界文坛瑰宝。,二、写作背景西游记是根据民间流传的有关唐玄奘往天竺取经的轶事及戏曲加以整理和创作完成的。有人认为，作者以人间为蓝图去描写天宫，借降妖伏魔的孙悟空反映社会现实的混乱。,牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈依佛门、保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿的故事，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉之所以颇费周折的原因。,答案 du su shu
6、 ch g cu gun ch jng gu h ln qin m hn,答案 d/t dn/dn kn/n ji/j ch/sh chn/dn cho/chu chn/shn,答案 摩天/魔鬼 诘难/拮据 噙着/擒拿 磕头/嗑瓜子 摄影/震慑 碣石/竭力,3成语积累【识记】(1)明火执仗：点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。明：点明。执：拿着。仗：兵器。(错点提醒：“仗”是兵器的意思，容易写成“杖”)(2)战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。,(3)三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。 (4)神通广大：法术广大无边。
7、形容本领高超，无所不能。神通：神奇的法术。,答案 (1)，“明火执仗”的意思与句意不符，应为“大张旗鼓”。(2) (3),4近义词辨析(1)断然果断辨析：断然：绝对地；无论如何；坚决；果断。果断：决断，不犹豫。运用：作为当事人，伯尼则_否认这种话出自他之口。欧洲央行决心_采取措施，控制通胀预期。,(2)伫立矗立 辨析：伫立：长时间地站着，没有动作；泛指站立。矗立：笔直地直立，高耸。中性词，一般用于物，不用于人。 运用：际金融中心_于中环，而中环正是香港的经济心脏。 我_在窗前，凝望着天空，不由地感到寂寞。 答案 (1)断然 果断 (2)矗立 伫立,一、文本助读 【结构图示】,选文表现了孙悟空蔑
8、视权贵、不畏强暴、除恶务尽的战斗精神，寄托了作者济世匡时的愿望。,二、小组合作 1分析孙悟空大战红孩儿中，唐僧最终被劫走，红孩儿的阴谋之所以得逞的原因是什么？答： 答案 (1)红孩儿的精明与其审时度势。(2)他能抓住唐僧的心理。所谓“君子可欺之以方”，唐僧是一个一心向善的人，平日连蝼蚁都不敢踩死一个。红孩儿变成一个七岁小孩，高呼救命，就是希望以此激起唐僧的同情心和善心，使他能够接近，伺机下手。结果也正如他所预料的，唐僧听到“救命”的声音，确实动了慈悲之心，以至于麻痹了自己的神经，失去了清醒的判断。,(3)红孩儿抓住了取经队伍中的矛盾，尤其是孙悟空和师傅唐僧的矛盾。孙悟空对红孩儿的伎俩有着清醒的
9、判断，所以三番五次催促唐僧快走，不要管闲事。但红孩儿三番五次故弄玄虚，使得唐僧对于悟空的警觉失去了耐心，认为他“虚多实少”，是在捉弄他，并以念紧箍咒相威胁，使得悟空“再也不敢回言”。等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌出现在唐僧面前，更使得唐僧善心大发，失去了警惕，再也不信悟空的话，再加上猪八戒在中间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。这样，孙悟空虽然是取经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的矛盾，给了许多妖怪可乘之机。,2孙悟空这个人物形象的塑造，是否体现了作者的理想和追求？请加以具体分析。答： 答案 孙悟空精明能干、大智大勇。是追求个性和自由，
10、有理想，有个性，有能力的人性美的象征。这一人物形象体现了作者的思想和追求。,3西游记中塑造了很多神魔形象，但能让人感到亲切、真实，这是为什么？答： 答案 西游记中的神魔形象之所以能给人以一种真实、亲切的感觉，很重要的一点是注意把人物置于日常的平民社会中，多色调地去刻画其复杂的性格。,4“以戏言寓诸幻笔”，小说中间穿插了大量的游戏笔墨，这样写有什么好处？答： 答案 这样写使作品充满着喜剧色彩和诙谐气氛。这种戏言，有时是信手拈来，涉笔成趣，无关乎作品主旨和人物性格的刻画，只是为了调节气氛，增加小说的趣味性。,三、师生探究 1文中的红孩儿是一个什么样的形象？答： 答案 红孩儿喷火法术高强。他在火焰山
11、修炼300年，练成了三昧真火，手段非凡。,不仅法术高强，更精于智谋。他为了吃到唐僧肉，变化成一个破落户家庭的孩子，骗过唐僧，知道孙悟空手段高强，更变本加厉地装可怜，最终达到了虏获唐僧的目的。后来他得知孙悟空等要去请观音菩萨，他就变做个假观音将猪八戒虏了去。其后，孙悟空变做牛魔王混进洞里去，只因为假牛魔王说了一句“吃斋”就立即警惕起来，后来还以“生辰八字”试探，最终识破了孙悟空，真可谓智谋过人。,他狂妄自大，心狠手辣，野性难驯。他依仗自己拥有三昧真火，胡作非为，把山神、土地拿了去“烧火顶门，黑夜与他提铃喝号”。他为了吃到唐僧肉，更是心狠手辣。后来他被观音的莲花坐刀扎降伏，观音一收刀，他就野性难驯
12、，举枪要刺观音，直到观音与他摩顶受戒，套了五个箍儿念起“紧箍儿咒”，他才服。 总之，红孩儿是西游记中一个颇难对付和降伏的妖怪。,2从大战红孩儿的故事中，可以看出孙悟空是一个什么样的人物形象？答： 答案 孙悟空是一个“三位一体”的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在一起。他首先具有猴的特点，“毛脸雷公嘴”，一副猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他“将身一纵，跳上那巅险峰头”，则表现了猴子的机灵敏捷。其次，他是一个神，有着七十二变、筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。,再次，他具有一个凡人的性格特征。他
13、很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护”。他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。他还幽默诙谐，当唐僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师父只管走路，莫缠甚么人轿也没个人抬你。”既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意力。 他也有凡人的一些缺点。容易急躁、冲动，当师父被掳走，心急之后，也赌气说过散伙的话。私下寻找师父，却“没个音信”时，也会通过舞动棍棒、随处乱打发泄一通。,3西游记写的是神幻世界，但目的是为了讽刺现实，你认为课文反映了怎样的社会现实？答： 答案 孙悟空偕猪八戒与沙悟净保护唐三藏前往西天取经，一路跋山涉水，饱受风霜之苦。但唐僧肉眼凡胎
14、，不识妖神，又给取经增添了难度，讽刺了某些上级官员不学无术、瞎指挥、外行领导内行、颠倒是非的丑恶现实，如本文孙悟空再三劝阻唐僧不要解救红孩儿，唐僧不但不听，反而用师道逼迫悟空背起红孩儿，最终自己被红孩儿掳去。,再者，红孩儿的父母分别是牛魔王、罗刹女，有着强大的背景和后盾，西游记中其他一些妖精魔怪亦属此类，背后都与天上神仙有瓜葛和牵连，致使悟空最后只能放过他们，讽刺了封建社会中官官相护、以权谋私的黑暗现实。,考点链接 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神解读：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，是个性化阅读的要求，也是对考生思维品质、认识水平的考查。黑格尔曾经指
15、出：“艺术作品应该具有意蕴要显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是我们所说的意蕴。”小说的意蕴蕴含于小说的故事情节、人物形象、主题思想以及语言表述中，从不同的角度审视评价小说，往往可以发现作品所蕴含的新的思想内容。,探讨小说蕴含的民族心理和人文精神，是对作品传达出的作者的情感、作品的感染力的深入体会和理解。因为一篇小说中所表现的作家的情感，一般来说不是纯粹个人化的情感，它常常是一种时代精神、民族精神的折射。人文精神还表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。探讨作品蕴含的民族心理和人文精神，这本身就是对学生阅读的一种情感、态度、价值观的教育和提升。,阅读作品，探究作品的深刻思想，可以从不同的角度和层面入手，分析作品的思想内容与艺术表现，发掘作品的丰富意蕴。解答这类题目，首先要弄清楚从哪些角度和几个层面设题，然后根据解读加以分析。 探究作品中蕴含的民族心理与人文精神，这要求依据文本，从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手进行解答，切忌脱离文本，泛泛而谈。一是要结合文本分析人物，探讨人物有个性色彩的性格、思想、品质特点；二是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。,
