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1、语文园地五,人教新课标一年级 语文下册第五单元,教学目标,1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。 2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。 3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。 4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。,我的发现,高矮 胖瘦 明暗 美丑 忙闲 新旧,反义词,熟 冷 重 沉 进 升 香,生,暖,轻,浮,出,降,臭,反义词,我会读,打水 打伞 打电话 打鱼 打球 打个问号,我会分类：,第一类：大小写字母相同,Cc oo pp ss vv xx zz,第三类：大小写字母长得最不像,A Bb Dd Ee Gg
2、 Hh Ll Qq Rr,我能背,A Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Hh li Jj Kk Ll Mm Nn,Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz,人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。,口语交际：猜谜游戏,猜谜高手过三关： 1.比一比，看谁能把收集或自编谜语的过程简单做个介绍。 2.赛一赛，看谁最先猜对了谜语。 3.争一争，看谁能大大方方地把自己猜出的谜语的道理说清楚。,互动交际,1、学生向大家介绍收集的或自编的谜语。收集的谜语，可以说说谜语出处；自编的谜语，说一说自己是怎么想、怎么编的，但不能说出谜底。2、组织学生积极猜谜语。 3、如果猜对谜语，让学生说说是怎么猜出来的？是抓住哪些特点猜的？其他学生评一评。,总结,同学们，你们真是爱动脑筋的孩子。在课后，大家可以自己编谜语。今后，我们还要举行类似的活动，希望大家能表现出色。,课外延伸,请同学把灯谜贴在教室的展示台里 1、下课继续猜谜。 2、这些谜语中有许多生字，看看你在猜谜中又认识了几个生字。,
