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1、屏東縣瓦磘國民小學,九年一貫課程實施報告 報告者 王淑貞,學校沿革,民國47年仙吉國小瓦磘分校 民國92年2月1日奉准獨立設校為屏東縣新園鄉瓦磘國民小學 ，現任校長林坤富 92年11月至94年1月新建教室、運動場及綜合球場陸續完工啟用 新建行政大樓預計95年8月完工,背景分析,六班小校教職員工12人學生162位 學區環境為農工混合型的社區型態 為教育優先區低收入戶、隔代教養、單親學生較多之學校,學校經營理念,1.隨時隨地用愛與榜樣去關心學生感動學生引導學生使每一個學生都能再潛移默化之中向上向善 2.營造學習型的優質教育環境,營造學習型的優質教育環境 具體做法,一、鼓勵教師進修增進專業智能 1
2、2 3 二、塑造教育專業形象，以為人師典範 三、營造優質營造優質的人文環境，培養學生優雅的性格 四、尊重學生個別差異，引導學生快樂的學習。,學校課程管理與評鑑機制,一、學校課程管理理念,1.凝聚共識透過良好的溝通，凝聚所有成員的共識，讓成員產生生命共同體的感覺。其次應透過私下討論或簡單會議，讓學校課程新構想的產生、複雜問題的解決、課程發展的擬定，產生認同感、向心力，以凝聚全校成員對學校總體課程的共識。2.鼓勵參與 重視學校與社區資源的整合模式3.整合系統,屏東縣瓦磘國民小學九十四學年度 學校課程架構圖,快樂學習自我實現,勤,儉,樸,實,盡心盡力 認真學習,愛物惜務 節約不華,知足常樂 豁達開朗
3、,腳踏實地 誠誠懇懇,學校本位課程,國定課程、地方課程,屏東縣瓦磘國民小學九十四學年度 學校課程架構圖,勤,儉,樸,實,學校本位課程,國定課程、地方課程,地方課程 1.鄉土教學-走讀庄頭 1 2 3 4 52.生態展,卓越創新,精緻卓越,學校本位課程多元評量的實施,1. 實作評量 2. 競賽評量 3.口試 1 2 4.過關評量 5.自我檢核法 6.問答法 7. 補教教學 1 2,二、學校課程評鑑機制,1.建立評鑑系統,發展學校總體課程，應建立一套客觀的績效評估系統，隨時評估學校總體課程的運作情形，了解其學校總體課程的成效，以提昇學校總體課程的品質。,2.建立評鑑準則,為了落實學校本位課程發展的
4、品質，並促進教師能自我檢討改進，學校內部必須建立課程管理與評鑑機制。即由學校課程發展委員會訂定評鑑標準，針對課程發展、實施的過程，進行定期、不定期的評鑑。 （一）成立教師自評由各年級教師針對課程與教學提出自評、建議、評量活動。 （二）定期、不定期召開課程發展委員會議，檢討實施成效並針對問題尋求改進之道。 （三）不定期召開指導委員會會議（配合本縣評鑑），追蹤實施進度與成效，適時評鑑與指導。,3.落實教師課程認知與評鑑,（一）發展教師課程認知與評鑑表邀請教師參與規劃、執行，以發展評鑑 表。鼓勵教師自我對課程認知評鑑。 （二）落實教師課程認知與評鑑表 鼓勵教師參與課程認知與教學評鑑。定期追蹤考核，提升教師課程認知與教學能力。,
