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1、穿在身上的精神,新沂一中关于校服满意度调查,2011届高二（19 ）班 研究性学习小组,研究小组分配情况,代表：王 倩 刘新苏 孙睿 内容：探究有关中学生校服满意度问题方法：社会调查 校园实践 专家询问 资料查询 网络支持 结论思考,组长：王倩 组员：张雪梓 刘新苏 张文潇 闻雯 何淑轩 孙睿,人员安排：,搜集资料张文潇问卷设计何淑轩 问卷调查王倩 孙睿摄影张雪梓ppt制作刘新苏 王倩报告总结闻雯 访问专家张文潇 闻雯,51%,21%,17%,11%,中学生喜爱服饰之调查,索引,开章：,研究课题：探究有关中学生校服满意度问题,研究目的：,研究方法：,研究意义：,尾章：时间安排和活动步骤,开章：
2、,爱美之心，人皆有之。衣如其人，不同的人对服装有不同的选择。服饰不单是我们身上的布，还体现着我们的内心的真实。追求服饰之美是内心美的体现。,校服：何时飞鸟可出笼？,随着社会的不断进步，形象在人们心中的地位也越来越重要。这股风也刮进了崛起的新一代中学生的我们的心田。校服，是学校规定的统一样式的学生服装，中小学生普遍穿着。,一：课题提出,可行性分析：人员条件：我们对这个课题充满兴趣，这将会使我们更积极投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课题。 物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便。 时间条件：每星期都有节研究性学习课，同时，课间午休的时间也可以利用，聚在一起的时间很充裕。,中国,
3、英国,泰国,韩国,日本,许昌市,马来西亚,二、研究目的,反方： 1、校服款式单一，结构松垮。 2、没能体现出年龄、性别上的差异。 3、质量存在较大问题。,校服能体现本校的精神风貌，许多学生对校服的样式，价格等有不同的看法。设计出好的校服能解决学生不穿校服的坏习惯。 我们小组希望通过过调查研究同学们对学校校服的满意程度，向学校提出建议，设计出能体现学生个性的校服。 挖掘同学们的审美观点，共同发出畅想，以合理的审美观设计让同学穿的开心的美丽校服，让校服之花开遍校园,二:研究目的,研究方法：,五、最初研究方案：研究校服的面料进行调查，向家长、经营者询问。校服款式通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城
4、市典型的校服款式。校服颜色通过征求学生、家长、老师以及一些社会人士的意见。做问卷调查。,时间安排和活动步骤：,三、研究意义,菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。趋势 二十一世纪。面对着这越来越美丽的世界，大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，因此，大力发展我国的校服文化已势在必行。,大力发展我校的校服文化已势在必行。 校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，我们小组的研究是希望为大力发展我校的校服文化尽一份力 这一课题的研究也有利于发展同学们的审美观，改善对校服的偏见，让校服成为我们最喜爱的服饰之一,完成开题报告，尽可能发布出去，让更多的学生参与，并达到预期的目标。 资料查找完成，收集整理。 3.通过调查研究，我们树立正确的审美观，设计出同学满意的校服。 4学会合作和运用各种调查方法.,尾章：预期结果,忆往昔五四青年风华茂中山正装换旧袍 服饰多元化思想成熟的前奏 意义与真谛,制作：一组成员,感谢各位老师莅临指导！,
