《人教版生物七上第三节《 绿色植物参与生物圈的水循环》课件之一[最新版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物七上第三节《 绿色植物参与生物圈的水循环》课件之一[最新版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、正阳县实验中学,第三节 绿色植物参与生物圈的水循环,一.教学目标 : (1)知识目标:描述绿色植物叶片的基本结构解释气孔的开闭机制说出绿色植物在生物圈水循环中的作用 (2)能力目标:利用学生已有的生活经验,通过教师提供资 料培养学生的动手能力,观察能力和推理能力。 (3)情感目标:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形 成保护森林的意识。 二.重点和难点: 重点:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护 森林的意识。 难点:尝试用徒手切片的方法制作临时装片。,一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：,202106 克,99%,蒸腾作用,植物吸收的水哪里去了
2、？,一株向日葵一生耗水约30千克左右；一亩稻田，在整个生长期间耗水大约30万千克左右，1株玉米从出苗到收获需消耗约250千克水。,植物为什么需要这么多的水呢？吸收的水分中大约99的水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？,猜一猜,一.植物通过蒸腾作用散失了大量的水分,蒸腾作用是一个什么过程，在什么地方发生？（描述蒸腾作用发生的过程） 蒸腾作用有什么意义？,蒸腾作用的概念,蒸腾作用 -是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程.,用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么?,蒸腾现象,水分以气体
3、形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用,观察叶片的结构,目的要求：1.练习徒手切片。2.认识叶片的结构。3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。 材料用具：略。 方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片。 二、观察叶片的结构。三、观察叶片的上、下表皮。,实验,练习徒手切片,用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。 右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。,实验: 观察叶片的结构,1.,练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片,实验,2.观察叶片的结构,目的要求： 1、练习徒手切片2、认识
4、叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮,方法步骤：,叶片的结构,用显微镜观察叶片横切面的临时切片。,观察叶片的结构,取镜和安放,对 光,观 察,讨论:,1. 保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同? 保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义?,保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 当太阳升起，温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水
5、向上运输的动力增大，促进植物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时，大多数气孔也关闭了。,实验,3.观察叶片的结构,目的要求： 1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮,方法步骤：,观察叶片的下表皮,叶的下 表 面,_撕取叶的下表皮,观察叶片的下表皮,_下表皮细胞染色,气 孔,表皮细胞,气 孔,叶的表皮结构图,讨论,、植物的叶片包括哪几部分？ 、表皮细胞的排列有什么特点？有什么作用？ 表皮上还有什
6、么结构？ 、从图上看叶肉细胞，你能得到哪些信息？ 、叶片的正面与背面的颜色一样深吗？为什么？ 、从树上落下的叶片，不考虑其他因素的影 响，哪个面朝下的几率大些？ 、叶脉中有什么结构？有什么作用？,叶片的结构,2、气孔与保卫细胞,气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”。,观察叶片的上、下表皮,1.用镊子撕下菠菜叶下表皮制成临时装片。 2.用显微镜进行观察，看看叶片上下表皮是否都有气孔。,讨论,当保卫细胞吸水（失水）时，气孔怎样变化？保卫细胞壁有什么特点？,3.,气孔的张开和闭合,新鲜的菠菜,保卫细胞吸水 气孔张开,萎蔫的菠菜,保卫细胞失水 气孔张开,三. 绿色植物参与了生物圈的
7、水循环,蒸腾作用的意义：,1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。 2.降低叶面的温度。 3.提高大气湿度，增加降水。,水分在植物体内运输和散失的全过程,雨,水汽,地下水,根系,土壤水,阳光,水汽,讨论,1.绿色植物在水循环中起什么作用? 2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗?,讨论：1.绿色植物在水循环中起 什么作用？,绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。,讨论：2.如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？,如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。
8、但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。,、叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什么？,进一步探究,1. 取两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在甲、乙两个玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，封严瓶口，将这两棵芹菜都放在阳光下，其中甲瓶用电风扇吹风。一段时间后，请分析比较：,A.甲比乙高B.乙比甲高C.甲和乙一样高D.不能确定,B,将一片刚摘下的叶片浸在盛有70以上 热水的烧杯中。 观察现象并讨论 得出结论：,植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于上表皮。,知识汇总：1、据测算：1/15公顷松树林一个
9、夏季向空中蒸腾水分142公斤，使200300米的周围空气湿度增加1520%，气温下降34度。那么你知道植物通过什么部位散失水分吗？它的结构如何？ 2、如果没有办法缓解植物蒸腾作用的速度，最终植物将因失水萎蔫甚至死亡。幸运的是，植物自身有调节蒸腾作用的机制。请你谈一谈对“机制”的认识？,练 习,、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。,（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪 费。（ ）,（）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很 小。（ ）,（）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉 动的。（ ）,、在春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？,因为叶片
10、会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。,3.这是一道开放性的讨论题，不要求得出一致的结论。以下提示仅供参考。提示：在草原适度种树，可以保持水土；但是如果种树过多，叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。 4.山水相依，唇亡齿寒。治水必须先治山，植树造林，绿化荒山，能够防治水土流失，保持土壤中的水分含量。同时，植物的蒸腾作用还能促进降水，改善小气候。这对防止或减少洪、涝、旱灾的发生有很重要的意义。,考考你！,1、叶的结构由 ， ， 组成。,2、气孔是植物蒸腾失水的“ ” ，也是气体交 换的“ ” 。 的形态变化可以控制气孔的开闭。,3、植物通过 参与生物圈的水循环。
11、,蒸腾作用,窗 口,门 户,叶 脉,叶 肉,表 皮,保卫细胞,4.气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。,气孔由一对_ 形的_围成的空腔。保卫细胞的_ 是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。 注：气孔白天张开，夜晚闭合。,半月,保卫细胞,形状,5.植物体内的水分是通过_ 的_散失的。 思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：_。 2.植物体吸收的水分大部分用于_作用。,叶,蒸腾作用,叶,蒸腾,6.当细胞_时，_都拉直，使气孔_。,失水收缩,内外壁,闭合,注意：,气孔是氧、二氧化碳、水出入植物体的门户。,7.叶片的结构,(1).叶片的结构包括：,表皮、叶肉、叶脉,(2).叶与外界气体交换的窗口是：_,它的关闭是由_ 控制的,该细胞结构的特点是：,气孔,保卫细胞,(3)图中属于保护组织的是：_ 。 属于营养组织的是_。 属于输导组织的是：_。,上、下表皮,叶肉,叶脉,绿色植物参与水循环,谢谢,再见!,
