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1、南京信息职业技术学院,主讲 何 娴,低频课程设计,电子技术技能训练的性质和任务,电子产品制作的一般过程,电子技术技能训练的基本要求,一、电子技术技能训练的性质,电子技术技能训练是高等职业学院电子与信息技术类专业各种技能训练中最基本的技能训练，旨在巩固所学理论知识并将其付诸于实际应用，加强实际应用与操作能力，培养学生初步的职业技能。,二、电子技术技能训练的任务,1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。,2. 能阅读电路原理图、印制电路板(PCB)图。,3. 借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。,4. 能正确选择使用元器件和材料。,5. 熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行测试。,6. 能解决
2、电子电路制作过程中出现的一般问题，对所制作电路的指标和性能进行测试。,电子产品制作的一般过程,市场调研与可行性预测,选题,仿真与实验,修改,画总电原理图,生成PCB图,印制板制作,在画出总电路前， 必须完成电子电路 的制作，过程如下：,电子电路制作过程,选题,生成PCB图,装配、调试,工艺设计,在完成画总电原理图 之前，需进行电子电 路的设计，设计过程 如下：,电路设计过程,如何选呢？,一般方法和步骤？,怎样选择元器件？,审图时应注意 ,一、设计方案选择必须注意下面两个问题：,（1） 要有全局观点，抓住主要矛盾，有时局部方案为最优，但系统方案不一定是最佳的。,（2） 在方案选择时要考虑诸多因素
3、，不仅要考虑方案是否可行，还要考虑怎样保证性能可靠，如何降低成本，降低功耗，减小体积等许多实际的问题。,（1）根据设计要求和已选定的总体方案的原理框图，确定对各单电路的设计要求，必要时应详细拟订主要单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的构成形式。注意各单元电路之间的相互配合，输入注意各部分信号、输出信号和控制信号的关系。尽量少用或不用电平转换之类的接口电路，以简化电路结构，降低成本。,二、设计单元电路的一般方法和步骤:,（2） 拟订好各单元电路的要求后，应全面检查一 遍，确定无误后方可按信号流程顺序或从难到易或从易到难顺序分别设计各单元电路。,三、设计单元电路的一般方法和步骤:,（
4、3） 选择单元电路的组成形式。广泛查阅资料，从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个合适的电路。,四、元器件选择：,（1） 一般优先选用集成电路。集成电路的品种很多，选用方法一般是“先粗后细”，即先根据总体方案考虑性能、价格等因选用某种型号的集成电路。,可参照下表1-1,表1-1,元器件选择：,（2）阻容元件的选择,电阻的选择：,首先考虑电阻器的标称阻值和额定功率数，再根据实际情况来选定，具体如下：,频率不高并需要一定功率时 可用线绕电阻器（如右图）,高频电路中要选用分布参数很小的非线绕电阻器（如右图）,在高增益前置放大器电路中，应选用噪声小的电阻器。,在高增益前置放大器电路中，应选用噪声小的
5、电阻器。,在环境温度较高或电阻安装在靠近发热器件旁边，要用耐高温的电阻器,（2）阻容元件的选择,在湿度较大的环境中，应用抗潮湿性能的金属玻璃釉电阻器,（2）阻容元件的选择,如果对电阻器无特殊要求，一般选用通用型标准系列电阻器，经济又方便。,电容的选择：,电容器的主要技术参数,标称容量和允许偏差,额定工作电压,绝缘电阻,能量损耗,使用环境温度和温度系数,工作频率范围,再考虑其它,选用时,首先考虑,其次考虑,（3）器件的选择,二极管的选择：,根据不同的用途选择好二极管的类型，如整流二极管、检波二极管、变容二极管、开关二极管等。此外还要注意不同用途的二极管对哪些参数要求严格。,三极管的选择：,首先根
6、据不同用途选择不同类型的三极管，如高频三极管、低频大功率管、低频小功率管、功率复合管、小功率开关三极管、光敏三极管等。对不同用途的三极管，还要特别注意对哪些参数要求比较严格。,（3）器件的选择,五、审图时应注意以下几点：,（1）从全局出发，检查总体方案是否合适，有无问题，是否有更佳方案。,（2）检查各单元电路是否正确，电路形式是否适。,（3）模拟电路各电路之间的耦合方式有无问题，数字电路各单元电路之间的电平、时序等配合有无问题，逻辑关系是否正确，是否存在竞争冒险。,（4）检查电路中有无繁琐之处，是否可简化。,（5）根据图中所出的各元器件的型号、参数，验算能否达到性能指标，有无恰当的裕量。,（6
7、）要特别注意检查电路图中各元器件工作是否安全，是否工作在额定值范围内。,（7）解决所发现的全部问题后，若改动较多，应复查一遍。,五、审图时应注意以下几点：,六、电子技术技能训练的基本要求,重视技能训练，具有做事认真、实事求是、 严谨负责、吃苦耐劳的敬业精神，树立安全 生产意识，养成良好的职业习惯。,应能看懂或基本看懂各功能块所起的作用， 对于学过的单元电路应该能够正确选取和使用。,思想要求,知识要求,技能要求,（1）能进行简单的电路仿真 （2）能生成简单的图 （3）能制作简单的印制电路板 （4）具备元器件检测能力 （5）具备装配、调试和指标测量的能力 （6）具备一定的分析、总结能力， 写出一份较为 完备的实训报告。,六、电子技术技能训练的基本要求,
