发展经济学6ppt培训课件

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1、1,目前地球60亿人口中，只有约9亿人生活在发达国家，其人口增长率约为0.40.7；有24.6亿人生活在不发达国家，其人口增长率接近2。按照这种速度增长下去，预计到2025年地球人口将增加到80亿，到2040年，继续增加到100亿。这些新增加的人口，有90生活在发展中国家，其中一半以上集中在亚洲。,一、人口变动趋势,2,二、人口转变理论（三阶段）,根据这一理论，随着经济发展和医疗生活条件的变化，世界人口的增长大体经历了高出生率与高死亡率并存、死亡率下降但出生率仍维持较高水平和出生率与死亡率同时下降三阶段。,这是研究发展中国家人口变动的理论。,3,由于出生率与死亡率都保持比较高的水平，人口数量处

2、于相对稳定状态。时间为从原始社会到19世纪。,第一阶段：,二、人口转变理论（三阶段）,4,第二阶段：,死亡率迅速下降，但出生率依然很高，结果导致人口增长率迅速上升。从19世纪开始，欧洲进入这一阶段 。,二、人口转变理论（三阶段）,5,出生率开始下降，并逐步趋近死亡率，人口增长速度十分缓慢。目前在一些发达国家人口增长已出现静止状态，有的甚至在一个时期出现负增长。,第三阶段：,二、人口转变理论（三阶段）,6,1.人口变化影响经济发展,三、人口增长与经济发展,人口增长会为经济发展提供充足的劳动力，并致使总需求的增加。,促进作用：,7,第一，人口过快增长会降低人均收入水平和生活水平。,阻碍作用：,第二

3、，人口迅速增加会使就业问题恶化。,第三，过多的人口会破坏生态平衡。,三、人口增长与经济发展,8,马尔萨斯(Malthus，RT)的“人口陷阱理论”(The heory of Population Trap)，用以说明发展中国家人均收入停滞不前的原因。,.马尔萨斯的人口陷阱论,三、人口增长与经济发展,9,在发展中国家，当人均收入增加后，由于生活条件改善，人口增长速度也必然随之提高，结果人均收入水平又会退回到原来的水平上， 人均收入的增长都被人口增长所抵消。在人均收入水平增长到与人口增长率相等的人均收入水平之间，存在一个所谓“人口陷阱”，冲破陷阱的最好方法是大规模投资。,（）“人口陷阱理论”的主要

4、观点：,三、人口增长与经济发展,10,人口陷阱：,纵轴标出了总人口和总收入百分比变动的正负值，横轴是人均收入水平的变化。,三、人口增长与经济发展,11,点A即代表着马尔萨斯人口陷阱。任何一个从点A向左或向右的运动都将会引起人均收入均衡点回到Y1。当人均收入从Y1向Y2上升时，人口增长率将会超过总收入增长率。由于人口增长快于人均收入增长，人均收入下降。点A右面指向A的箭头表示人均收入在Y1和Y2之间的所有点最终都会回到Y1点。,三、人口增长与经济发展,12,同样，点A左边的收入增长快于人口增长，导致最后均衡人均收入水平会回到Y1。点B是不稳定均衡点，只要没有达到点B最后就会回到点A，但是只要超过

5、B点，就会继续向C点运动。点C与A一样，也是一个稳定均衡点。,三、人口增长与经济发展,13,发展中国家要想摆脱人口陷阱只有两种方法，一是抑制人口增长，二是通过大规模投资，一举突破B点。,结论：,三、人口增长与经济发展,14,评论：,无论是马尔萨斯的人口命题，还是现代的“人口陷阱理论”都把人口与经济增长绝对地对立起来，对人类的未来采取了悲观主义的态度。但是由于这个理论的假设过于简单，它并没有经受住实践的检验。,三、人口增长与经济发展,15,（）对“人口陷阱理论”的批评：,其一，马尔萨斯及其追随者忽视或者没有考虑技术进步对人口增长的影响。,技术和社会进步使一国避开人口陷阱,三、人口增长与经济发展,

6、16,其二，马尔萨斯的人口陷阱模型假定一个国家的人口增长率与该国的人均收入水平相联系。,三、人口增长与经济发展,17,（）人口陷阱论的理论意义：,如果发展中国家不顾资源约束，听任人口盲目增长，必将损害经济发展，即使在某一个时期内经济增长率有所提高，但若不能有效地控制人口，经济就不可能实现持续稳定发展。,三、人口增长与经济发展,18,1.发展中国家的人口特点 一是发展中国家人口增长十分迅速； 二是人口素质普遍不高； 三是人口城市化速度快。,四.发展中国家的人口状况及对策,19,2. 对策建议 （1）大力宣传和推广计划生育政策； （2）将经济激励和政府强制结合，以使计划生育达到更好的效果； （3）

7、提供相关的医疗服务和卫生器材，为节育、绝育、人工流产提供医疗条件； （4）提高妇女的社会和经济地位。 目标：低出生率、低死亡率、低自然增长率为特征的现代型人口增长模式 。,四.发展中国家的人口状况及对策,20,第二节 教育与人力资本,一、人力资本的含义及形成 二、教育与人力资本的形成 三、发展中国家人力资本投资的情况,21,一、人力资本的含义与特性,人力资本概念(Human Capital)是由美国经济学家舒尔茨首先提出的。舒尔茨认为，人力资本是相对于物质资本或非人力资本而言的，是指体现在人身上的，可以用来提供未来收入的一种资本，是指人自身在经济活动中获得收益并不断增殖的能力。随着研究的深入，

8、人力资本通常被定义为人类所拥有的知识和有效运行这些知识的能力。,22,二、人力资本理论的形成,现代人力资本理论是20世纪60年代在西方发展经济学中迅速发展起来的一种理论，它主要探讨人口素质或质量的提高及其对经济发展的作用问题。 人力资本理论从一开始就形成了两种研究思路。 一种称之为人力资本理论的宏观研究思路。 另一种思路称为人力资本理论的微观研究思路。,23,（一）舒尔茨的人力资本理论,舒尔茨的理论从二个方面推动了人力资本理论的研究： 一是扩大了资本涵义，改变了人们长期形成的资本总是有形的、物质的观点，开辟了经济学研究的新领域。 二是对现代经济增长作出了新的解释.,二、人力资本理论的形成,24

9、,（一）舒尔茨的人力资本理论,舒尔茨反复强调的一个观点是，人力资本是农业增长的主要源泉。他多次借鉴历史事实，来论证人力资本的重要性。 舒尔茨认为，人力是社会进步的决定性因素，但人力资本的取得不是无代价的，人力资本包括知识和人的技能的形成是投资的结果，并非一切人力资源、而只有通过一定的投资方式、掌握了知识和技能的人力资源才是一切生产资源中最重要的资源。因此，人们的知识和技能是资本的一种形态，舒尔茨将它称为人力资本，并进一步指出人力资本的形成有教育、培训、医疗保健和迁移等方式。,二、人力资本理论的形成,25,（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论,贝克尔把这个理论应用到家庭生育分析，把生育决策整

10、合进微观经济学效用分析的框架中，孩子被当做一种特殊种类的消费品(在发展中国家可能是一种投资品)，这样一来，相对于其他商品，生育成为消费者(家庭)对孩子需求的理性经济反应，从而清晰地揭示了社会经济因素对生育率的影响途径。,二、人力资本理论的形成,26,夫妇生育孩子是因为子女能带来效用或效益。孩子对父母的效益概括起来主要有6个方面： 劳动经济效益。 养老保险效益。 消费享乐效益。 维系家庭地位的效益。 承担家业兴衰的风险效益。 扩展家庭效益。,（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论,二、人力资本理论的形成,27,一般而言，收入增加会导致对所有商品需求的增加，其中也包括对子女的需求。这就是“收入效

11、应”。但收入增加同时也意味着生育子女的机会成本提高了。这相当于孩子这种“商品”与其他商品的相对价格发生了变化，孩子变得昂贵了。根据消费者行为理论，理性的父母在这种情况下会减少对孩子的需求，增加对其他商品的消费，即用其他商品来替代孩子。这就是“替代效应”。,二、人力资本理论的形成,（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论,28,收人效应和替代效应两相抵消的结果，对孩子的需求有可能增加，也有可能减少，取决于孩子与其他商品的相对价格(见图5.1)。,二、人力资本理论的形成,（二）贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论,29,贝克尔的现代微观经济学家庭生育理论,E1,E2,C2,U1,U2,A3,E3,C

12、3,U3,30,现假定在有收入效应和替代效应的情况下，如果其他因素不变，想得到的孩子数目与家庭收入变化直接相关，与孩子的价格（成本）反向变化，与相对于孩子对其他商品的偏好程度反向变化。这些关系可以用下式表示：,Cd=f（Y，Pc，Px，tx） （x=1，2，n）,式中：Cd为对存活孩子的需求（在婴儿死亡率很高的低收入国家，这是一个重要的考虑）；Y为既定家庭收入水平；Pc为孩子的净价格(预期成本与收益的差。预期成本主要是指母亲时间的机会成本，收益是指孩子的潜在收入和年老时的依靠)；Px为其他所有商品的价格；tx为相对于孩子对各种商品的偏好程度。,二、人力资本理论的形成,31,在一般条件下，我们可

13、以预期：0表示家庭收入越高，对孩子的需求越大；0表示孩子的净价格越高，对孩子的数量越低；0表示所有其他商品相对于孩子的价格越高，需要的孩子的数量就越大；0表示相对于孩子对其他商品的偏好越厉害，需要孩子的数量就越少。,二、人力资本理论的形成,32,二、教育与人力资本的形成,增加人力资本的投资的途径主要有两个： 一个是体力上的投资， 一个是智力上的投资。,33,1.对教育的成本收益分析与 相比较,i即为内部收益率，将i与其他投资的收益率对比，如果发现i最高，则投资于教育，否则就进行其他投资。,二、教育与人力资本的形成,34,2.各国的投资教育收益的一般特点,（1）发展中国家的教育收益率一般高于发达

14、国家。而且其教育收益率还高过物质资本投资的收益率。,（2）不同教育程度的收益是不同的。,（3）从收益率上来看，个人的教育收益率要高于社会的收益率。,二、教育与人力资本的形成,35,三、发展中国家人力资本投资的情况,（一）医疗保健状况,（二）教育的基本状况及问题 教育支出增加迅速，但是人均占有水平很低 教育资金分配的不合理加剧了社会的不平等 教育与实际需要严重背离 智力外流现象严重,36,四、发展中国家的人力投资战略选择,（1）全方位改善营养和医疗等服务，提高劳动力的身体素质。,（2）提高教育投资的效率 。,（3）减少智力外流。,37,第三节 就业与劳动力充分利用 一、人口增长与就业压力,狭义的

15、失业：一般就是指公开的失业。,广义的失业：除了公开失业还包括了非公开失业，即劳动力的非充分利用。包括: （1）公开失业，包括自愿失业和非自愿失业。 （2）就业不足。 （3）形式上有工作，但未充分利用。伪装就业不足，隐蔽的失业、过早的退休。 （4）健康受损，劳动者不能进行全日制工作。 （5）非生产性劳动。,38,二、关于发展中国家失业的理论探讨,（1）古典失业理论；,（2）凯恩斯理论：有效需求不足；,（3）刘易斯：二元经济模型；,（4）哈里斯托达罗模型 。,39,三、发展中国家的就业战略,.在劳动力供给方面 降低人口增长率是最根本的措施。,.在劳动力需求方面,（1）发展经济； （2）实行城乡平衡

16、发展战略； （3）消除要素价格扭曲现象； （4）选择适合本国国情的技术； （5）大力发展第三产业，创造更多的就业岗位，提高就业率。,40,第四节一 中国的人口资源状况,（1）人口基数大，每年新增人口多。,（2）人口老龄化问题日益严重。,（3）城市人口比重偏低。,41,二、中国的人力资本投资状况,1.医疗保健事业,2.教育事业 长期以来，我国一直重经济投资、轻视教育投资。,42,二、中国的人力资本投资状况,1.医疗保健事业 目前，我国医疗保障还存在着若干问题：医疗保险覆盖面小；城镇医疗保障费用迅速上升；日益增长的医疗需求与医疗资源浪费之间的矛盾；难以解决“因病致贫，因贫致病”的恶性循环；城镇与农村医疗保障存在着不合理差距。,43,二、中国的人力资本投资状况,2.教育事业 1995年的时候，中国各级政府对学校的投资只占GDP的2.5%。当时GDP的30用于实物资本投资。美国对于人力资本的投资占GDP的5.4%，对物质资本的投资达到GDP的17%。把1995年中国的人力资本投资状况和世界其他国家作比较，也会发现中国2.5%是比较低的。美国是5.4%，印度达到了3.3%，泰国达到了4.1%，德国达到了4.8%，加拿大达到了7。,