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1、1,小学数学六年级复习教研,XIAOXUESHUXUELIUNIANJIFUXIJIAOYAN,2,课堂点评,KETANGDIANPING,3,立体图形表面积与体积:,目标设置合理,教学层次清晰; 不同立体图形表面积和体积之间的联系: 同一图形表面积和体积之间的联系; 组合图形的表面积和体积计算; 由易到难,循序渐进,,4,立体图形表面积与体积:,注重学习方法的指导(问题单) 要求的是什么?(生活问题转化成数学问题) 已知什么,要求什么? 怎么求? 对不对?,问:你们学校有多少人? 答:400多人; 问:你们学校有没有两个人同一天生日的? 答:我们班里好像没有的,其他班不知道。,5,立体图形表
2、面积与体积:,注重方法与方法之间的沟通;表面积总表面积减少的; 表面积侧面积一个底面积,6,立体图形表面积与体积:,注重学生提出问题的能力; 组合图形的表面积是多少? 组合图形的体积是多少? 为什么体积只要加起来就可以表面积不行? 长方体盖住了圆柱体多大的面积? 长方体的体积是圆柱的百分之几? 要把这个组合积木装进一个长方体的盒子,这个盒子至少多大? ,7,立体图形表面积与体积:,注重学生的自我评价; 给每个孩子学习的信心; 有一种学习数学的成功感; 不要有不切实际的要求; 不要有过高的期望值; 将来还会学习,8,考试说明,KAOSHISHUOMING,9,前面的工作:,复习总动员; http
3、:/博客六年级团队 资源共享,选择使用;,10,测试卷的种类:,基础卷;考试时间90分钟,分值100分; 能力卷;考试时间40分钟,分值40分; 试卷供参考选择; 能力卷不要要求过高的优秀率;对于区域来说预期优秀率4050;,11,题型 :,填空, 判断, 直接写得数, 递等式计算; 简便方法计算, 解方程, 画图, 解决问题,12,复习建议,FUXIJIANYI,13,数与代数 :,不纠缠在一些过于形式化的概念;0是最小自然数; 什么是面积?关键是会求;什么是方程,关键是会解; 数的计算不在数字的繁杂来决定计算的难度; 简便是一种意识;,14,图形与几何 :,要求会计算图形的面积、体积; 会
4、按要求画图,画图的条件是直接也可能是间接的;,15,统计与概率 :,统计图重在从统计图表中获取相应的信息,复杂的制作不做考核要求; 扇形统计图不作为要求; 概率的问题:可能性是有大小的,可能性用分数来表示,独立事件的理解;,16,应用问题解决 :,一般不超过3步; 方程和算术方法不做硬性规定; 主要形式有文字,图表,对话,图文;,17,综合与实践活动 :,作为考核不会重复以前的活动,但是要考核的是相应的一些经验和思想;综合实践活动:人人可参与,可操作; 以数学为核心 设计一些有趣的活动;,18,综合与实践活动 案例:,九宫格里的四方连 ; 如图在九宫格中找出四方连图形,并用4个数算出24。,1
5、9,综合与实践活动案例 :,圆规画米老鼠 ; 只能用圆规怎样在坐标上(有方格)画出米老鼠的形象,20,综合与实践活动案例 :,用单位圆规和没有刻度的直尺画等边三角形?,21,综合与实践活动案例 :,自制飞机飞多远? 用一张A4纸折飞机,能够飞多远呢?为了反应飞机飞的距离需要收集相应的数据,几次比较合适? 加上别针会是怎样的结果?,22,综合与实践活动案例 :,换一个面积单位? 你能理解吗?如果边长是1有一个角为a的菱形的面积叫做角a的正弦,那么平行四边形的面积sinAab。,23,能力卷 :,以教材的知识为基础,灵活应用综合应用。 举个例子:圆柱的体积和圆锥的体积单个的计算作为基础卷;两者结合起来就是能力卷的范围;,24,现在是提问交流时间?!,25,谢谢大家! 请多指正! 希望还有机会和你同一年级, 我们一起努力!,