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1、第一单元复习要点一、生字词。生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识。二、多音字。 漂 pio（漂流） pio（漂白） pio（漂亮） 禁 jn（禁不住） jn（禁止） 累 li(果实累累) li（积累） li（劳累） 圈 qun（圆圈） jun（羊圈） 场 chn（场地） chn（打场） 三、要背诵的课文,重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。1、 春的消息2、 燕子4、 古诗二首5、 阳气第 4自然段 22页古诗泊船瓜洲 23页春游四、古诗背诵，会一字不差的背写，能准确的说出意思。1、 游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙
2、来。1. 不值：没有遇到人。 2. 屐齿：木屐底下两头的突出部分。 3. 小扣：轻轻地敲。 4. 柴扉：用树枝编成的简陋的门。5、值 ：遇 6、应 ：大概、也许 8、怜：怜惜、爱惜 这首诗的意思：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。表达了作者对美好春天的喜爱之情。2、 春日 宋 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1、春日：春天。2、胜日：天气晴朗的好日子也可看出诗人的好心情3、寻芳：游春，踏青。4、滨：水边，河边。5、光景：风光风景 6、等闲：平常、轻
3、易。7、 “等闲识得”是容易识别的意思。这首诗的意思：我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景，只见无边无际的风光一时间都换了新面貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。描写春天郊游的景象，表达了诗人对春天的喜爱赞美之情。学过朱熹春日 观书有感 。3、 泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。4、 春游李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。五、知识点。多读，要有印象。第一单元主题：走进春天1、 春的消息第一小节中春的消息
4、是指春风、春水、树枝、水鸭， “摇绿” “漂白”让春天有了生命， “盼望” “整整”表达了渴望和欣喜的感情。第二小节中的春的消息是指换上春装；“飞过” 、 “飞上”表达了寻找春天的欢快和急切之情。第三小节中春的消息是指蝴蝶飞舞；看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节中春的消息指雏菊开放；已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪、亲切的语气来读。第五小节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。第六小节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草瘙痒的面颊；在太阳照耀的田野上休息，和小草细说是多么惬意，多么舒服呀！整首诗表达了对春天的喜爱之情。读了本
5、课后的体会：孩子们在大自然中尽情地寻找、感受春的消息、人与自然的和谐美，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界。2、 燕子作者：郑振铎，主要内容：作者描绘了充满生机的、如诗如画般春天的景色，赞美了活泼可爱的小燕子，从而表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣和热爱之情。本课结构清晰，以燕子为线索，分别讲了燕子外形特点，春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；飞行中小燕子的姿态；小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。即外形图、春光图、飞行图、停歇图。本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出：写燕子外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行，用“斜着身子疾飞” “掠”表现矫健轻
6、快，用“一转眼”表现迅疾轻捷，用“横掠” “沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的联想，把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子写的栩栩如生。这都是与作者的善于观察分不开的。本课近义词：俊俏俊美 聚拢聚集 生机生气知道：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 （杜甫水槛遣心3、 柳笛和榆钱主要内容：作者写出了故乡科尔沁草原的春天，描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子的礼物柳笛和榆钱。表现出对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，还表达作者对家乡的无限眷恋之情。第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。带给孩子们很多乐趣：做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。吹柳笛：（声音：粗笛牛吼、细笛
7、雏鸡叫。 ）摘榆钱：一串串晶莹的玉荚。吃榆钱：第一片三四片。吃个够。4、 阳气 什么是阳气？是指春的希望及涌动在大地上的勃勃生机。 “打罢春，阳气升”打春指的是立春。内容：写了立春后动物、植物及人们生活的变化。表达了人们盼望春天、喜爱春天、迎接春天的感情。 从与奎五爷及张二伯对话中看出，人们对新生活的向往。热爱生活，会使人变得更幸福。最后一段：风尖溜溜的暖的了。天气还是冷的，但我心里却是暖暖的，是因为我心中有了暖暖的春意，看到了欣欣向荣、生机勃勃的美好生活。5、关于春天的谚语：打罢春，阳气升。 清明前后，种瓜点豆。 立春雨水二月间，小麦地里除草完。三月惊蛰又春分，栽种树木浇水勤。 清明谷雨四月
8、过，油菜花香麦穗新。 清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。6、描写春天的词：万象更新、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿、云淡风轻、花香鸟语、山清水秀、风和日丽、万物复苏、争奇斗艳、百花盛开、万紫千红、 春暖花开、百鸟鸣春、草长莺飞7、描写春天的诗：在书上的春游 春日 泊船瓜洲 游园不值课外的：早春呈水部张十八员外唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春晓孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春游湖徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树
9、高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。鸟鸣涧唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 第二单元复习要点一、生字词。生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识。 二、多音字。撒 s（撒种） s（撒谎） 处 ch（处理）ch（到处） 闷 mn（闷热） mn（烦闷） 冲 chn（冲击）chn（冲床） 参 cn（参加）shn（人参）恶 （恶狠狠）（恶心）w（厌恶） 给 gi（交给）j（给予）三、四字词妙不可言 阳光明媚 草木无情 萎靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢 准确无误确确实实 纠缠不清 一本正经 慌慌张张 工工整整要求：既要会写，还要理解词语的意思，最好
10、会用。四、要背诵的课文重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。6、 大自然的语言 第 8 课最后一段 30页词句积累 35页词句积累 44页词句积累 57页读读背五、知识点。多读，要有印象。第二单元主题：探索与发现1、 大自然的语言大自然的语言：白云飘得高说明是明天是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪在水中游说明春天来了，大雁南飞秋天到了，大树的年轮一圈是一年，鱼鳞上的圆圈一圈是一岁，喜马拉雅山的三叶虫化石告诉我们那曾是海洋，庐山的漂砾说明那儿曾有过冰川。还有哪些大自然的语言：蚂蚁垒窝大雨成河，乌鸦洗澡风嚎叫，马看牙板树看年轮，花菜云晒死人。燕子低飞要落雨，猪衔草，寒潮到。雨中蝉叫
11、，晴天到。读后体会：要学会观察，做一个热爱大自然的孩子。课后词句积累要会仿写。2、 第一朵杏花竺可桢是我国著名气象学家，他为我国气候变化提供了宝贵的资料。内容：讲述了著名科学家竺可桢如何想看到第一朵杏花开放的故事。赞扬了竺可桢严谨认真、一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致地观察，才能掌握事物的变化规律。学习竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。完成 34页填空题。3、 植物的“感情” ：含羞草一碰就闭起叶片，向日葵爱太阳，西红柿喜欢音乐，大豆和玉米是好邻居，棉花欢迎大蒜，黄瓜讨厌西红柿喜欢菜豆角。铃兰和丁香势不两立，铃兰和勿忘我是好邻居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有产生感情
12、的大脑，是由于生长的本能。好好读一读本课最后一段。通过生动有趣的事例，介绍了植物神奇的“感情” ，写出了植物之间的关系。本文从表达方法中运用了列举数字、举例、比较的说明方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。“感情”一词为什么加引号？它是指植物之间的联系，不是真正像人一样有感情的，只是一种植物的本能。4、 蜜蜂：法布尔通过实验证明蜜蜂有辨认方向的能力。法布尔，法国昆虫学家，写了昆虫记 ，科普文章。我们还读过昆虫记里的秘密池塘 石蚕 猫等文章。词句积累：老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓、狡兔三窟、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这些是表现动物神奇本领的词句。补充：狗急跳墙 草长莺飞 飞蛾扑火 蛛丝马迹
13、螳螂捕蝉。蜜蜂们飞得低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。理解：几乎，大概， 在回家的路上，我想到他们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。理解：推测从实验中体会法布尔是一个什么样的人？（法布尔是一个做事仔细认真、充满爱心和同情心的人。还是一个做事爱观察、思考周全、有条理的人。 ）向法布尔学习什么？（要学习他大胆合理的猜测，有步骤，有条理地对自己的设想进行周密的实验，在做事过程中认真仔细，具有同情心和爱心的好品质。 ）要了解动物的本能。书中 44页 4个，补充的有飞蛾扑火、还要了解植物具有的本能。如：向日葵永远面向太阳，夜来香在夜间开放等。5、矿矿的研究，矿矿原名：黄矿
14、岩，我们感受到矿矿的认真的态度。 6、人类根据蝙蝠做出了雷达.人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机， ，根据鲸鱼的外形发明了轮船，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼” 。第三单元课文重点11、 倾斜的伞最后一段：“那是一把”仿写：那还是一把是把充满爱心的伞 是把爱心传递的伞理解句子：“我抬头，发现我头” （第三自然段）是什么意思？外公将伞倾斜给了我，大伞将我全部都罩上了，而外公那边一半是伞，一半是淋雨的。12、 伙伴主要内容：讲述的是发生在猎人和他的伙伴猎狗和乌鸦之间的故事，它们互相关心、彼此牵挂，令人感动。读后你有什么启示？（与同学、朋友相处时，要和睦相处，互相关心、互相帮助，彼此互相牵挂，这样才是真正
15、的朋友。 ）句子理解：1、 “猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞进飞出，焦急不安。通过语言描写，写出马哈多对猎狗的担忧， “飞进飞出”从动作中写出乌鸦对猎狗的担心。 “焦急不安”从神态中写出对猎狗的担心， 表现出朋友之间相互关心、彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情谊。13、 信任（1） “沁人心脾”是什么意思？从这个词中体会到什么？ 吸进了新鲜芳香的空气，感到身心很爽。两层含义：一、丰硕的果实使人感到沁人心脾。二、果实主人对自己的信任，感到沁人心脾。3、 “小心翼翼”中，写出作者对自己亲手采摘果实的珍惜，也说明作者对人与人之间的信任和被信任的珍惜。14课金色的蒲公英本文讲述了妈妈用一株蒲公英开导“我”认真准备，演好次角的故事，说明无论做什么事，只要付出努力，就会取得成功，就像蒲公英一样灿烂美丽。妈妈教育女儿采取的方式是借物喻人式的。词语：“春风化雨” ；诗句：“润物细无声”也可以形容妈妈的教育方式。15课巨人的花园内容：本文讲述了巨人的花园的变化及其原因，从这篇故事中体会到能和大家一起分享快乐才是真正的快乐。美好的事物要与别人分享，不能自私，这才是真正的快乐。你喜欢巨人吗？（喜欢。因为巨人做错事能够及时反思，有错就改。 ）
