职业生涯规划基础

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1、就业指导（A）任课教师：王 龙 强 办公地址：学工办公室一 办公电话：0517-80838813 移动电话：18762040479 电子邮箱：,从“灰太狼”的五大特质看学业规划 特质一：目标明确，早做定位少走弯路 特质二：意志坚定，不达目的誓不罢休 特质三：足智多谋，不断寻找通向成功的方法 特质四：创新精神，获得长远发展的铺路石 特质五：乐观心态，维护身心健康走向成功,嫁人就嫁灰太狼,吉祥三宝,模块二 职业生涯规划基本理论,故事一：著名的哈佛报告,一群意气风发的天之骄子从哈佛大学毕业了，即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标

2、的调查。结果显示： 27% 没有目标； 60% 目标模糊； 10% 有清晰的短期目标； 3% 有清晰而长远的目标。,25年后，哈佛再次对这群学生进行了调查。结果： 3%的人，25年减他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中还不乏行业领袖、社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳的生活工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下的27%，他们的生活没有目标，过得很不如意，常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。,其实，他们之间的差别不在于学历、能力、环境，而在于是

3、否有明确的目标和详细的规划,故事二：锅太小，鱼太大？,一个男人出去海钓，技术高超，每竿必有所获。但他每次钓了大鱼，总是笑笑又放回海中，只留下小鱼。同行的朋友半天钓不到大鱼，忍不住请他手下留情：“你就把大鱼送给我吧!”他回答：“你不早说，我已经放掉好多大鱼了!” 回程途中，朋友问他为何要把大鱼放掉？高手回答：“你跟我回家看看就知道了”。朋友纳闷的跟回他家。一进门高手就领著他入厨房：“你看你看，我是一个独居男子，锅子只有这么大，太大的鱼无法一尾完整的料理，所以只好仍掉大鱼留下小鱼了。”,同学们也许在笑这位所谓的垂钓高手，然而你们有没有认真想过，也许你们就是那个丢掉大鱼的人呢？ 站在生涯规划的角度，

4、这位高手称不上高手，只会迁就自己所拥有的，大鱼到手仍无法享受。人如果只认定自己的锅子就这么一点大，自认容不下大鱼，也不会换个方法去料理鱼，那就无法突破现状向上发展。 但是站在另一个角度，换了一个大锅子，使用不同的料理方式，真的可以消化完这原本美味无比的鱼儿吗?或是到最後仍是无法消受，放由它臭掉酸掉呢?,这故事告诉我们：第一：需要提升我们的目标； 第二：需要把目标进行切割，好比大鱼虽无法在小锅中料理，但可进行切割。,第三：解决方法是要进行职业生涯规划。,第一节 职业生涯规划基本理论,主要内容什么是职业生涯规划 职业生涯规划的历史沿革 西方职业生涯规划的历史沿革 我国职业生涯规划教育的历史沿革 职

5、业生涯规划的基本理论 结构取向理论 过程取向理论 其他理论,一、职业生涯规划的涵义,涵义 职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。 如何理解 认知能力、兴趣、个性和价值观 分析个人和外部环境因素 了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素 确定事业发展目标 选择与目标相应的职业或岗位 制定基本措施，高效行动，灵活调整,二、职业生涯规划的历史沿革,西方职业生涯规划的历史沿革 18941917 职业咨询服务的产生； 19181938 心理测试在职业指导中开始应用； 193

6、91957 职业辅导系统化理论开始形成； 1958至今 职业辅导发展走向成熟。 20世纪50年代，职业指导被赋予了新的含义，成为充分利用人力资源、发挥人的才能、挖掘人的潜力的重要手段； 20世纪60年代，霍兰德建立了系统的职业指导理论与模式，包括个性类型鉴定、职业分类、分类匹配和职业选择等； 20世纪70年代，职业指导引起世界各国关注，各发达国家相继建立了职业指导制度； 20世纪80年代，“职业指导”被“生涯咨询”所代替，“生涯”一词也被正式在制度中确立下来，一直延用至今。,二、职业生涯规划的历史沿革,我国职业生涯规划教育的历史沿革 建国前 1916年，清华大学校长周治春首次将心理测试的手段应

7、用在学生选择职业中，标志着职业指导在我国开始建立。 1919年，黄炎培等教育家在中华职业教育社的社刊教育与职业杂志上发行了职业指导号，提出了在我国开展职业指导的必要性。 1920年，中华职教社成立了职业指导部。 1927年，中华职业教育社创办了我国第一个为社会服务的组织“上海职业指导所”，为发展我国职业指导事业奠定了基础。 1929年，南京国民政府全国教育会议通过了设立职业指导所及厉行职业指导方案，规定了一些实施职业指导的办法。 1931年，南京国民政府成立了全国职业指导机构联合会。 但旧中国，经济凋敝，职业指导基本处于停滞状态。,二、职业生涯规划的历史沿革,我国职业生涯规划教育的历史沿革 建

8、国后我国的大学生职业生涯教育是与大学生就业制度紧密联系在一起的。“统包统分”的就业制度下，职业生涯教育问题一直是学校教育的空白； 改革开放以后，党和政府从国情出发，开辟多种就业渠道，创建和发展劳动服务公司，并通过这一机构组织、培训、协调劳动力的供求，职业指导也随之发展起来。 双向选择、合理流动的就业机制下，我国高校大学生就业指导已经进入了一个蓬勃发展的新阶段，国家出台了一系列关于大学生就业指导的新政策。,三、职业生涯规划基本理论,结构取向理论 帕森斯的特质因素理论 霍兰德的人格类型理论 罗伊的亲子影响理论 鲍丁的心理动力理论 过程取向理论 舒伯的生涯发展论 克朗伯兹的社会学习理论 克内菲尔坎姆

9、、斯列皮兹的认知发展理论 其他理论 施恩的职业锚理论 金斯伯格的生涯发展阶段理论,1、帕森斯 - 特质因素理论,美国波士顿大学教授，被誉为“职业辅导之父”。 1909年，在选择一个职业中提到：选择职业时，首先必须了解个人的能力、态度、兴趣、局限等；其次，要了解各行各业达到成功的需要和条件、优缺点、酬劳、机会以及未来展望等；最后要以个人和职业的互相配合作为职业选择的最终目标。 人职匹配。包括条件匹配和特长匹配。,2、霍兰德 - 人格类型理论,霍兰德从兴趣的角度出发，根据人格与环境交互作用的观点，把人分为六大类。 相邻职业兴趣类型间的相关最大。 相隔职业兴趣类型间的相关次之。 相对职业兴趣类型间的

10、相关最小。,职业环境也以同样的名称分为六大类。,3、舒伯 - 生涯发展论,美国生涯规划理论大师，集大成者。 职业自我概念 它是一个适配的理论，即：人们同时考量自己的特质以及一项职业所需要的特质。 生涯发展阶段 成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、衰退阶段 生涯彩虹图 人们同时在不同的空间里扮演不同的角色；所有的角色都彼此互相影响,生涯彩虹图,4、施恩 - 职业锚理论,职业锚，是指当一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。 找到职业锚的标志是你能清晰地回答有内在联系的三个问题 我到底要干什么？我实际能干什么？我为什么干？ 职业锚类型 技术或功能型、管理

11、型、创造型、自主与独立型、安全型。,活动 幻想十年后的自己,设想未来十年在不同的生活角色上，你要完成的事情或目标是什么？你可以发挥想象力，想象未来十年里个人和社会可能发生的变化，你必须要面对的问题，以及你想要达到的目标或梦想。 我十年后典型的一天描述： 我十年后从事的工作（含读书）的描述: （1）我十年后从事的工作是 _。 （2）我十年后从事的工作内容是 _。 （3）我十年后从事工作的场所在 _。 （4）我十年后工作的场所周遭环境为何 _。 （5）我十年后工作的场所周边人群为何 _。,活动 幻想十年后的自己, 我十年后生活型态的描述: （1）我十年后婚姻状态是 已婚 未婚 其它 _。 （2）我

12、十年后家中成员有子女 _ 人 父母同居 否_ 其它 _。 （1）我十年后居住的场所在 _。 （2）我十年后居住的场所周遭环境为何 _。 （3）我十年后居住的场所周遭人群为何 _。,讨论：哪些因素影响着我们的职业生涯,自身因素,环境因素,职业生涯 与 职业规划,职业因素,第二节 影响职业规划的因素,主要内容影响职业生涯发展的自身因素影响职业生涯发展的职业因素影响职业生涯发展的环境因素,一、影响职业生涯发展的自身因素,如果一个人在适合他的单位和职位上工作，他的能力、潜力就可以得到最大限度的发挥，努力最容易得到回报，成功、成才的可能性也就最大。 根据自身条件选择职业发展方向，在职业生涯设计中是非常重

13、要的。,一、影响职业生涯发展的自身因素,一、影响职业生涯发展的自身因素,健康与体质 色盲者与化学、服装、交通管理等和色彩打交道的工作无缘；飞行员仅有健康的身体远远不够，视力、抗眩晕能力、注意力续集中、心理稳健等，同样很重要。 性别 虽然性别歧视受到越来越多的批评，但性别的职业优势和现实的职业性别门槛，仍然是需要正视的问题。 心理因素 职业倾向类型：现实倾向、探索倾向、社会倾向、常规倾向、进取倾向、艺术倾向。,一、影响职业生涯发展的自身因素,个人负担 即：对别人所承担的义务。负担可以是经济上的，也可以是心理上的，还可能来自其他方面。 社会阶层 无论什么样的社会，人类社会都被人为划分成或自然形成“

14、社会阶层”。每个社会阶层都有自己的文化，发展机会也有所不同。 气质类型 学术界一般将人的气质类型分为四种 ：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质,一、影响职业生涯发展的自身因素,设计能力 全程与阶段相结合； 抽象与具体相结合； 确定性与非确定性相结合； 定质与量化相结合； 实力与挑战性相结合； 自己主见与他人意见相结合。 职业锚 五种类型：技术/职能型、管理能力型、安全型、创造型、自主/独立型。,案例一：李嘉诚职业生涯的个体因素,性格沉稳的李嘉诚，实际是个不安分的人。1946年上半年，香港经济日益繁荣。然而李嘉诚却陷入了沉思今后的路该怎样走？一条路，在舅父荫庇下谋求发展，中南公司已成为香港钟表业的巨

15、擘，收入稳定，生活安逸；另一条路要艰辛得多，充满风险，须再一次到社会上闯荡。李嘉诚选择了后者，他喜欢做充满挑战的事。于是，他去了五金厂做推销员。自从李嘉诚加盟五金厂，五金厂的业务蒸蒸日上。然而，备受老板器重的李嘉诚，刚刚打开局面，就要跳槽弃他而去。李嘉诚去了塑胶裤带制造公司。在现代人的眼里，这是一间小小的山寨式工厂。他在推销五金制品之时，就敏感到塑胶制品的巨大威胁。他清晰地意识到，要不了多久，塑胶制品将会成为价廉的大众消费品。,李嘉诚说：“别人做8个小时，我就做16个小时，开初别无他法，只能以勤补拙。”仅一年工夫，李嘉诚实现了他的预定目标，他的销售额是第二名的7倍！18岁的李嘉诚被提拔为部门经

16、理，统管产品销售。两年后，他又晋升为总经理，全盘负责日常事务。李嘉诚才20出头，就爬到打工族的最高位置，做出令人羡慕的业绩。 李嘉诚应该心满意足。然而，在他的人生字典中没有“满足”二字。他再一次跳槽，重新投入社会，开始新的人生搏击。李嘉诚离开塑胶裤带公司，这是他人生中一次重大转折，从而迈上充满艰辛与希望的创业之路。,讨论：李嘉诚成功的自身因素有哪些？,敢于冒险，喜欢冒险 风险中存在着机遇，完全没有风险，也意味着你放弃了机遇。 有敏锐的眼光 现代社会，经济风起云涌，商机瞬息即逝，能抓住商机者必然会是赢家。 勤奋 行胜于言。 这个世界敢于冒险的人很多，有敏锐眼光的也不少，但真正能够将优势用于实处、付诸于行动的人不多。,