《连续跨越多个垫子教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连续跨越多个垫子教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级连续跨越多个垫子教学设计十堰市人民小学 授课教师：段炼一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，坚持“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习技能，发展学生灵敏、速度、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生的年龄特征确定相关的水平三目标，面向全体学生，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握基本技术技能为主要内容的学习，培养学生终身喜欢体育的意识，陶冶学生的生活情操。二、教材分析：跨越障碍物的练习是在障碍跑的基础上运用合理的方式、方法越过一个或多个障碍的运动，是小学水平三（5-6 年级）体育教材的内容。通过学习与练习让学生掌握体育运动
2、技能，增强个人的自尊、自信和社会适应能力。学生以小组讨论合作学习的方式，在练习过程中准确的做出判断，并运用合理的方法越过障碍。并通过游戏的形式巩固练习内容，激发学生的练习积极性，提高学生对上课内容的兴趣，从而达到预设的教学目标。三、学情分析：水平三年龄段的学生体育运动技能虽然有差异，但学生的总体身体素质都比较好，且竞争意识较强，组织纪律性和集体荣誉感都很强，有比较强的思维能力、创造能力和自主学习的能力，本课采用了讲解、示范、展示、观察、比赛、游戏等教学方法，以及各种新颖的教学手段，循序渐进、层层深入、层次剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，最大限度发挥学生的主体作用，促进学生努力达到教学目标。四
3、、教学设计：教学内容1、 连续跨越多个垫子2、游戏：“炸碉堡”教学目标1、 通过本次课的学习，使大多数学生能掌握连续跨越多个障碍物的动作要领,发展学生的速度、灵敏等素质。2、培养学生团结协作，机智、果敢，奋勇拼搏的优良品质。课的部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 队 形准备部分一、课前准备1、 体委整队，报告人数2、 教师宣布本课的内容与要求3、 检查服装，强调安全事项二、热身活动1、 绕篮球场慢跑:听教师口令2、热身操1、检查人数2、师生问好3、宣布本课内容教师示范讲解要求要求:口令清晰、示范准确1、迅速到指定地点集合2、配合体育委员整队3、向老师问好，认真听教师要
4、求要求：精神饱满，注意力集中学生听口令做动作要求：认真听清教师口令，注意力集中要求：快、静、齐要求：活动各关节韧带、动作舒展基本部分三、连续跨越多个垫子1、跨越一个垫子2、连续跨越多个垫子动作要领:左（右）脚在前，右（左）脚在后，重心前移，身体前倾，助跑后当身体快接近垫子时，左（右）脚伸直下压，右（左）脚提拉至正前方。跨越第一个垫子后，调整步子，接着跨越第二个垫子，依次进行。四、游戏：“炸碉堡”方法：学生手拿“炸弹” （踺子） ，依次绕过敌人的封锁线（垫子） ，在离“碉堡” （大盒子）最近的距离蹬下，将“炸弹”投进“碉堡”中，以小组投进最多的队为胜。1、讲解、示范动作要领。2、提出练习要求，巡
5、回指导。3、及时纠错。4、教师点评。1、教师讲解并示范游戏方法。2、指导纠正学生易犯错的地方。3、教师点评。4、教师宣布结果。1、学生根据老师的讲解原地练习。2、学生尝试练习。3、学生展示。4、学生进行小组间的比赛。1、学生在老师的组织下进行游戏。2、学生进行游戏比赛。队形如图： 要求：学生有序练习，教师巡回指导。（游戏队形同上图）结束部分五、放松活动：“跟我做”1左右手交替抛接踺子2.竖直、击掌抛接踺子3.学生齐抛接踺子1、教师带领学生做放松练习2、教师小结本次课的优缺点。3，师生再见。学生跟随教师一起放松要求：身心愉快，全身放松场地器材篮球场器材：体操垫 16 床、踺子 40 个，大盒子 4 个预计练习密度：35%40%
