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1、中考半命题作文指导,中考作文命题模式有：,给材料作文 话题作文 看图作文 全命题作文 半命题作文,2010年全国各地中考作文题型分析,半命题作文仍在“升温”，约占26 全命题作文继续“走俏”，约占59,2011年部分地区中考半命题作文,_让我陶醉 ，让生活更美好 不会变的是 ” 我读 不该丢失的 ,补题前要明确的情况,确定文章的立意 赞扬、批评、 同情、思念等,确定文章题材 记实、幻想,确定写作重点 记事、抒情,明确文章体裁 记叙、议论、抒情,明确其他要求 字数,分析并学习,爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康(改自中央电视台正大综艺主题曲) 请你
2、以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。,在下列题目中找出自己喜欢的题目，并说出喜欢的原因,爱是妈妈 爱是空气 爱是快乐 爱是回家 爱是0 爱是一杯水 爱是X+Y=Z 爱是天伦之乐 爱是无私的奉献 爱是什么颜色 爱是美好的语言 爱是生活的需要 爱是要说出来的 爱是妈妈的唠叨 爱是太阳的笑容 爱是生命的旋律 爱是心与心的沟通 爱是执子之手、与子偕老,看看下面的题目，有什么共同点？（看看作文要求和提示） 爱是快乐 爱是美好的语言 爱是无私的奉献,半命题定题入门方法A,A、使用题目给予的提示,好处：填题准确，不容易离题,提点：“撞车率”高，不够新意，难拿高分,半命题定题入门
3、方法B,看看下面的题目，有什么共同点？,爱是妈妈 爱是一杯水 爱是空气,B、具体人或物入题,好处：题目具体化，容易展开描写或叙述，以小见智。,提点：作文容易偏重所填的人或物而忽略作文题目 中的限制性成分（如“爱是妈妈”中容易变成 写人而不是写爱）,半命题定题进步方法C,看看下面的题目，有什么共同点？,C、具体事情入题,爱是回家 爱是妈妈的唠叨,好处：事件明确集中，便于写事抒情。,半命题定题进步方法D,看看下面的题目，有什么共同点？,D、使用修辞,爱是生命的旋律 爱是太阳的笑容 爱是什么 颜色 爱是天伦之乐 爱是执子之手、与子偕老,好处：使题目生动具体，富有文采，吸引读者。,比喻,拟人,设问,引
4、用成语,引用诗句,比喻、拟人、设问、反问、 引用成语或诗句等,半命题定题提升方法E,看看下面的题目，有什么共同点？,E、抽象事物入题,爱是生活的需要 爱是心与心的沟通 爱是要说出来的,好处：提高作文的内涵，表现严谨的思维,提示：题目抽象难以把握，容易空洞。,半命题定题提升方法F,看看下面的题目，有什么共同点？,F、特殊符号入题,爱是X+Y=Z 爱是0,好处：新颖大胆，令人眼前一亮。,提示：题目抽象较难把握,小结归纳,半命题补充题目可以使用的方法有 入门A、使用题目给予的提示； B、具体人或物入题； 进步C、具体事情入题； D、使用修辞 （比喻、拟人、反问、引用成 语或诗句）； 提升 E、抽象事
5、物入题； F、特殊符号入题,课堂练习（只需要补充题目）,1、题目爱是 补充题目，并说明自己的题目的可取之处 2、题目： 的味道 要求：（1）把题目补充完整。如“成功的味道”“阳光的味道”“哪里跌倒哪里爬起的味道”等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；,两招作文提格速成方法,1、日记体,2、使用题记,思路清晰、版面整洁明快,用一句精简而与中心有关的话或名言诗句为题记， 深化中心,美文欣赏爱是妈妈的唠叨,“不快去做作业，玩到什么时候?”“路上小心，遇到什么事我可不帮你。”听妈妈的唠叨如滔滔江水，绵延不绝地直灌入我的耳朵。 8月21日 星期四 晴 真巧!今天爸爸出差，妈妈也要外出学习，3天后才回来
6、。上午，送走了父母。从火车站回来，我发觉天更蓝了;草更绿了;云更白了。“我不会再听到烦人的唠叨，不用再写数不清的作业，也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢的菜。苍天哪，大地哪，是哪位过路的天使大姐给我这样的机遇啊!”我在心中不禁大呼“万岁!”盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午和晚上吃，挤出来的时间就用来打电脑，打个通宵，过足瘾晚上12点，我坚持不住了，关了电脑胡乱倒在床上：斜着睡，手脚摆成一个“大”字。回想起这一天，总觉得空荡荡的。 8月22日 星期五 阴 今天，我一觉睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向书房，猛捶主机开关，狂敲键盘，电脑摇晃了几下，以万分之一秒的速度被我打开了。可玩了几小时
7、，我连续打了几个哈欠，揉揉惺忪疲劳的眼，环顾左右，多么想吃一些父母不辞辛苦，顶着烈日去买的零食，多么想吃一口温热的饭菜。我疲惫地关上电脑，躺在床上，突然有一种要妈妈回家的心理在我心中弥漫开来。我摇摇头，努力地想这是我梦寐以求的日子，怎么想要妈妈回家?可那种思想像一棵大树，深深地扎进我心底;像一轮初升的太阳，越来越亮;又像一杯美酒，时间越长味道越香醇。我想以玩来忘却它，于是打电话给同学，约他去打乒乓球，可他们不是上补习班，就是要做作业。他们听说我一个人在家，都很羡慕，我苦笑一下，没说什么。,（点评：以具体事情入题，事例集中）,（点评：开头扣题、直接简单）,美文欣赏爱是妈妈的唠叨,8月23日 星期
8、五 雨 今天，我感到强烈的思念，多想再听妈妈一声唠叨啊!我搓着手，来回急急地走动，像站在烧红的铁板上似的，原来许多对我有巨大吸引的东西都变的索然无趣。以前妈妈的一幕幕都浮现在我的脑中。今天妈妈终于要回来了。“这没有妈妈的日子真难熬，等妈妈回来我一定言听计从。”我暗下决心。 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝，母爱是远行时一声殷切的叮咛，母爱是平凡无奇的生活时百般的叮嘱。,（点评：以日记成文，思路清晰、版面整洁明快；结尾扣题，深化中心）,美文欣赏爱是要用心去体会的,天下的父母都爱孩子。为了孩子，他们愿意付出一切。 题记 （点评：用一句精简而与中心有关的话为题记，深化中心） “窗外的雨，落在地上，大地轻轻
9、地把它们搂在怀里。雨点是孩子，大地是父母，父母对孩子永远是那么亲切地给予呵护。”我独自面对电脑，看着上面的文字，泪水浸湿了双眸。 父亲是一位工程师，这是我最感到自豪的;父亲整日忙于工作，这是我最伤心难过的。我常常想，可能再过一段时间，我都会忘了他的模样。 父亲经常出差，即使不出差，在家的时间也是极其短暂的。有一次，我有个题目不会，恰巧爸爸在家，我就去问他。可他刚给我列个式子，就被一个电话催走了;还有一次，他告诉我，晚上可以回家吃饭。我开心极了，做了几样刚学会的菜等他。没想到一直等到钟敲了八下，桌上的菜早已凉透了，爸爸才打电话告诉我，要加班，不能回来了希望一次次落空，我对爸爸一次次地失望。“我我
10、能和您谈谈吗?”“行啊!什么事儿?”“您能不能多一点时间来陪”“对不起，我有个电话喂，行行，好，我马上过来文雯，对不起，我有事先走了，晚上回来再和你谈!”“爸爸!您”门关上了，我的心也彻底凉了。,今天，我打开电脑，发现邮箱里有一封邮件：“文雯，对不起。我不是一个好爸爸。爸爸知道你是个懂事的孩子，也知道你最近压力很大，请你理解爸爸，你一定要努力上进，爸爸相信你会做到的!因为你是我的孩子。” 我哭了，泪水一滴滴地落下来。这时，爸爸回来了，我扑到他的怀中：“爸，对不起，我以为您不喜欢我了呢。”“傻孩子，是爸爸不对，没有多抽出一些时间来陪你。” 不必说爱，也不必说感动，我们都能体会彼此的心情，都能体会
11、彼此爱的方式。 “爸!您的生日快到了，您最爱吃什么菜呢?”“这个嘛你会做什么我就喜欢吃什么了。”父亲笑着说。 窗外的小雨也笑了。,美文欣赏爱是要用心去体会的,美文欣赏爱是一首小情歌,五岁，总是单纯地认为父母对自己无微不至的关心与照顾就是天底下最伟大的爱，爱仅仅如此。 十岁，认为邻家小女孩忍着口水却还把唯一的那颗糖果塞到我手心就是天底下最纯洁的爱，爱不过如斯。 十五岁，陪着好友看最近很火的电影画皮，和同学重温儿时看不懂的孟姜女的故事，终于明白，爱还可以这般惊天动地轰轰烈烈，为他们的爱落泪的同时，猛然发现爱还能让人死去活来。 于是，对于爱情，我就像只乳臭未干的小猫，想吃鱼，却又担心会被刺卡住。尤其
12、是听了一首叫死了都要爱的歌，顿时心惊胆颤，也太撕心裂肺了吧！我最后告诫自己：珍爱生命，远离爱情。 朋友笑我把爱看得太肤浅，我理直气壮地回了一句：“生命、爱情你更想要哪一个？”她笑着摇头说我问得太幼稚，我得意地说：“别逃避啊，没有生命哪能冒出爱情？鱼与熊掌二者不可得兼。这道理你清楚得很！”,美文欣赏爱是一首小情歌,后来学校放端午节，假期三天。我不得不把书全收拾了带回家去，路上因为书包过于沉重，只好在公园石椅上休息一会儿。这时旁边的一对老夫妻影起了我的注意。老夫妻互相扶持着，一步一顿，却有说有笑，怡然自得。他们在我斜对面的石椅上坐了下来，隔的不远，我甚至清晰地看到老妇手边袋子里装的糯米、猪肉、酱油
13、以及棕叶。老爷爷微微叹口气道：“又是端午了呀，只可惜儿孙不能回家吃你包的粽子。”老奶奶笑了笑，岁月的眼纹有了深度。“不是还有你吗？你呀你，胃并不好，却还像个不知节制的小孩，一回要吃三四个呢！”“老了，年轻那会儿，我一口气能吃五六个呢！回家吧，回家包粽子吃”他们慢慢地站起，蹒跚地从我面前经过，这时我才发现，他们的手一直牵着。 我没有刷刷地掉眼泪，而是开心地笑了。他们相互搀扶着走过了人生路上的一道道坎坎坷坷，如今相依相伴，颐养天年，让我好生羡慕与敬佩呀！ 是啊，爱，不一定非得惊天动地死去活来，云淡风轻足以让人刻骨铭心，就像是一首唱不完的小情歌，轻轻地淡淡地暖暖地,作文（二选一）,1、爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康(改自中央电视台正大综艺主题曲) 请你以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。2、题目： 的味道 要求：（1）把题目补充完整。如“成功的味道”“阳光的味道”“哪里跌倒哪里爬起的味道”等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；,
