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1、想一想，我们学过哪些描写春天的古诗？,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,草长莺飞二月天， 拂f堤杨柳醉春烟。,古诗两首,咏,歌咏 吟咏 咏怀 咏叹,结构:左右 笔画:8 形近字:永 泳,字型解释,课文朗读,作者简介,退出,古诗两首,插图欣赏,咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,课文分析,咏： 歌颂、赞美。,猜字谜,王白二人石上坐,碧,碧绿 碧玉 碧波 金碧辉煌,结构:上下 笔画:14,字型解释,课文朗读,作者简介,退出,古诗两首,插图欣赏,咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,碧玉： 绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。,课文分析,妆
2、,化妆 卸妆 梳妆 嫁妆,结构:左右 笔画:6 形近字:壮 状,字型解释,课文朗读,作者简介,退出,古诗两首,插图欣赏,咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,妆： 打扮，装饰。,课文分析,裁,裁剪 裁减 裁判 裁定 裁决,结构:半包围 笔画:12 形近字:栽 载,字型解释,剪,剪子 剪刀 剪纸 剪彩,结构:上下 笔画:11 形近字:箭,字型解释,滨,海滨 湖滨 滨海 江滨,结构:左右 笔画:13 形近字:宾,字型解释,紫,歌咏 吟咏 咏怀 咏叹,结构:上下 笔画:12 形近字:柴,字型解释,说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？,yng b zhung 咏 碧
3、妆 ci jin 裁 剪,碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。,咏柳,（唐朝）贺知章,贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作回乡偶书更是妙趣横生，传诵至今。,作者介绍,回乡偶书（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,返回,咏 柳,咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,咏：歌颂、赞美。,诗人对柳树是一种怎样的感情？你从哪些地方体会到了春天柳树的美？,贺知章，唐代诗人。,咏柳，咏，意思是用
4、诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。,碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。,to,满树、整棵树,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,绿色的玉，实际是指：翠绿的柳叶,装扮,许多、无数,丝带,满树、整棵树,碧玉妆成一树高，,高高的柳树长满了翠绿的 新叶，看上去像用碧绿的 玉石装扮成的。,万条垂下绿丝绦，,千万条从树上垂下来的柳枝好像绿色丝带。,碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。,用了 修辞手法,比喻,to,诗句注释,(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(2)“万条垂
5、下绿丝绦” 这句里把什么比作什么?,（把柳叶比作碧玉）,（把柳枝比作丝绦）,碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。,赞美,柳树,思维体操：,（1）前两句运用 的手法,描绘了柳树的 、柳条的 的特点。 （2）从这两句可以体会到静态中柳树的形态美和 美。,比喻/高/绿 、色彩,不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。,剪裁,不知道,仿佛，好像,不知/细叶/谁/裁出，,不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？,提问,原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！,二月/春风/似/剪刀。,回答,不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？ 原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！,不知/细叶/谁/裁出， 二月/
6、春风/似/剪刀。,通过自问自答的形式， 由赞美柳树， 引出对春天的赞美。,这用了什么修辞手法？,设问,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,（1）“不知细叶谁裁出”突出了柳叶的什么特点？ （2）“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?,（体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇),主题：,诗人通过对初春二月柳树的描写，细致地描写柳条和柳叶，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。,咏 柳 贺知章碧玉妆成一树高，（比喻）万条垂下绿丝绦。（比喻）不知细叶谁裁出，（设问） 二月春风似剪刀。（比喻）,春风还剪出了,我来说,诗意,高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去像用碧绿的玉石装扮成的。无数柳条垂下来,像是绿色的丝
7、带。不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！,1.（ ）妆成一树高，万条垂下绿（ ）。不知（ ）谁裁出，二月春风（ ）。,2 .咏柳的作者是（ ）， 他是（ ）代诗人。 3 .咏柳是一首咏物诗，是一首（ ）言绝句。,填空练习,碧玉,丝绦,细叶,似剪刀,贺之章,唐,七,春日,宋朱熹,春 日朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,春 日,朱 熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。,朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成
8、者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以春日、观书有感等较著名。,作者简介,春日朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。“春日”的意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。,Shng r xn fng s shu bn胜 日 寻 芳 泗 水 滨，,天气晴朗 的好日子,游览赏玩 好风景,水边,到,在一个天气晴朗的好日子，诗人到泗水河边观赏风景。,泗 水 滨,W bin gung jng y sh xn无 边 光 景 一 时 新。,风光景物,无限的,一时之间,新鲜奇丽的景物映入眼帘,那里风光无限，一时之间看到了许多新鲜奇丽的景色。,dng xin s
9、h d dng fng min等 闲 识 得 东 风 面，,平常,知道,春风,人们,平常人们都知道有春风 。,百花齐放 万紫千红,Wn z qin hng zng sh chn万 紫 千 红 总 是 春。,百花盛开，万紫千红的时候,真正认识它,但只有,但要真正认识它，只有在见到百花盛开、万紫千红的景象以后。,（1）读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？ （高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意）,思考讨论,（2）从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情。,诗意：,在一个天气晴朗的好日子，诗人到泗水河边观赏风景。那里风光无限，一时之间看到了许多新鲜奇丽的景色。平常
10、人们都知道有春风 ，但要真正认识它，只有在见到百花盛开、万紫千红的景象以后。,一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。,胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。,平常人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的花开景象以后。,等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。,思考讨论,“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?,主题：,诗人在春日里游览，看到无限的春光，赞美万紫千红的春天景色，也点明了东风是春天的美丽之源。,描写春天的四字词语,春回大地 春光明媚 春意盎然 春暖花开 春风得意 春风和煦 春风拂面 春风荡漾 春风送暖 春风化雨 春风徐来 春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵,
