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三角函数的诱导公式,基础知识回顾与梳理,这两个角的终边不是在一起吗？,（诱导公式1）,基础知识回顾与梳理,（公式2）,（公式3）,（公式4),基础知识回顾与梳理,，,与公式1、2、3、4有不同吗？,（公式5),基础知识回顾与梳理,（公式6),思考：公式5、6与公式1、2、3、4的区别是否有规律？如何理解和记忆呢？,基础知识回顾与梳理,5、化简：（1）,（2）,小贴士提醒：诱导公式使用 （1）观察是否为/2的奇数倍？ （2）去掉整数倍个周期 （3）将看成锐角，如30度 （4）看整体角在哪个象限，决定符号,诊断练习,思考：你能归纳一下题3处理方法有哪些？,0,题4、化简：,= _,诊断练习,1,逐项化简，注意 名称？ 符号？,范例导析,例1、求值： （1）,（2）,（1）角较大怎么办？,（2）出现负角怎么处理？,范例导析,判别两种做题次序的，更倾向于哪个？,先化简再求值是我们常规的解题过程。,范例导析,角,名,式,范例导析,互余名改变,互补名不变,2012届高考直通车数学一轮复习,范例导析,解题反思,任意负角的三角函数,任意正角的三角函数,02的角的三角函数,锐角三角函数,3、利用诱导公式把任意的三角函数转化为 锐角三角函数的基本步骤是：,4、处理三角函数问题需从角、名、式三个方面考虑，运用整体代换法、去繁为简、未知问题化为已知问题的思想方法。,五、当堂反馈,3.化简:,= .,
