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1、欢迎同学们 走进高中生物新课堂,学习高中生物的方法,武胜外国语实验学校生物组 冯春晖,一、生物与人类生活的联系,衣,食,太空蔬菜,普通番茄,转基因番茄,住,小区绿化,木房子,行,生物燃料汽车,植物油汽车,酒精汽车,生物资源是一种可再生资源，合理的开发利 用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。,二、高中生物学的主要内容,必修模块：1、分子与细胞 2、遗传与进化 3、稳态与环境 选修模块：1、生物技术实践 2、生物科学与社会 3、现代生物科技专题,二、生物与高考的联系,普通高中学业水平测试,学好生物非常重要！,高考,文科：理化生,理科：政史地,文科：语数外+文科综合,理科：语数外+理科综合,高考中
2、生物占90分（42+48）,三、高中生物上课特点,高容量，快节奏，一次过,四、高中生物学习方法,1、课堂上40分钟要有学习效率,(1)课前预习，勾划出难点、疑点。,(2)课上认真听讲，积极思考，做到能完全理解。,(3)勤做笔记，注重细节。,(4)边听边记忆，力争堂上记住老师所讲的60%以上的内容。,(5)每节下课后，用2，3分钟回想一下这堂课到底学了些什么。,2、对教材要非常熟悉-得教材者得天下,(1)全看：大字小字都要看，图文结合着看。,(2)细看：找重点，做标记，全面理解，尽量记住。,(3)形成知识网络,(4)背：记忆是学习生物学的基础，生物学的基本概念、原理、结论性的语句，实验的原理、重
3、要注意事项等都要牢牢记住。,3、高质量地做题-能力是练出来的，不是看出来的,(1)多做：见多识广，做多一点你就会有感觉。,(2)有效：做过的题一定弄得明明白白，不能一知半解。,(3)总结：善于从做题中学习新知识。,(4)重看：重要题型考前拿来重新看一遍。,摒弃在初中时的学习习惯，只在考前突击是没有效果的。,五、高中生物学习的具体方法,1。入门之法 2。学会听课 3。课后整理 4。生物学的三大思想 5。重视实验和实际 6。记忆之法,（一）入门之法,1。对自己和老师都要有信心 （1）如果对老师有抵抗情绪，听课就没有心情，很容易走神，甚至睡觉。对老师有信心了，老师走进课堂，你的兴奋性增高，无意识记忆
4、就会增强。 （2）人生最大的敌人就是自己，否定自我，就是给自己关上了学习生物的门。学习生物的兴趣是逐渐培养的，离不开点滴的积累，真的没有灵丹妙药的。,（一）入门之法,2。记住比理解重要： （1）不懂有机化学的高中生学蛋白质是有许多不能理解的。氨基酸的写法就是跟着写，对于变换是见多识广。蛋白质的计算问题知道怎样用就可以了。 （2）边看边写是有助于记忆的。像学英语一样，每天定时记忆10分钟是必要的，因为回答必须准确才能得分。,（一）入门之法,3。多问问题是入门的捷径 （1）碰上十字路口向行人问路是最捷径的，走错了再重走是很浪费时间。 （2）解惑可以理清思路，考试时才能准确提取出来，如果把知识放错位
5、置了，答题不出错才怪。 （3）同学间相互发问是最好的，在争论中不但可以弄清真像，而且影响深刻，不会遗忘。 （4）老师帮你答问时可以发现你的问题，找到解决的方法。,（二）学会听课,1。听课的状态很重要 （1）做到精神饱满，充满热情； （2）有强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学” （3）确实不能坚持听课是可以小睡一会来恢复精力，对于心中有老师的人是不会大睡的。,（二）学会听课,3。记笔记要有选择性 （1）课堂重在理解，记笔记是辅助，记得过多会影响思考，有冲突时要以听课为主。 （2）换灯片和板书的内容要有选择性记忆，避免记成流水帐。做到“三记三不记”，即重点问题、疑难之处、书上没有的记；次要问题
6、、易懂之点、书上有的不记。 （3）记笔记不仅是文字，用符号表示可以缩短写的时间，但所用符号必须贯彻始终。,（二）学会听课,2。和老师密切配合。 （1）集中精力，全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚，尤其要注意老师语言的变换，那是教学的重点。 （2）高度关注老师的肢体语言，也就是表情、动作，活生生的课堂才能留下深刻印象。 （3）教师版书多半涉及教学难点、阐明道理、知识归类、知识求异同时才板书的，所以要高度关注,1。形成知识网络 （1）建立纵向知识体系： 元素、核苷酸、核酸链、核酸、细胞核 元素、氨基酸、肽链、蛋白质、核糖体 （2）建立纵向知识体系： 核苷酸的排列顺序决定氨基酸顺序
7、，核酸控制蛋白质合成，细胞核控制代谢和遗传，核酸合成需要酶（蛋白质）来催化。,（三）课后整理,（三）课后整理,2。求同求异：如线粒体和叶绿体 （1）相同点 有双层膜和基质，基质中含DNA和酶，都能进行能量转换。 （2）不同点 内膜面积不同（增加膜面积的方式不同）、功能不同必然DNA、蛋白质和酶都不同。,3。错题整理 （1）不整理错题的人今后碰上此题还是会错，因为做错的主要原因是大脑存储出错了。 （2）蓝笔抄错题，红笔作批注是可以的，但浪费时间。大量抄题还不如抄书上重点句子，因为准确记住教材重点句子才是法宝。 （3）记录做错某题的原因才是关键，如不知道某知识点、某种方法没有想到、没有分清哪些概念
8、、把什么看错了等。,（三）课后整理,（三）课后整理,4。重难点归类整理：分泌蛋白的形成 线粒体供能,（三）课后整理,5。记录心得和盲点 （1）很多知识是分布在不同章节，是层层加深的，甚至会否定前面的，会学习的人一定要前后联系。例第2章讲蛋白质和核酸的功能，第3章讲细胞核体现了两者的联系，下学期会具体讲解核酸如何控制蛋白质的合成。 （2）知识盲点就是看书或看题不知道的知识，这样可以定期问同学和老师得到答案记录下来。,（四）生物学的三大思想,1。结构决定功能 （1）细胞膜的流动性决定了物质出入（选择性） （2）耗能多的线粒体多，产生分泌蛋白的细胞的高尔基体、核糖体、内质网多 （3）执行主要功能的结
9、构会更加复杂化，线粒体内膜和叶绿体的基粒面积增加。 （4）真核细胞结构复杂，分工明确，且协调配合，功能就强大。,（四）生物学的三大思想,2。系统论（整体论） （1）单细胞可以完成各项生命活动，细胞核内的DNA是最高控制者，RNA是联系者，核质间通过核孔联系，细胞器间协调配合，核为质提供营养和能量。完整的细胞才能进行生命活动。 （2）多细胞生物分化为不同组织器官和系统，相互间通过物质交换和信息交流进行沟通才能成为一个整体，动物的神经系统是负责指挥的。 （3）生态系统中不同生物通过营养功能不同才成为一个整体。植物制造营养，动物进行消耗，微生物清理垃圾，完成物质循环。,（四）生物学的三大思想,3。适
10、应论（进化论） （1）生物是通过慢长的时间逐渐进化而来，只有适应环境者才生存下来，因此其分布是最为合理。 （2）例：细胞核在细胞中心，心脏在动物体中心，脑离心脏较近，叶片不互相重叠且生物错落有序都才能充分利用阳光，叶片接爱阳光一面比背面叶绿体多、根长在水中的往往中间是空的可储存空气，沙漠植物叶小根细长等,（五）重视实验和实际,1。人们常说，眼见为实，耳听为虚，说明视觉形成的记忆印象要深刻些。 2。实验关键要注意实验目的、假设、原理、自变量和因变量、对照组和实验组、实验步骤、结果记录、分析与得结论。 3。多注意观察自然界的生物特点，才可能悟出生命规律的真谛的，这样才知道什么是合理的。,（六）记忆
11、之法,1简化记忆法 把复杂的简化，如DNA的分子结构简化为“12345”， 1个DNA分子， 2条脱氧核酸链， 3种基本物质构成基本单位， 4种脱氧核苷酸， 5种基本元素。,（六）记忆之法,2联想记忆法 找到一种关系把相关的知识串起来： （1）动物细胞就是一个大的泡状结构，细胞质内的大的泡状结构是液泡，小的泡状结构是溶酶体，扁平的泡状结构重叠是高尔基体，互相联通的泡关结构是网质网，扁平的泡状结构重叠且含有色素就是叶绿体的基粒。扁平泡状结构围成一圈是核膜。 （2）核仁是密度最高的颗粒，且只有一个，中心体是2个颗粒，核糖体是无数个颗粒，这些都无膜结构。,（六）记忆之法,3衍射记忆法 以某一知识点为
12、核心，通过发散找到更多的联系。 （1）如以葡萄糖为核心，可衍射出血糖、二糖、淀粉、糖原等 （2）如以核糖体为核心，可衍射出蛋白质、内质网、核仁、核膜、线粒体和叶绿体等。,（六）记忆之法,4对比记忆法 对相近的、易混淆的、难记忆的放在一起找差别 （1）核苷酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸、 核酸、核糖核酸、脱氧核糖核酸 （2）细胞质、细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质、细胞液、细胞器。 （3）叶绿体、线粒体、溶酶体、中心体、核糖体、染色体,（六）记忆之法,5纲要记忆法 把很多重要的、复杂的内容提炼出核心或关键作为纲要进行记忆。 （1）如蛋白质的纲要：氨基酸、脱水缩合、多肽、肽键、肽链、空间结构 （2）如分泌蛋白的形成的纲要：合成、加工、再加工、分泌,谢谢光临！ 希望有所获！,
