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1、,如何学习“建筑及其设计” 模块标准,建筑及其设计内容： 建筑文化、建筑材料及加工、建筑结构及其简单设计、建筑构造及其设计。,建筑及其设计 基础性 建筑是最基本的技术，是技术中的基础内容，建筑文化、建筑材料、建筑结构、构造又是建筑技术中的最基本的内容，并且模块所规定的内容也是较为浅显的。,时代性 建筑内容的载体选择了现代建筑的结构，如悬索结构、充气结构，建筑材料也强调了现代建筑材料的选用和现代的连接方法；在建筑思想上也强调了以人为本的现代建筑思想。选择性 本模块是选修模块，供有条件与感兴趣的学生选修，设计对象、建筑材料及加工方法都可根据学生的兴趣选择。关注学生经验 学生生活在建筑之中，无时无刻
2、不与建筑物接触。学生设计研究对象与教学载体都要求尽量选择来源于学生周围的建筑及其构件。,教学实施与能力培养 本模块不仅给出了教学中应注意的事项及能力培养要求，并通过活动建议对教学实施与能力培养、提供参考意见。例如：建筑设计要考虑整体与部分以及部分之间的关系（整体与部分包括一座建筑物与周边环境的关系，建筑物中一个系统与另一个系统之间的关系，一个部件与整个子系统和整个建筑物之间的关系等） ，应注意质量意识、环保意识与安全意识的培养。,内容标准中特别注意了提出设计能力培养的要求，本模块是在技术设计1与技术设计2两模块的基础上进一步提高学生的设计能力，还着重提出了材料选择、加工技能，设计、制作能力要求
3、等。例如：能设计简单的建筑结构、初步学会选择建筑材料、能设计或改进简单建筑构件等。,一、为什么要选择建筑技术作为教学模块 1建筑是人们生活中的重要组成部分，建筑是人类改变自然地形，并在其上创造起的较为稳定的生产和生活空间。现代人们的任何活动都离不开各种建筑。,2 . 人类的文明与发展也离不开建筑，建筑忠实地记录了人类文明的发展进程. 建筑历史悠久，是人类文明进步的见证。建筑是不同民族文化艺术的结晶和不同时代风貌的写照。,3 . 建筑的进步与发展忠实地记录了人类技术的进步。人类科学技术的每一进步都会反映在建筑技术上，建筑是技术发展水平、社会生产力发展水平和人民生活水平的标志。 建筑技术得到迅速发
4、展，表现在： 新型建筑材料大量出现。新型建筑结构：如悬索结构、薄壳结构、网架结构、充气结构、高层抗震结构等。 新型建筑工艺：建筑工业化、建筑工厂化、现浇工艺等 新型建筑设备迅速发展。,4建筑项目的技术教育价值 建筑技术是工业技术的重要组成部分 。 增强学生应用技术的意识 。 建筑技术具有丰富的技术文化内涵 。 建筑技术具有较高的实用价值，这对提高学生的生活情趣是十分有益的。,5学生学习本模块的有利因素 建筑是学生时时刻刻都要接触的物质产品之一，是学生可以使用并感受到其功能的物质产品。建筑是一个大系统，建筑设计不仅包含技术与设计1及技术与设计2的全部内容，而且包含较多的各种各样的技术，是技术教学
5、的良好载体。可以根据学校与学生情况确定学生设计的内容与要求。,二、总体应实现的目标 通过本模块的学习，和其他模块一样，要以提高学生的技术素质为教学目标。同时，又要考虑到本模块教学内容的特点：实践性强、人文性强、和其他技术联系面宽、和学生生活比较接近等。因此建筑是学生学习技术设计的好载体，同时又是培养学生创新精神的好载体。,课程标准中提出的教学目标是：学生应该理解建筑与文化的关系；了解常用的建筑材料及其加工设备与工具，学会一些加工技能；了解建筑构造及构件的主要技术知识；能进行简单建筑结构与构造的设计，理解与设计有关的建筑法规。应引导学生注意，设计每一个构件都要考虑部分与整体以及部分之间的关系；增
6、强学生的质量意识、环保意识与安全意识。,建筑具有丰富的文化内涵，在建筑设计的教学中应注意其人文性与时代性。应当注意的是，学习建筑及其设计不是要培养建筑设计师，也不可能培养建筑设计师，其教学目标除了学习一些基础的建筑知识与技能之外，更主要的还是进一步培养学生的技术素养及创新能力。,三、模块各内容标准之间的关系 1. 建筑文化是建筑设计的基础之一。 技术文化的内涵： （1）建筑与社会：社会思想意识；民族文化特征； 社会生产方式社会生产力的发展水平。 （2）建筑与艺术； （3）建筑与地区自然条件。,2. 建筑结构是建筑设计的重要内容。3. 建筑材料及其加工是建筑设计的重要组成部分。 4. 建筑构造及
7、其设计是建筑设计教学的主要内容。,四、各内容标准及相应的活动建议详解,（一）建筑与文化（1）理解建筑是民族文化艺术的结晶和时代风貌的写照，了解建筑的发展与人类文明的关系。例 因民族文化的不同，各民族的建筑风格与建筑艺术也不相同。,（2）了解我国和当地房屋建筑的特色，能分析当地房屋建筑特色产生的原因。（3）通过对典型建筑物的欣赏，学会从不同的角度对建筑物进行评价。 2活动建议组织学生收集世界各国典型建筑的照片、录像与资料，分析这些建筑的特色，及其与民族文化传统和所处地理环境之间的关系。,（二）建筑结构及其简单设计 1内容标准 （1）了解建筑结构的含义，知道某一类建筑物的结构类型。 例1 建筑结构
8、是抵抗垂直和水平方向载荷的受力构件组成的骨架体系。 例2 房屋的结构类型有：柱、梁板结构，拱卷结构，桁架结构，刚架结构，悬挑结构，壳体结构，折板结构，悬索结构和充气结构等。,（2）了解拱卷结构、桁架结构、悬索结构常见的建筑结构受力情况，能通过简单建筑物的案例，分析影响其稳定性和强度的主要因素。（3）能设计简单的建筑结构，并制作模型。2活动建议（1）组织学生了解学校教学楼或家庭住房的结构，分清哪些是承重墙和结构柱。 （2）测绘一座简单房屋，用硬卡纸或小木条按1:300的比例制作其几何体块模型。,（三）建筑材料及其加工1内容标准（1）知道常用建筑材料的种类，熟悉其中12类材料的性质、规格型号和用途
9、。 例 常用的建筑材料有：砖、混凝土、水泥、沙石、木材、陶土制品、金属、玻璃、油漆、涂料,以及防水、防火与隔热、隔音材料等。,（2）能分析使用不合格建筑材料与选用材料不当可能造成的环境污染等危害，初步学会选择适用的建筑材料。例 使用不合格材料或选用材料不当，可能造成建筑物毁损或环境污染。（3）初步学会12 种常用建筑材料的加工方法、连接方法及其工艺。例 常见建筑材料的连接方法有：胶接、榫接、焊接，此外还有通过插入件和其他连接件来实现连接。,（四）建筑构造及其设计,1内容标准（1）了解建筑构造的含义，知道某一类建筑物的构造类型。例 房屋是由基础，墙、柱，楼板、楼梯，门、窗，屋顶等基本构件，按一定
10、原理和方法构造而成的，各构件在不同位置，发挥各自不同的作用。（2）理解各类公共建筑和居住建筑构造与人的行为、生理及心理要求之间的关系。,（3）了解23类建筑构件的用途、特点，理解设计该构件时要注意的问题（包括建筑设计中的安全要求及有关建筑法规）。（4）能设计或改进简单建筑构件，并能绘制设计草图。（5）能根据设计方案选择加工工具、量具、设备及加工方法，并制作所设计建筑物模型或构件（或模型）。（6）能考虑多方面的因素对设计方案及其制作品进行评价。,五、教学评价,研讨问题： 1. 怎样评价一个成功的设计？ 2. 怎样评价一个失败的设计？,不要以成败为评价的唯一标准。建筑模块的教学评价应考虑到以下几个方面： 1是否完成了建筑模块的学习过程及学习态度是否积极； 2是否能将建筑模块中学习到的技术与设计的思想方法升华到一般。 3在设计与制作中是否能达到设计要求，是否有创新，是否能综合运用以前学过的技术。,
