《高中数学 1.2.2 条件语句教案 新人教a版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 1.2.2 条件语句教案 新人教a版必修3（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题条件语句条件语句授课时间课型新授二次修改意见知识与技能1理解学习基本算法语句的意义.过程与方法2学会条件语句的基本用法.教 学 目 标 情感态度价值观3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法.教 材 分 析重难点教学重点：条件语句的基本用法. 教学难点：算法语句的写法. 教法归纳探究学法合作探究教 学 设 想教具目标展示 前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，上一节我们学习了输入语句、输出语句、 赋值语句，今天我们开始学习条件语句. 预习检测 提出问题 （1）回忆 程序框图中的两种条件结构. （2）指出条件语句的格式及功能. （3）指
2、出两种条件语句的相同点与不同点. （4）揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系. 质疑探究 讨论结果： （1）一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种 过程的结构.用程序框图表示条件结构如下图：（2）条件语句 1“IFTHENELSE”语句 格式： IF 条件 THEN 语句体 1 ELSE 语句体 2 END IF 功能：在“IFTHENELSE”语句中， “条件”表示判断的条件， “语句体 1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句体 2” 表示不满足条件时执行的操作内容；END IF 表示条件语句的结束.计算机在
3、执行“IFTHENELSE”语句时，首先对 IF 后的条件进行判断，如果符合条件，则执行 THEN 后面的“语句 1”；若不符合条件，则执行 ELSE 后面的“语句 2”. 2“IFTHEN”语句 格式： IF 条件 THEN 语句体 END IF （3）相同点：首先对 IF 后的条件进行判断，如果符合条件就执行 THEN 后边的语句. 不同点：对于“IFTHENELSE”语句，若不符合条件，则执行 ELSE 后面的“语句体 2”. 对于“IFTHEN”语句，若不符合条件则直接结束该条件语句，转而执行其他后面的语句. （4）程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系如下图：精讲点拨
4、 例 1 编写一个程序，求实数 x 的绝对值. 算法分析：首先，我们来设计求实数 x 的绝对值的算法，因为实数 x 的绝对值为|x|= ),0(),0(xxxx所以算法步骤可以写成： 第一步，输入一个实数 x. 第二步，判断 x 的符号.若 x0，则输出 x；否则，输出-x. 显然， “第二步”可以用条件结构来实现. 程序框图如下图：程序： INPUT x IF x=0 THENPRINT x ELSEPRINT -x END IF END 点评：通过本题我们看到算法步骤可以转化为程序框图，程序框图可以转化为算法语句.本题揭示了它们之间的内在联 系，只要理解了程序框图与算法语句的对应关系，把程序框图转化为算法语句就很容易了. 当堂检测编写程序，输出两个不相等的实数 a、b 的最大值.六、作业布置 教材 33 第 1_-3板 书 设 计一 条件语句二 例题 1教 学 反 思三 例题 2四 小结
