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1、课件制作:刘小朋单位:西安市第五十七中学预习检测一,听写词语预习检测二:根据意思写出对应词语:节夜徒手“持之以恒教条离谱洵耳恭听“须奥鸦雀秀声须夺:形容时间很短。8徒手,空手(不拿器械】。离谱:形容事情的发展脱离了规律性。一着调,不和谐,比喻一个人说话、办事等方面不遵循惯例、司惯和规则。教条:比喻僵化死板,不知变通。浇耳恭听:洗不浑参4羿为投融昕l1兑话倡多件话时的客气话指专心地听。口持之以恒:长丿坚持下去。河鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形家菲常静。8皋预习检测三:概括文章的主要内容。课文记注左于考师给我们上第一茁儿何课时令人难忘的措亘M佳吻读课文,走近王几何提示,按顺序填写王老师表现王
2、老师挤进门,快逢站到讲台上。大吃一惊,更安静了。王者师一言不发,呕笑了两分铁、宣腹,播头,换局,弃眼,一齐咤堂大王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形.月,心工lULLEnRbi(Cty用王f要a觊L一仁不余人雷咬犀孰静听王老师写出并介绍自己的综号。全班男生、文生哄堂大笑。同学们轮番走上讲台;王老师请大家上台画圆和等边三角形。人人都笑得满脸泪水,喉咋发肿。王老师告诉大家学习的道理。满教宗鸦雕无声。细读课文,认识王几何这节课是一堂特别的儿何课,之所以特别,是因为王老师特别,请大家交流讨论,总结王老师的几大“特别外貌特别仪技特刘|劭作特多TErzyrp2林洁标刑60E0介绍特别内容特别教法特
3、别5交流讨论:这是一篇写老师的文章,为什么要详细地写出学生的反应呢?2写学生的反应属于侧面描写,用学生仝的昕课反应烘托出王老师的幽范风趣f衬托老师的特别;a梗就水平高超，热爱学生,深得学生喜爱。5S爹擎_交流分享,话说老师我们每个人记忆深处,都有一个“王几何“老师。从小到大,晨位老师给你留下了深刻印象?写一写他(她的外貌特征和他(她)给你留下最难忘的片段。提示=抓住老师的特点,说出老师的与众东同。合作探讨,理解王几何王老师在课堂上展示的绝活是什么?这样做用意何在?(用原文语句回答反手出闽和三角形;目的是向大家说明】个高单朴素的道理一一只要功夫深,铁杵磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神.畅所欲言,评价王几何请以“E几何是一位王儿何老师做出你的评价。的老师。“句式
