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1、宿豫开发区中心小学课堂教学案班级 六（ ） 学科 语文 上课日期 星期 课题习作一预设 2 课时本课为第 1 课时1.写人与人之间互相关爱的事情。2.要有真情实感。教学 目标3.注意环境描写与心理活动的刻画。重点注意人物的语言、动作、心理活动等。难点注意环境描写与心理活动的刻画。小黑板教学 准备课件序号教学预设二次备课一、明确要求1、今天我们就来写一写体现人们相互关心 的事。出示习作要求：2、事情发生在怎样的环境里？ 是怎样发生的？是怎样发展的？是怎样变化的？3、习作时注意：人物的语言、动作、心理活动等二、要表达真情实感 举例启发（1）结合习作要求，作为示例。从课文中找出适合的内容， 引导学生
2、体会、交流。穷人：说说桑娜和她丈夫有着怎样的品质？善良、勤劳、宁可自己受苦、也要帮助别人。 你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，细细体味。B.别饿坏了那匹马哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 找出相关语段读一读三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、 去年、今年、最近）地点（家里、学校、邻居家、外婆家、郊外）人物（父母、外公外婆、老师同学等） 搜索题材。四、布置习作 根据习作要求，完成习作。作业 设计板书 设计审查人签名 审
3、查日期 ： 年 月 日宿豫开发区中心小学课堂教学案班级 六（ ） 学科 语文 上课日期 星期 课题习作讲评预设 2 课时本课为第 2 课时1.写人与人之间互相关爱的事情。2.要有真情实感。教学 目标3.注意环境描写与心理活动的刻画。重点注意人物的语言、动作、心理活动等。难点注意环境描写与心理活动的刻画。小黑板教学 准备课件序号教学预设二次备课一、名言激趣 1、出示名言，激发修改兴趣“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 鲁迅“我把永别了武器的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近两百遍才最后付印。” 海明威2、交流习作大声朗读习作，根据教师的批
4、阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。二、佳作共赏这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手，或者自荐。有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？ 学生评点，教师总结。1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。2、听了这篇作文，你最欣赏的是什么？3、教师推荐好文，师生共同评议。三、指点迷津1、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。2、动手修改3、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。四、汇报总结指名汇报修改情况，师生评议。作业 设计板书 设计审查人签名 审查日期 ： 年 月 日
