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1、词汇记忆（第一讲）,四六级高分秘诀之,“词汇至上！” “词汇是阅读的基础。”,张玉波 内蒙古大学外国语学院,影响记忆深浅的主要因素： 1）大脑皮层刺激强度 2）重复的次数 a) 复习的次数 b)时间间隔 c)淡忘的速度 德国心理学家艾宾浩斯研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。,这条曲线告诉人们：遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当
2、长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。 观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。,不同性质材料有不同的遗忘曲线,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
3、这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。 结论：学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。,遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受其他因素的制约。学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。 在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这
4、个限度，其保持效果不再增加。如学习四遍后恰能背诵，则再学习两遍效果最好，但再学习效果则适得其反，对人的身心造成危害。 一般记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢。,有效的记忆英语词汇的方法： 1. 大量、广泛的阅读 2. 学习词根、前缀和后缀 3. 边听边学 4. 加强所记词汇对大脑皮层的刺激，达到记忆效果 i）谐音记忆 ii） 联想归纳 iii) 诙谐拆词法记忆 iv ) 同类归纳法,1、大量广泛的阅读 尽可能地多读杂志、报刊、小说和其它书籍。在这其间，你一定会碰到许多生词。首先，可以通过上下文也就是生词周
5、围可以为你提供线索的词语猜出许多生词的意思。如果对自己的猜没有把握，就查词典进行核对。要重视精读、泛读、快速阅读、略读和寻读等各种阅读方法的锻炼。 另外，大量做四级真题和预测题也能快速扩大词汇量。,大量阅读扩展词汇量： 好处： 1- 同一生词在不同语境下读过多次-重复效果 2-同一生词在不同语境中的意义、用法使用效果 3-阅读速度/理解能力会随之提高 4- 提高表英语达能力（口语、听力、写作）,2. 掌握常见的词根、词缀构词因素（词根法）,许多英语单词都是由拉丁语和希腊语的词根和前缀组成的。 大约一半以上的英文单词都来源于拉丁语和希腊语。 多了解前缀、后缀和词根不但有助于快速、牢固记忆词汇，而
6、且更能加深对所学单词深层理解和运用。 例如：,1. porter,n. 搬运工 脚夫,2. portable,a. 便携式的 可携带的 方便的,3. export,n./v. 出口 输出,4 import,n./v. 进口 输入,5 transport,v. 运输 运送,6. transportation,n. 运输 运输工具,Port-,carry,-nov-=new,1. novel n. 小说 a. 新颖的,a novel idea,新颖的想法,2. novelty n. 新颖 新鲜事物,The toy has lost its novelty to the boy.,3. novice
7、 新手/初学者=beginner / green hand,4. innovate v.,新 改,5. innovator n.,新者 改者,6. innovation n.,新 新制度,7. renovate v.,修复 翻新,8. renovation n.,修复 修补,tractor 拖拉机 牵引机 . attract v. 吸引attraction attractive distract v. 分散注意力 干扰 distraction n. 注意力分散 分散注意力的事物 contract v. 收缩 染上（病）n. 合同 婚约 契约 8. extract v. 取出 拔出 榨出n. 榨
8、出物 汁 摘录 选录 9. retract v. 收回 撤回 取消,Dont distract my attention -Im trying to study 2. The noise outside distracted him from studying.to distraction 几乎到了疯狂的地步 3. He loves her to distraction.4. You are driving me to distraction with the silly questions. = You are driving me mad ,5. He had a tooth extrac
9、ted last week.,他上周拔掉了一颗牙。,6. extract juice from oranges,榨出橙子汁,7. A cat can retract its claws(爪子），but a dog cant.,猫能收缩爪子，但狗不能。,8. The politician retracted his statement.,这位政治家收回了他的声明。,-wit-(变体为-wis-)知道,1. wit n. 智慧 智力,A fall in pit, a gain in wit.,吃一堑长一智,Wine in, wit out.,酒醉智昏.,He had the wit to call
10、 the police.,他机智的报了警。,wit and wisdom 才华 才思,2. wise 聪明的 明智的,be wise after event,事后聪明,3. wisdom n. 智慧 聪明,4. witty a. 有智慧的 诙谐的 5. witch n.女巫 巫婆 6. wizard n. 男巫 奇才 天才 He is a wizard with computers. 他是个电脑天才。 （NBA华盛顿奇才队Washington Wizards）,a man of great wisdom 有大智慧的,3） 边听边学 收听和收看优秀的电台、电视节目，欧美电影、聆听口语好的人说英语
11、，这些也是增加词汇量的好方法。听到某个生词的时候，自然不能总是打断讲话人，问他这个词的意思，所以应把它写下来，以后再查词典。,4）加强所记词汇对大脑皮层的刺激，达到记忆效果。,i）谐音记忆,1. caviar n. 鱼子酱,（开胃啊）,2. ambassador n. 大使,（俺们办事的）,3. budget n./v. 预算,（掰指头 ）,4. hotchpotch n. 杂烩 烩菜,（好吃不好吃）,5. abhor n.憎恶 痛恨,（我不好）,6. attorney n.律师 代理人,（我拖你）,7. lobster n龙虾,（老不死的）,ii） 联想归纳 1. heroine 中有 二男
12、二女和毒品 he her hero heroin 2. 随着 age(年龄)的增长人会变成sage （智者） 3. climb （爬）时要用 limb （肢体） 4. 论heap（堆）卖的东西都很 cheap 5. 人类在使用lever时已经很clever了,7- 大夫在diagnose（诊断）时有时也用nose 8-Wholesome(健全的)既有whole（全部的）也有 some（部分的） 9-形容潦草的写 scrawl 时往往说象虫子爬 crawl 的那样 scrawl n./v.潦草的写 (笔迹) crawl 爬行 匍匐前进 10- 天 cold 时人们会 scold（骂天骂地） sc
13、old 骂 斥责 11. bee蜜蜂特 (t) 爱吃甜菜 beet 12. 为了 （ villa ）别墅而努力 villa 别墅,iii) 诙谐拆词法记忆 1 assassinate v. 刺杀 暗杀 assassination assassin刺客 2 slaughter 屠杀 3 plight 困境 苦境 4 schedule n./ v.进度表 日程表 计划 安排 5 stubborn a. 顽固的,iv ) 同类归纳法 assassinate 暗杀 bloodbath 血洗 屠杀 butcher 屠宰 屠杀 kill 杀死 murder 谋杀 slay 屠杀(文学用语) slaughter 屠杀 massacre 屠杀 suicide 自杀,v ) 典故传说记忆 1 news 2 academy 学院 academic 3 museum 博物馆 4 badminton 羽毛球 5 nicotine 尼古丁 6 boycott 罢课 联合抵制 7 bikini 比基尼 8 window 9 sophomore,
