鲧禹治水课件语文六册课件

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1、鲧禹治水,张陶实小:张荣亮,鲧禹治水,第一课时,你读过哪些我国古代的神话故事,说说你读后的感受。,关于山海经,你对山海经有什么了解,说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经原来是有图的,叫山海图经,魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事,长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经不单是神话,而且是远古地理,包括了一些海外的山川鸟兽。,关于山海经,鲧:传说中上古时代的一 位天神,禹:即

2、大禹,鲧的儿子。 (禹是夏朝的第一位天子,因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓著的功绩,就是历来被传颂的治理滔天洪水,又划定中国国土为九州。后人称他为大禹,也就是伟大的禹的意思。),治水:治理洪水,治服洪水,禹 汪 壤 烫 浃,wng,rng,tng,壤 嚷 攘,y,ji,一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻,汪洋形容水势浩大的样子。 哀求哀告请求。 祈求请求;恳切地希望得到。 斥逐排斥,驱逐。 息壤古代传说的一种能自生长

3、,永不减耗的土壤。 拯救挽救;救济。,理解词语,大发雷霆比喻大发脾气,高 声训斥。 泛滥成灾江河湖泊的水溢出,形成灾难。 汗流浃背浃,湿透,汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。,说说这篇课文主要写了什么。,理清脉络,练习概括,1、快速默读课文,动笔用“”为课文分段,并概括段意。第一部分(第 14 自然段) :写鲧偷息 壤驱赶洪水,被杀死 。第二部分(第 510 自然段) :写大禹带领人们疏通河道,治服了洪水。,鲧禹父子为什么要治理洪水?鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同?边读边画出最令你感动的语句,并把自己的体会做出批注。想一想鲧禹父子共同的精神是什么?,默读课文第一部分内容,思考鲧治水的原因

4、,方法与结果。,原因:闹大水灾,大地汪洋一片,庄稼、房屋都被淹没了,人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿,饿死、冻死的人很多。品人们苦苦哀求天地,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。,鲧治水的方法:探听秘藏息壤的地方。请神鸟带路,请神龟挖洞,偷出了息壤。把息壤放在地上,说一声“长” ,息壤便伸展开来,赶退了洪水,露出了地面。,鲧治水的结果:天帝发现息壤被偷走,派火神祝融杀死了鲧,夺回了息壤。洪水重新泛滥,人们再次体会陷入灾难。,鲧禹治水,第二课时,禹治水,1、认真自由读课文第二部分内容,从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的,最后结果如何。,(1)治水方法:用引洪水入大海的方法来消除

5、水灾。 (2)治水结果:经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。人们重新返回家园,过上了安定幸福的生活。,交流:禹是怎样治理洪水的?,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,治洪后,治洪前,大禹走遍了山南海北,摸清了地形和水的走向等情况,决定用引洪水入大海的方 法来消除水灾。,治洪前,大禹走遍了山南海北,摸清了地形和水的走向等情况,决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。,大禹亲自拿着镐头,率领成千上万治洪开始的人挖渠开山,疏通河道。,治洪开始,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难?找到相关的句子读以读,说说自己的感受。,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难?找到相关的句子读以读

6、,说说自己的感受。,大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。,夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫 不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经三过家门而不入”。,夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,任然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。,冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫 不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经三过家门而不入 。,治水后,就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了 河道,治服了洪水。,治水后,就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了 河道,治服了洪水。,交流:讨论鲧禹治水的共同精神。,善良,同情人们的遭遇,都有帮助人们治理洪水的决心。 有改造自然、征服自然的强烈愿望,有勇敢、奉献的崇高的精神。,这个传说让我们体会到了远古先民征服自然、改造自然的伟大精神和中华民族的坚韧不拔、不屈不挠的民族精神。,全文总结,领悟写法本文是一篇神话故事,丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象?,

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