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1、,少先队课题研究 及方法中国少先队工作学会副秘书长 北京少先队工作学会副会长 吴云清教授,构成三要素：,研究是指应用科学的方法，有目的、有计划地研究事物发生、发展、变化的规律，用以解决现实中存在的问题，提高工作质量的创造性活动。,学习上下工夫 思考上下工夫 反复实践上下工夫,1.改善和创新少先队工作，提高少先队工作质量 2.总结经验，发现规律，加强少先队的理论建设 3.提高辅导员科研素质，培养研究型辅导员队伍,工作质量,研究的质量,学习的质量,活动的质量,培养人才的质量,科研能力：科研意识与知识科研方法与技能科研成果的撰写科研成果的推广,适应需要：党和国家的新要求少年儿童的新变化教育改革的新发
2、展世界人才的新挑战,实现两个飞跃：,（一）选题的范围,少先队,1.重大问题：培育和践行社会主义核心价值观学习做人 学习立志 学习创造2.重点问题：培养爱党和爱祖国的朴素感情少先队组织教育 自主教育 实践活动少先队爱学习、爱劳动教育大队、中队辅导员的职业素养少先队活动课的设计和有效实施,在少年儿童中开展社会主义核心价值观教育 切实增强民族传承性、时代进步性、教育针对性和思想有效性。 少先队进行社会主义核心价值观教育形象化、情感化、榜样化、行动化的研究,分层培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的研究小学低年级：亲近感 崇敬感小学高年级：自豪感 拥护感 认同感初一、二年级：信任感 党团队组织归属感
3、,3.热点难点问题：新媒体在少先队工作中的应用辅导员职称的评定及其标准“00”后队员的思想引导少先队校外教育社区教育,(二) 选题的标准：1.时代性：弘扬时代进步精神体现党中央对少先队的要求 体现社会主义核心价值观的内容 体现各地区少先队事业发展的需要,2.针对性：解决某方面的问题切合少先队不断变化的实际结合少先队普遍存在的问题 针对少先队员中的热点难点问题,3.价值性：促进少先队工作的深入发展理论价值检验、补充，理论有新突破实践价值应用、借鉴，实践有新发展全队价值探索、推广，典型有新意义,4.可行性：研究的问题具有现实可能性客观条件符合现实需要实施的可能 主观条件知识能力水平实施的优势抓住关
4、键选择时机成熟实施的操作,5.创新性：前人未曾解决的问题内容新新的角度 新的观点时间新新的问题 新的需要 方法新新的途径 新的载体,（三）选题的原则：小 实 新,选题角度要新颕,选题必须具有创造性,选题要针对教育问题,选题要贴近少年儿童,选题必须符合少先队实际,选题必须具体明确,（四）选题的禁忌,存在问题,大而空,盲目性,无特色,(一)课题研究的背景和意义1.时代背景和需要党对少先队工作的要求时代进步的需要中国特色社会主义建设的需要少先队担负的历史责任的需要,2.队情背景和需要1.少先队员的认知情况2.少先队员的情感取向3.少先队员的行为表现4.少先队员的兴趣、愿望和需求5.少先队工作存在的问
5、题，面临的挑战,【例】 传承优秀文化是我们国家和各民族发展的战略需要 传承优秀文化是培育和践行社会主义核心价值观的客观要求 传承优秀文化是少年儿童进步成长的现实需要 玉泉地区经济、文化和社会发展的需要,理论意义：理论观点的创新，研究方法的突破，学科领域中的填充，成果对学科的借鉴、启迪意义。实践意义：科研成果在现实教育过程中的应用价值、推广价值、使用价值，适用范围和可行性的大小。,(二)理论基础或理论支撑少先队课题是在科学理论指导下的自觉的研究活动。作为理论支撑主要回答：依据哪些理论提出并解决问题的办法的。理论依据就是告诉人们进行该项研究在理论上的可行性和可靠性，要把与课题相关的理论观点简要地加
6、以阐述。,【例】 第一，马克思主义唯物辩证法原理 第二，社会历史文化理论 第三，中国特色社会主义文化建设理论 第四，传播学理论,(三)课题的界定、假设和研究目的1.课题界定。即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。确定概念及其内涵与外延，对课题的“关键词”进行明确的解说，给课题限定准确而具体的研究范围。2.研究假设。解决问题的尝试性答案，是通过研究实践验证的思路。主要回答“你想怎么解决这一问题”。表述时，要求用较为肯定的语言描述出本课题用“通过什么（各种有效手段，或实验步骤，或具体工作方法等）能够（或可以）达到什么（怎样的结果、或效果、或成效等）”的句式，突出自变量和因变量之间的因果关系。,
7、3.研究目的。指课题研究要达到的目标和要求。它一般分为三个方面： 认识性方面的 经验和规律方面的 实效性方面的在同一课题内可以有多个不同的研究目的，达到不同的研究目标。,(四)课题研究的主要内容1. 层层列出：具体 贴切 符合实际2.重点3.难点4.创新点,(五)研究对象和方法1.研究对象：主要是少先队员（少年儿童）、辅导员和少先队小干部，或特指某项活动，某个区域、领域的某项工作。2.研究方法：调查研究法、文献研究法、历史研究法、行动研究法、经验总结法、个案分析法、比较研究法等。3.教育行动：主要写清课题研究拟投入的主要措施，具有鲜明的科学性、目的性、创新性和可操作性。4.效果检测：说明课题研
8、究要达到的预期效果。计划用什么样的手段获得研究的数据，典型人物的变化或具体实例的证明。说明衡量效果的方法。,(六)课题研究的步骤列出课题研究阶段的时间与进度安排。步骤基本上包括课题论证阶段；课题实施阶段；成果总结阶段；验证评价阶段；成果推广阶段等。也可详细列出每阶段研究的内容、形式与方法，以及阶段性成果。,(七)研究的预期成果一般包括研究报告，论文，案例集，研究文集或专著，教材和音像成果等。 (八)完成本课题研究的保障措施1.组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实。应写清课题组组长，副组长，组员的姓名、职务、职称及课题组的分工情况。2.制度保证：制定课题管理条例、规
9、范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活研究热情。3.物质保证：保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源。4.技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等。,（一）文献研究法指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。,积累文献方式 一定的阅读方法流览：概括了解文章的主题，大意或观点、材料 泛读：从整体上把握文章的层次和主要内容 精读：从头到尾，逐字、逐词、逐句、 逐段地阅读，读思结合。弄清含义和 道理，掌握全篇的主要内容和中心思
10、 想，理解作者的思路，深入体会文章阐 明的道理。,要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。学习做人：如何律已：自尊 自律 自省 自立如何待人：文明 诚信 友善 感恩争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范,（二）调查研究的方法在科学理论
11、的指导下，通过运用观察，列表，问卷，访谈，个案研究以及测验等科学方式，搜集工作问题中的各种现象，从而对现状、原因、规律作出科学的分析，得出正确的认识，提出合理的建议。,1.调查研究的一般步骤 （1）确定调查问题：现状，原因，作用，结果，预测未来发展； （2）选择调查对象：代表性、普遍意义； （3）确定调查方法和手段：问卷、访谈、个案、测验； （4）制定调查计划：分解内容，安排时间； （5）实施调查工作，准备，试调查，修改，实施； （6）整理分析资料，撰写研究报告。,2.调查内容：少先队工作或活动：现状 表现 原因 对策少先队员（少年儿童）：认知 情感态度 行为,3.编制调查问卷（1）指导语：说
12、明调查的目的和内容说明调查对象回答客观性的重要表明不署名和无所谓对错的要求表达谢谢合作之意,(2)编写问卷提纲 明确调查题目相关涵义和包含的主要内容列出调查的因变量 预期达到的结果 拟定采取的自变量 影响效果的措施可 不操 可纵 操纵,少先队员爱劳动的因变量表现： 认知：劳动幸福 劳动责任 劳动艰苦 劳动光荣 情感：喜欢 快乐 有劲 热爱 态度：积极 主动 自觉 助人 小主人 行为：勤奋学习 生活自理 认真劳动 珍惜成果劳动创造,少先队员爱劳动的自变量 1.少先队教育措施 2.少先队活动内容 3.少先队活动形式与载体 4.来自多方面影响采取的对策,(3)问卷类型 问题形式 开放式问卷 题目：
13、你认为辅导员工作最大的困难和问题是什么？ _ 题目：你喜欢什么样的队员当中队长？并把喜欢的理由也写出来。 _,开放题： 对少先队活动满意和不满意的地方各是什么？为什么？满意的人和事：理由：不满意的人和事：理由,封闭式问卷是否式你当过少先队小干部吗？是 否你有“手拉手”互助活动伙伴吗？有 没有,排序式你最喜爱的少先队品牌活动是：第一 第二 第三 第四1.“手拉手”活动 2.“雏鹰争章”活动 3.红领巾心向党活动 4.少年军校活动 5.民族精神代代传活动 6.少年科学院活动7.祖国发展我成长活动 8.阳光心语行动 9.中华少年小甲A足球活动 10. 中国少年儿童平安行动,排序式 - 调查队员关心的
14、亊情请用116的数字顺序表示的关心程度： _政治 _物价_学习_游戏 _宠物_环保 _运动_科技 _历史_音乐_国家建设_ 父母生活_体育比赛_健康问题_小干部竞选 _少先队活动,类别式 - 你参加夏令营活动的的主要原因：( )1.活动有意思，感兴趣2.听从父母的意见3.响应老师的号召 4.受同学朋友影响5.活动与同学们在一起很开心6.夏令营活动能提高我的能力,配对式你学习是为了什么？1. 甲：学习好能受到老师和家长的表扬。乙：因为读书有兴趣。2. 甲：为了将来受到别人的尊敬。乙：为了将来参加祖国建设。,线段式你在少先队集体活动中感到快乐吗？喜欢 | | 讨厌快乐 | | 忧虑,表格式,故事问答式西方国家代表团到学校听课走后，在教室花盆里扔下一些零钱，大家讨论并联名写信，连钱带信送到了外国朋友居住的宾馆。你认为，信里应该写些什么？1.外国朋友，我们不缺钱，也不要别人的钱，更不要你们的钱，因为你们是外国人。（7.0%）2.我们不需要你们的施舍。（3.2%）3.我们希望你们和我们友好往来，不要干这种伤害对方感情的事。（54.7%）。4.中国人不需要怜悯。（4.7%）5.你们这样做是我对们祖国的侮辱。（29.2%）,
