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1、1STARTER UNIT Lets begin(1) Part 1 ,5知识与技能：知识与技能： a 指导学生通过学习，能运用课文中的短语进行交流。 b 引导学生能用适当的用语互相问候，询问对方的名字，并能用文中句子进行自我 介绍。 c 帮助学生学习并掌握课文中对话，并能表演对话。过程与方法：过程与方法： a 以小组合作及情景教学为主，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。 b 指导学生掌握一定的听音技巧。教教学学目目标标情感态度价值观：情感态度价值观： 帮助学生了解如何文明有礼地用英语交流，培养学生珍惜时间的观念，养成合理安 排时间，井井有条的行为习惯。教学教学 重点重点根据时间正确的应
2、用问候句型 能够根据情景应用对话教学教学 难点难点Im Miss Williams.中的 Williams 的正确发音。 Im Miss的正确意义及用法教学教学 准备准备收录机 人物图片 句子小黑板（卡片） 拨动时钟一个教学活动设计意图教教学学流流程程Step1 Warm up1. The teacher greets the class in English and introduces herself, saying: Holle, boys and girls. Im Yoyo. How are you ？ 2. 在平时常用的句子上 today,并板书在黑板上 How are you t
3、oday？ .You can call me “Miss Fan”. You can call your chinese teacher “ Miss Chen” . Your math teacher “Miss Yang” 3. 通过描述让学生理解 Miss Fan，在这个语境里表示老 师。同时可以指着班上的女生介绍 Miss Fang, Miss Cheng, 这里就只是只 年纪较轻的女孩子。在学生能熟练用 Im Miss Liu. Youer Miss Tian. 4.介绍 Mr 的用法，运用相同的方法。既可以表示男士， 也可以表示男教师step 2 A Game1 Dial and
4、learn拿出可拨动的钟面，拨动到 8:00 教学 Good morning.并在 黑板上 的四线格中范写。 2:30 Good afternoon.同样拨到 8:00，在黑板上画出一个月亮，教学 Good evening.帮助学生利用情境及 生活实际了解并记忆： Miss，Mr 有两个意思：表示教 师这个职业；用于区 别男女，教师在规范范写后， 引导并让学生根据教 师板书自己总结句子 书写的特点：句子书 写开头字母大写，句 子末尾用句点。2教教学学流流程程拨动到 1100 ，并说 This time I go to sleep.并做出睡觉的 动作帮助理解。先教读再范写。 2Play a ga
5、me. Dail clock. 请一个学生上讲台任意拨动时钟，其他学生根据钟面上的时 间随机练习句子。Step 3 PracticeP 6 5 Let s learn. 指导学生根据图片练说。Step 4 Listen and number1 Look and read.将课前准备好的句子任意贴在黑板上，并让学生自由试读。 教师带读，使学生对每个句子的读音有一个完整而准确的印 象。 学习 Im Miss Williams 带读 Williams。注意倾听学生的发音， 可以进行集体纠正。 2 Listen and number听 P3 中的第一部分，让学生根据听到的内容排出正确的顺 序。 3 C
6、heck要求学生看 P3 的 1 部分核对答案。 学生在听力排序的过程中，可以提高听力能力，同时对句子 顺序结构的理解有所加强。Step5 Read and speak1 Read 反复听录音跟读，纠正读音 2 Speak 在学生熟练跟读后，学生可以选择场景图片来对话，可选择 的场景图片有： 公园， 商场，学校，动物园等。Step 6 Have funListen to an English songStep 7 Exercise Let pupils do some exercises on their cxercises books.指导学生先看清楚每 一个选项是什么，并 可以根据我们常用
7、的 句子在听力之前进行 一个预测， 如 Good morning,肯 定是放在最开始。而 Good bye 肯定是放 在最后作作业业设设1 连线How are you today ？ Im Alice.Whats your name ？ Good morinig.Good morinig. Im fine.2 读句子并抄写。 Good moring. Good afternoon. Good evening. Good night3计计板板书书设设计计Starter Unit Let begin1) Good morinig. Good moring.(四线格)3 )Im Miss Willi
8、ams. Good afternoon. 4) Whats your name ？ Good evening.5) Im Alice. Good night. 6) How are you today ？ 7) Im fine.8)Goodbye教教学学反反思思4STARTER UNIT Lets begin(2) Part 2知识与技能：知识与技能： a 学习新单词和句子 sandwich, hamburger, hot dog , jeans,taxi, English is easy. Are you ready,kids？ b 学生能根据已掌握的单词完成涂色练习 c 学唱英文歌过程与方
9、法：过程与方法： a 以游戏教学为主，让学生在轻松活泼的游戏竞赛中学习、记忆单词。 b 指导学生根据简单的发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。教教学学目目标标情感态度价值观：情感态度价值观： 培养学生在竞赛中良性竞争的意识和习惯。在游戏中帮助学生建立学习英语的自信 心。教学教学 重点重点1 重点掌握的单词：sandwich, hamburger, hot dog , jeans,taxi, superstar 句子：English is easy. Are you ready,kids？ 2 学唱英文歌教学教学 难点难点单词和句子的掌握 唱英文歌教学 准备收录机，各种事物的图片。学生的彩笔
10、 单词卡片 三个彩色的盒子教学活动设计意图教教学学流流程程Step 1 Warm up1 GreetGood morningGood afternoon. How are you today？ 2 Listen and dance编排简单的动作带着学生做，选择和单词接近的动 作。Step2 Learn and game1Game and learn课前将学习的单词依次贴在黑板的右则，并编上号码。 相应的图片则分别放在三个不同颜色的盒子里面： Red box: snack bar , hot dog, hamburger, sandwich Green box: pullover, jeans,
11、 walkman Gray box :clown, cowboy, superstar 在游戏开始前，可以把盒子藏起来，让学生猜猜盒子的颜色 是什么，复习完学过的颜色后， There are three boxes. Can you guess what colour they are？ 可以直接拿出最后一个 gray 的盒子 This ones colour is gray. 并教学该颜色。 学生以小组为单位参加游戏，可以任意选择一个盒子，并通根据读音来猜选单词 时，可以给学生一定 的语音提示：如 hamburger,h的音来 提示学生想一想什么 字母发这个音，学生 就比较容易找出该单 词，
12、同时在教学单词 时，帮助学生整理部 分读音的规则和特点， 如 hamburger, 中 5教教学学流流程程过做一定的动作提示其他成员，学生可以用中文回答，或是 鼓励程度较好的学生用英文说，猜对的小组可以得一分。最 后由教师教学正确的读音，学生可以根据发音试着选择单词， 选择正确的小组可以在得一分。 Can you guess what they are in the red box？ Red box: snack bar,hot dog, hamburger, sandwich.有三个食物 单词，在学习 hot dog 时，从学生最熟悉的 dog 入手，而 hot 则表示热的意思，合在一起正好
13、译为热狗； hamburger，sandwich 是英译词，发音和中文接近，学生很容 易记忆他们的发音。在把这三个单词放近 snack bar 里面出 售，学生就容易理解它的中文意思。 Green box: pullover, jeans, walkman 中注意: pullover,的读音， jeans 只有复数形式。 Gray box :clown, cowboy, superstar 中，:clown,的发音是难点， 最后的鼻音有的学生容易掉。Step 3Practice and learn1 Read as quickly as Read these words as quickly
14、as in your groups. Are you ready, kids？ Go! 根据贴在黑板上的单词尽可能的快速读出，先在四人小组内 练说，教师带读加强巩固。可以在由学生带读。尽可能的跟 换顺序，达到熟练的目的。 2Listen and number 截取英文歌的说唱部分，让学生根据听到的内容，重新给黑 板上的单词排序，并认真听学两个新单的发音。 给学生听四次的机会。 引出句子 English is easy？ 在学生理解它的意思后教学该句 子。 3 Check and learnLearn new words :taxi, cinema,并找出相应的图片。Step 4 Learn t
15、o sing1 Listen to the English song 2 Read follow the teacher 3 Sing the song follow the tape.Step 5 ExerciseLet pupils do some exercises on their cxercises books.元音字母的发音，这 里的 ur,er 所发的长 短元音的区别。教师 带读时一定要读出这 种长短音的区别。指导学生看清每一个 单词，包括两个没有 学习的，并在看的过 程中回忆他们的读音， 第一次听的时候，只 要能找出几个就可以， 不要因为没有听清一 个而忽视后面的。第 二次听时，一边听前 面遗漏的，一边核对 自己已经确定的，第 三次听以核对为主， 并试着听新单词，最 后一次，边听边跟读 所有单词。作作 业业 设设 计计1 将单词放在适合的位子hamburger, jeans, cowboy, sandwichhot dog ( ), ( ); clown ( ); pullover( );62 抄写单词 Hamburger, hot dog , jeans 3 故事联想 用学习的单词 57 个讲个有趣的
