玩沙安全教案

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1、 玩沙安全教案玩沙安全教案精选范文:玩沙安全教案(共 2 篇)活动目标1喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。2乐意用语言表达所看到的现象。活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩水感知水会流动的特性。（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然

2、后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。（5）讨论水的用途和如何节约用水。玩沙安全教案(共 2 篇)篇一：玩沙教案认识沙子活动目的：1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。3、 通过玩沙活动

3、激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶） 、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。（1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。教师归纳沙的沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准

4、备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼 1：我发现沙子很细小、很轻。 、幼 2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼 3：我发现沙子倒进水里时，沙子

5、不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。6、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！7、整理玩沙工具，洗手洗脚。玩沙安全教案(共 2 篇) 请值日生帮忙整理好今天的玩

6、沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。给水桶喂沙活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶 3 个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。活动过程： 一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，知道了沙子有哪些特点？ 师：今天我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。1、师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？2、幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。三、进行活动，验证想法。幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。四、教师小结。教师小结，

7、选出速度最快的方法。我们来运沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、引导幼儿以大带小进行活动。活动准备：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干） 活动过程：一、老师带幼儿做沙操。二、我们来玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论） 三、幼儿美丽的树林活动目标1、 能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。2、 运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。3、 能大胆向同伴讲述自己的作品。活动准备：玩沙工具：沙铲、

8、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、 活动过程 ： （一） 引入活动。“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。（四）老师提出制作的要求。（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。（2）树林的

9、围栏要有规律地间隔。（五）幼儿操作，教师巡回指导。（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。下页 余下全文篇二：玩沙教案(小班)沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程：一、导入活动。师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。二、用不同的感官感知

10、沙的特性。（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。四、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手

11、和洗脚，最后回活动室。看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。2、培养初步的探索尝试精神。幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶） 、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。三、把沙子垒高。玩沙安全教案(共 2 篇

12、) 1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。给水桶喂沙活动目标：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶 3 个、人手一把铲子。2、 轻快的音乐伴奏磁带。活动过程：一、 活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。二、 出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。1.师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。三、 进行活动，验证想法。1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿

13、计时比赛。2.教师小结，选出速度最快的方法。我们来运沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。活动准备：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干） 活动过程：一、老师带幼儿做沙操。二、玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）三、幼儿挖地道活动目标：练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。遵守玩沙规则，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。活动准备：玩沙工具若干、积木若干、竹签等。活动过程：一、情景导入老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食

14、物而忙碌了，它们会挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。二、幼儿挖地道、老师巡回指导。1.总结经验：（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。（3）挖出来的沙子怎么处理的？2.老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心把地道弄坏了。3.挖通地道，巩固挖洞的技能。刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就方便将食物运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。三、收拾整理轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。下页 余下全文