政 治师范生实习鉴定

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1、 政治师范生实习鉴定 政治专业实习日记 政治实习日志 师范生实习自我鉴定 师范实习鉴 定证明 篇一：师范生实习自我鉴定 师范生实习自我鉴定 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配 合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感 知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体 会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第 一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难 题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生： “你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生 何以如此呢?在我看来主要是由于学

2、生没有学习的兴趣。 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件 极具挑战、颇具诱惑的事情。2009 年 2 月 26 日，我怀着兴奋的心 情和队友来到 xx 中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的 点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰 辛。 我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的 机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东 西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子， 我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。 在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人 师表，严谨治学”的校训

3、，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所 学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真 开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、 任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我 从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准 老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班 主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下 面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽 责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相

4、互帮忙，相互听课， 互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们 之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同 的队友身上学到了很多，如不同的教学风格， 班主任工作技巧等等。 二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于 2 月 26 日下午到达实习学校 xx 中学，之前兴奋的心情被眼 前面临的情况冲刷得一干二净：我们 5 个男生同住一间房子，设备 简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验， 我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的 安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安 顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主

5、任就召集我们开会，在会 上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况， 还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺 利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为 人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的 进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了 队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这 一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。 三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政 治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师 探讨，虚

6、心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、 备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结 合。 第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验 班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我 上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生 负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、 做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情 况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再 做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两 个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂

7、上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我 倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教 学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、 提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学 生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。 四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作 做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我 第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普 遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下 决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工 作做好，辅助班主任将班

8、级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上 7：00 到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校 牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课 情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三 是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作 思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档 案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作 起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊 苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。自我鉴定之二 如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间 得到

9、了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报， 谨此致谢。 总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分： 一、见习阶段 从 9 月 20 日到 9 月 30 日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主 要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。 对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的 课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情 并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里 暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。 二、教案准备及试讲 见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的记念刘 和珍君这篇课

10、文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课 时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花 两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己 的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提 取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师 建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄， 而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它 的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的， 让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是 根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的 准备。 由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许多 上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与 创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文 章的每个细节，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会， 忙于资料的整合，教案的准备。但是小组中没有一个人有丝毫的抱 怨情绪，相反都积极投入到教案与试讲的准备当中。 教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有 新的发现，这样的感觉很好，也让我丝